如何培养和开发孩子的创新思维 如何根据幼儿的个人特长，开发幼儿创造性

如何培养孩子创新思维能力?

1 激发孩子的创新精神

孩子的创新思维与家庭环境有着密切关系，只有在没有拘束和压力的环境下，孩子才有开放的思维，所以家长要尊重孩子的人格，让孩子有选择权，例如在兴趣爱好方面，在选择书籍方面等，家长都应该尊重孩子的意愿，千万不要将自己的意愿强加给孩子，这种做法才能激发孩子的创新精神。

2 注重独立解决问题的能力

很多家长觉得孩子只要学习好就可以了，所以除了学习什么事都操办，这让孩子的创新思维能力得不到发展，剥夺了孩子自我发展的机会，没有独立做事的习惯，独立思考解决问题的能力，谈何创新思维的培养，所以，家长不要替孩子做事，让孩子自己找到解决问题的办法，在解决问题中培养孩子的创新思维能力。

3 培养训练数学思维

数学是一门抽象的学科，它对孩子创新思维能力的培养有着很大的好处，而家长在没有太多的教学经验，所以为了给孩子带来一个更好的学习环境，家长可以为孩子选择一个教育机构，其中，哈佛思维创始于2002年，致力于少儿数学思维能力的培养，专为4岁以上孩子设计。在思维发展的关键期对孩子进行针对性的系统训练，将最大程度开发孩子潜能，让孩子受益一生。

创新思维能力的培养是一个长期的过程，所以家长千万不要心急，从生活中的点点滴滴开始，采取有效措施促进孩子的大脑发育，这能够让孩子的思维以及创新能力得到很大的提高，让孩子受益一生。

1、培养孩子创新情趣，引发创新思维
“感情和兴趣是创新思维的第一位向导”。培养孩子创新情趣，办法很多。如多向孩子宣传古今中外的科技发明创造的奇迹，多向孩子介绍发明创造的人和事；订阅购买一些科技发明创造的报刊、图书，让孩子阅读；抓住契机，带领孩子参观科技展览或参加科技传播活动；有条件的可购买些科技含量的智力玩具，让孩子在玩中引发创新思维。
2、支持孩子多用右脑，启动思维
人的大脑由左、右两个半球组成的，左半球称左脑，右半球称右脑。右脑主要负责直感和创造力，或称为司管形象思维，判定方位等；左脑主要负责语言或计算能力，或称为司管逻辑思维。支持孩子多用右脑，开发右脑有多种方式，如支持孩子经常考虑对事物进行改良或改造，或进行一些看得见和看不见的发明；多做一些非语言活动运动，如健康活动、体育活动、跳舞、美术、欣赏音乐、艺术、绘画、摄影、手工技艺、种植花草盆景等等；帮助孩子确信人生生存的意义，树立自己的奋斗目标，从而得到兴趣感和成功感；多摄取对或脑发育有益的食物等。特别是要教孩子让左手、左腿多活动，专家们称这是发展右脑的分部方法。
3、鼓励孩子标新立异，发散思维
目的是让孩子在思维过程中扩展思维广度和跨度。因此，要求家长要鼓励孩子异想天开、梦幻如海、海阔天空地联想。在人类社会文明史上，许多科学的发明创造已证明了幻想能够变为现实的道理。比如，五、六十年代，我国只能用棉花织布，就有人幻想并提出，将来用石头也能织布。现在科学技术实现了石头能织布的梦想。过去曾经有人幻想能到月球上去看看，现代科学技术已可以实现人们的这一幻想了。不久的将来，人类将兴办地球人拜访月球村的旅游业。
鼓励孩子标新立异，发散思维，是让孩子开动脑筋，提出问题和构想解决问题的多种办法（方案）。大家知道“哥伦布的鸡蛋”这个故事吗？说的是，怎样把一只鸡蛋竖立在桌面上。在场人提出了许多方案，有说在桌面上挖个小坑的；有的用万能胶粘的；也有说在天花板上拴根绳子而把鸡蛋吊着的；还有说使鸡蛋高度旋转着等等，都不理想。哥伦布的想法与众不同，他把鸡蛋的一端轻轻一磕，形成一个平面，鸡蛋稳稳地立在桌布上。孩子好标新立异，是好事，家长不要反对，要爱护、要支持、要引导。
4、引导孩子质疑求导，激发思维
创新学要求人们的思维定势要摆脱书本定势、权威定势，经验（传统）定势、从众定势、要有自己的独创定势，逆向定势。中国有句名语“学贵有疑”。质疑问难是求异的开端，也是思维的基本训练方法之一。孩子们在生活和学习中，在家庭里，有许多问题、许多事情，可以引导孩子持疑求异，激发孩子的思维。对一件事物、一个观点、一段课文、一个答案、一件作品、一个玩具等，都可以通过质疑求异来开发孩子的思维，家长可以同孩子一道探讨发言。比如小学语文课本有《十里长街送总理》一课有段写道：“一位满头银发的老奶奶双手拄着拐杖，背靠着洋槐，焦急又耐心地等待着”。可以先告诉孩子“焦急”和“耐心”的意思后，再说“焦急”和“耐心”是个意思相反的词，为什么在这里连在一起用呢？让孩子在质疑下思考，并注意引导。结果孩子会说：“焦急”是老奶奶盼望早点看到总理的灵车，“耐心”表现了即送别总理的一片诚心。这样，就体现了孩子“从文入手，因文悟道”的思维本领。
5、帮助孩子扩展想象，发展思维
就是扩大观察范围和扩大想象范围，以求从多视角、多联想去拓展孩子的思维。这是很容易开发训练的方法，比如，有一天，幼儿园的老师问孩子们：“花儿为什么会开”？老师要求孩子想出更多的答案更好。第一个孩子说：“花儿睡醒了，它想看看太阳”。第二个孩子说：“花儿伸懒腰就把花骨朵给顶开了”。第三个孩子说：“花儿想跟小朋友比一比，看看谁穿的衣服更漂亮”。第四个孩子说：“花儿也有眼睛，它想看一看有没有小朋友把它摘走”。第五个孩子说：“花儿也有耳朵，宁想出来听一听小朋友在唱什么歌”……这些年幼孩子们的思维感动了老师。老师原先准备的答案十分简单，“因为天气变暖和了”！不如孩子的生动。

让他玩

如何培养和开发自己的创造性?~

　　　　创造力的培养概括为以下几个方面
　　①激发求知欲和好奇心，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，特别是创造性想象，以及培养善于进行变革和发现新问题或新关系的能力；
　　②重视思维的流畅性、变通性和独创性；
　　③培养求异思维和求同思维；
　　④培养急骤性联想能力。急骤性联想是指集思广益方式在一定时间内采用极迅速的联想作用，引起新颖而有创造性的观点。有效发挥孩子的创造才能方法
　　想帮助孩子最大程度地发展他们独特的天赋和才能？有没有一种思维方法可以让孩子终生受益？下面这些方法的奇特之处就在于，它们不仅能极大地开启孩子的创造力，而且是帮助孩子建立起灵活有效的个性化学习体系的实用方案。 　　
　　No.1孩子的小脑袋里总是藏满了问题，当他们皱着眉头，一脸急切地来问 “为什么”时，我们自然的反应就是尽力给他们答案。提供答案固然可以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地接受这些彼此孤立的知识，思维能力很难得到提高。 　　如果换一种对答方式：“为什么？”“你认为呢？”“你怎么想到的？”“那样又会怎么样呢？”能帮助孩子探索得更多。另外，孩子在思考这些问题时需要回想以前的经验进行推理，这能帮助他们提高独立思考的能力和学习能力。 　　尝试一下：找到孩子感兴趣的话题，忍住告诉孩子答案的冲动，在孩子的“为什么”之后，随即把问题反问回来：“这真是个好主意，你觉得呢？”你会发现，这种启发式的反问使孩子的小脑瓜开始运转起来，他完全被他自己提出的问题所吸引，饶有兴趣地跟你讨论，甚至在讨论结束后兴致仍然高涨。 　　这种鼓励思考的对答一般在孩子2～3岁时即可进行。你要做的是，根据孩子的理解水平来调整提问的深度，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经验中得到新的主意。 　　
　　No.2 张开想象的双翼 　　这个训练通常也会被称作“异想天开”。童年是充满幻想的时期。在我们看来，孩子的想象也许有些可笑和不切实际，但一旦他们可以“异想天开”，不按部就班地人云亦云，可贵的创造性思维模式就开始形成。
　　No.3 新眼光看平常事 　　如果说4是8的一半，通常人们会回答说：“是。”如果接着再问:“0是8的一半，对吗？”经过一段思考的时间后，大多数人才同意这一说法(8是由两个0上下相叠而成的)。这时如果再问：“3是8的一半，是吗？”人们很快就会看到将8竖着分为两半，则是两个3。 　　摆脱固有的思维模式是创造性思维的起点。当我们学会转换思维的角度，就会更好地看到问题情境之间的关系，才能更有效地发现创造性地问题解决之道。 　　让孩子用新的眼光来重新认识身边一些习以为常的事物，是培养创造性思维的基础。孩子一旦习惯于这种思维过程，当再次遇到不熟悉的问题时，他就会想到用不同的思维方式来为自己遇到的新挑战、新情景或新问题找到解决方案。 　　下面的活动可以帮助孩子进一步了解和尽可能发挥这种能力。
　　No.4 质疑：真的还是假的？ 　　创造性思维的另一个特征是对已知不断发出疑问：真的还是假的？从而寻求新的可能性。如果孩子习惯于批判性地深入思考问题，那么他们的思路就会更开阔、灵活。 　　当孩子对问题给出了他们自己的看法后，再让他们说出并支持与之对立的观点，可以使他们意识到不同的思维模式。在下面的活动中，孩子将学会如何这么做。
　　No.5 别让“不”绊倒孩子 　　自信是孩子不断进步的前提。有了自信，孩子就会变得勇敢，甘愿冒险。而当你对孩子说“不”时，可能阻止了孩子很了不起的主意。这会让孩子沮丧，让他觉得自己很笨，越来越自卑。 　　无论在任何时候，都要鼓励、赞扬孩子，避免让“不”束缚、限制住孩子的创造力。 　　同时也要引导孩子对各种可能性的事说“是”，说“为什么不”，而不是“我不能”。然后集中精力对自己的想法进行验证。伟大的创造往往就是这样诞生的。
　　No.6 一二三，向后转 　　善于创造性思维的人经常尝试用与常人相反的方式进行思考，这就是逆向思维。逆向思维能够打破条条框框，在别人认为不可能地方和别人没有注意到的地方有所发现、有所建树。 　　有人落水，常规的思维模式是救人离水，而司马光灵机一动，用石头把缸砸破，让水从破缸中流出，从而救起了小伙伴，就是运用了逆向思维。 　　逆向思维可以解脱大脑中固有模式的束缚，在你需要创造出一些你无法描绘、或者无法见到的事物时，帮助你拓宽思路，充分发挥自己的创造力和想象力。
　　No.7 开启孩子的感知世界 　　孩子只有在他们自己支配和主宰的环境中创造的火苗才能被激发出来，所以，我们要尽量提供给他们看、摸、尝试、学习，及自我表现和动手操作等多种机会。这会大大开启他以前没有尝试过的想法与念头，也是提升孩子创造力的一个关键。

我认为幼儿的创造性思维可以从以下三方面来培养：
一、优化环境、营造氛围
(一) 创设有利于创造性思维发展的幼儿园环境
1. 富有创意、激发幻想的教室环境。在我们的教室中可以设置一幅“流动”画，每月更换一次，内容有抽象画、问题树，也可以是一幅无结局的画。在教室的黑板或者孩子们的画本上让他们自由想象，涂鸦，画未来世界、画恐龙、画外星人……就这样，环境中隐含了许多鼓励幼儿幻想、创造的因素，激发幼儿创造的欲望，让他们在轻松、愉快的环境中充分发挥自己的创造性。
2. 营造鼓励幼儿创造的心理氛围。由于幼儿的创造性思维具有脆弱性、不稳定性，极易被外界所影响，所以我们提倡无论是幼儿园、家庭还是社区都要营造一种鼓励幼儿发展创造性的心理氛围。
首先我们老师应注意自身观念的改变，平时加强学习，因为我们都知道只有创造型的教师才能造就创造型的新一代。我们积极参加各种业余进修，平时注意收集资料，闲暇时还须上网搜索，比较中外教师在各类活动中如何对幼儿进行创造性培养的方法，使自己尽量少走弯路。
教师是有组织和策略的计划者，但不应过份拘泥，要给予孩子足够的创造空间，做到共性与个性的结合，使教育既适合全体又能突出每个孩子的特长。
有了观念的转变，我们教师能对每个孩子保持积极、鼓励、赞许的态度，充分尊重他们、宽容他们、期待他们，做他们的朋友，使他们敢想、敢为，能极大地发挥潜能。
如：幼儿好奇心强，想象大胆，在他们充满童真与稚嫩的想法中，都隐藏着创造性的火花。在看到又了解了房顶上太阳能吸收装置的作用后，孩子大胆地提出自己想法：为什么不能发明一辆太阳能汽车呢？这样既不污染环境又节省了能源??多绝的设想多好的想象呀！
有时他们的想法也会超越现实，甚至很荒诞，我们也不以成人的标准横加指责，而是敏锐地捕捉其创新思维的“闪光点”，并加以有效的引导，使幼儿有“心理安全”和“心理自由”，让他们在宽松的氛围中大胆想象，主动选择，从而表现出其独创性、特异性。
(二)良好的家庭环境对培养幼儿创新思维的作用不容忽视
家庭是孩子不能选择也不能回避的场所，其对幼儿创新思维的培养有着很深厚的影响和渗透作用。
1. 转变家长观念，做到家园共育，使其成为培养幼儿创新思维的坚实保障。现在，越来越多的家长认为家庭教育必须适应现代教育的发展，他们开始重视对幼儿各种素质的培养，同时重视幼儿创造力的培养。
教师作为家庭教育和幼儿园教育的纽带，发挥了她所特有的优势，协调了两者之间的关系。为了更好地做好工作，我们的家教工作应体现多元化的特点。
其宗旨是努力转变家长观念，让他们学习指导方法。如：日常的家长会、家园同乐、经验交流会、专题讨论会等。
通过一系列活动让家长直接学习各种指导方法，如：言语性训练法、图形训练法、符号训练法、操作训练法，使他们更深入地了解幼儿的创造，从而与幼儿园达成共识，成为培养幼儿创新思维的坚实保障。
2. 给孩子自由的空间，创设良好的家庭氛围。 家园联手后，许多家长都在各自小家庭中为孩子辟出了一个空间，对喜欢拆、装、提问的孩子不再压抑或听之任之，而是尽可能地为他们提供方便。
因为他们都知道创设良好的家庭氛围对创造力的形成和发挥有着很大的关系，应该鼓励孩子创造性的学习、探索，应该尊重孩子的个性需要，对大胆质疑和创新应该表示赞同、肯定。
如：有的孩子以前喜欢拆装些电动玩具，父母经常会训斥他。经过家园沟通后，父母认识到自己在亲手扼杀孩子的创造性时，他们转变了观念，也能和孩子一起快乐地探究起电动玩具的奥秘所在。一个个压制型的家庭正逐步转变成民主型、学习型、创造型的家庭，这也是我们课题研究的初衷之一。
二、设计活动，鼓励创新
(一)在游戏活动中培养幼儿思维的灵活性、独创性游戏是幼儿期的主要活动，游戏有利于幼儿创新思维的发展，所以教师要给幼儿创新游戏的各种条件，包括提供场地、时间、材料等。在创新游戏中，不轻易干预幼儿的活动，用侧面引导，直接指导的方式鼓励幼儿独立地、创新地开展游戏。
(二)在教育活动中培养幼儿的创造性想象
美术、音乐、文学等活动本身就是创造性活动，因此我们以此为载体，用于模仿创作，以提高幼儿的创造性思维能力。
1、在美术活动中的创造性培养方法。在美术活动中，我们让幼儿添笔画(圆形可添画成太阳、地球仪、熊猫、西瓜等)，拼画(正方形、半圆形可组成房子、厨师)；变画、也可以有主题画、诗画、故事画、粘贴画、美工等，而在评价幼儿作品时，不是片面地看画得象不象，制作得精美不精美，而是重视作品的创造性意识，鼓励幼儿自由创造，不局限于老师的范例，鼓励幼儿用与众不同的方式来表现自我感受。
2、在音乐活动中的创造性培养方法。音乐、舞蹈活动中可以通过感知音乐、创编诗词、自编舞蹈动作等对幼儿进行创造性培养。如在创编前先对幼儿提出明确的要求：编什么？如何编？启发幼儿边尝试、边探索、边创编。
老师在适当的时候应帮孩子一把，示范一遍，激起孩子创编的欲望。关键的时候，老师引导幼儿一般性的模式，打开思路，并给予具体的指导。
3、在文学活动中的创造性培养方法。文学活动更是幼儿展开五彩的想象翅膀的重要园地。我们通过仿编诗局、创编诗歌、续编故事等活动来培养和发展幼儿的创造性想象。
如：排图讲述《小刺猬吹泡泡》，幼儿可以将图片自由组合排列，只要编讲得合理均可。而《恐龙帮忙公司》则要求幼儿根据恐龙的特点编出合理情节，孩子们兴趣高涨，活动非常投入。
填图讲述《战胜大灰狼》中幼儿展开想象的翅膀，编出了战胜大灰狼的各种办法。老师在此类活动中培养了幼儿敢于质疑、敢于创造的能力，活动开展得有声有色，受到了孩子们的欢迎。
总之，我们在幼儿的创作活动中注意他们的创作过程，而不追求创作的结果，以他们在创作过程中的积极性、创造精神、创造能力的发挥为评价的主要依据。
(三)通过其他各种活动，发展幼儿的创造性思维能力
幼儿创造力的培养，应渗透于日常环节的点点滴滴中，教师要抓住发生在幼儿身边的每个能激起他们思考、想象以及他们感兴趣的事情，让孩子内在的创造冲动充分释放。如：在自由谈话活动中我们可以经常安排下列训练：词的联想、列举用途、抽象画、听觉训练等。
三、课题探索、总结实践后的点滴收获与感受。
(一) 当我们在幼儿创造性思维的教育中取得一定成绩后应及时总结经验，把自己的点滴感受写下来与大家共同探讨。不断地开拓教育模式的新方法，使幼儿教育更符合孩子成长的心理状况，适应时代发展的需求。
(二) 实施创新教育，还必须冲破已有课程的束缚根据课题的需要，逐步加快园本课程的建设，因为只有冲破已有课程的束缚，才能加快培养步伐。其中有许多选编教材，更多的是对教材进行修订、改进，使之更符合幼儿创新思维的培养。
综上所述，创造性思维的培养并不是一个孤立的教育问题。孩子是祖国的希望，是纯真的天使，在大力提倡素质教育的今天，我们只有通过方方面面的分析、研究、探索，才能诱导天使的灵感，“开发潜能、发展个性”。

如何培养和提升孩子的创新思维能力?
答：4、坚持自我总结。我们一定会遇到来自全国各地的同学，也一定会遇到性格不同的同学，学会与他们相处，并时常总结。沟通与交际是创新者身上的一项特质，沟通能够让我们不断地向他人学习，让我们去处理不同的境况，去清晰地表达自己的想法。5、关注科技资讯或者社会新闻。这些最新的信息输入都有可能是创新的原...

怎样才能培养孩子的创新思维?
答：2、营造教学氛围，提供创新舞台：课堂教学氛围是师生即时心理活动的外在表现，是由师生的情绪、情感、教与学的态度、教师的威信、学生的注意力等因素共同作用下所产生的一种心理状态。良好的教学氛围是由师生共同调节控制形成的，实质就是处理好师生关系、教与学的关系，真正使学生感受到他们是学习的主人，...

如何培养学生的创造性
答：2.注重创造性个性的塑造，包括：(1)保护好奇心(2)解除个体对答错问题的恐惧心理(3)鼓励独立性与创新思维，(4)重视非逻辑思维(5)给学生提供具有创造性的榜样。通过培养学生，塑造个性，让学生敢想敢问，同时通过榜样和环境潜移默化的影响学生。3.开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练，包括：(1...

如何培养和开发孩子的创新思维
答：2 注重独立解决问题的能力 很多家长觉得孩子只要学习好就可以了，所以除了学习什么事都操办，这让孩子的创新思维能力得不到发展，剥夺了孩子自我发展的机会，没有独立做事的习惯，独立思考解决问题的能力，谈何创新思维的培养，所以，家长不要替孩子做事，让孩子自己找到解决问题的办法，在解决问题中培养孩子...

家长应该如何培养孩子的创新思维?
答：要培养孩子的创新思维，家长可以采取以下方法：1.鼓励孩子提问：家长应该鼓励孩子提出问题，并耐心回答他们的问题。这样可以激发孩子的好奇心，让他们学会独立思考。2.培养孩子的观察能力：家长应该教育孩子观察周围的事物，发现问题并解决问题。这样可以帮助孩子形成敏锐的观察力和分析能力。3.提供丰富的学习...

怎样培养孩子的创新思维?
答：要培养孩子的创新思维，可以采取以下方法：1.鼓励孩子提问：鼓励孩子多提问题，让他们知道提问是一种学习和探索的方式。不要害怕回答不了孩子的问题，而是要耐心地帮助他们寻找答案。2.培养好奇心：鼓励孩子对周围的事物保持好奇心，让他们敢于尝试新事物，勇于探索未知领域。3.提供多样化的体验：让孩子接触...

家庭教育中,如何培养孩子的创新思维?
答：鼓励团队合作：通过家庭活动或组织小组项目，让孩子学会与他人合作，共同解决问题。团队合作可以让孩子学会倾听他人的意见，培养沟通和协调能力，这对于创新思维的发展至关重要。表扬努力而非结果：当孩子尝试新事物或完成任务时，家长应该表扬他们的努力和尝试，而不仅仅是成果。这样可以鼓励孩子不畏失败，勇于...

如何培养小学生的创造性思维
答：培养小学生的创造性思维的方法如下：1、创设和谐宽松的课堂气氛，激发学生思维的积极性。创新的过程是学生发现、思考、创造的过程，在这个过程中，学生是创新的主体，没有学生积极能动的参与，创新也就无从谈起。而和谐宽松的课堂气氛是教学民主的重要体现。新课改下，老师的课堂角色不是惟我独尊的权威，...

如何激发孩子的创造力和创新思维?
答：让他们有机会学习新的知识和技能，从而拓展他们的思维和创造力。4.培养孩子的自信心：鼓励孩子尝试新的事物，不要过分强调成功或失败的结果，让孩子相信自己的能力和价值。5.提供支持和反馈：当孩子有创新的想法或作品时，给予肯定和支持，同时提供建设性的反馈和指导，帮助他们不断改进和发展。

如何培养孩子的创新思维
答：樂培养孩子的好奇心培养孩子的好奇心,让孩子对周围的事物充满好奇,不断探索和发现。好奇心是创新思维的源泉,只有不断地提问、探索、发现,才能培养出孩子的创新思维。孩子的成长需要梦想孩子的成长需要梦想,需要有一个远大的目标。当我们给孩子交代一件事情的时候,不用急着教他怎么去做,你只需要告诉他要做成...