如何让孩子感受到科学之美 为何科学启蒙对孩子如此重要？
科学不等于数理化—如何让孩子感受到科学之美
为什么科学启蒙对孩子来说这么重要
科学不是数理化！
在大部分人眼里，科学就是数理化生，是一些非常复杂的方程式和很难理解的概念。这其实是一个非常大的误解——把科学变成了一个个学科。也就是说，我们只是重视学科里面具体的知识，比如物理、化学、生物，乃至数学，但是至于科学本身是什么，却很少真正被教育过。
科学，来自人类对大自然发自内心的好奇。科学认知的基本模式是直到牛顿的时代才渐渐地建立起来的。在那之前，人们也在用神话、宗教等来尝试解释这个世界。因为人类的这种好奇，不断地想探索这个世界到底是怎么回事，它有没有规律可循，才发展出科学。因此，希望孩子们的好奇心可以受到保护，让他们能一直保持与生俱来的、对未知事物的探索动力，孩子们就可以持续感受到科学的魅力。
科学只是认识世界的方式之一。现在有一种误区——把科学等同于正确。从社会发展的角度看，科学的价值在于它是我们现有的认知方式中被实践证明比较合理的一种，带给我们生活非常多的便利，也非常值得教给孩子。但是世界上也有很多事情是科学不能解释的，很多领域是非科学的，同样有很高的价值，在教育孩子的时候，我们要有多元化的态度。
科学可证伪是什么意思？大家经常听说一个说法就是科学是可证伪和可重复的。“可证伪”就是能证明科学是错的吗？答案是否定的。可证伪性，是指针对一个科学理论，一定可以假设出来一种条件，这种条件如果不成立的话，那这个理论就是错误的。如果某个理论具备这样的条件，我们就认为它是可以用科学的方式来对待的。“可重复”是说，在相同的前提下，科学理论在不同的时间和空间有可重复性。基于科学的这两个特质，我们才能够应用科学的规律制造工具、发展技术和推测将来的情况。
科学地认识世界的方式到底是怎样的？《美国国家科学教育标准》里非常明确地指出，科学的认知方式有三个要素：事实依据、逻辑关系、审辩性思维，也就是critical
thinking。
事实依据是指所有科学结论都要建立在能够看得见摸得着的事实证据之上，特别是定量的数字依据。科学领域内，一个理论是一定有事实去支持它的。不仅是数理化生，心理学、经济学、语言学及其他现代学科领域，都是通过实验取得数据，来证明理论。
逻辑关系是连接事实依据与科学结论之间的桥梁。简单讲，大家可以把它理解为因果关系。也就是说，这个事实，能不能够支持你得出的结论。严密的逻辑思维不仅能帮助人在科学方面有所建树，在日常生活方面也可以避免许多问题。在学校教育不够重视的前提下，家长如果能够辅助训练孩子的逻辑推理能力，会有很大的帮助。
科学思维的第三个要素是critical thinking——审辩性思维（也称批判性思维）。critical
thinking是一个很中性的词，核心是客观的怀疑态度。正是因为人们不断地进行critical
thinking，各自独立思考事实是否支持理论、逻辑是否合理，有了新的事实发现，会去验证之前的理论，看看会不会证实或者推翻之前的结论，看结论里面有没有隐藏的假设（任何科学结论都有一定的前提假设和适用范围，这一点我们一定要注意），才逐渐建立起了我们今天看到的无比宏伟的科学大厦。
观察到事实——用逻辑推出结论——批判性看待结论并对其进行调整——寻找新的事实，这样一个循环，构成完整的科学思维体系。人是群居动物，天性倾向于合作和听信他人，因此与我们的天性违背的科学思维方式，是需要后天刻意练习习得的。科学思维比科学知识本身重要得多，也是家长进行科学启蒙的重点。
科学不等于数理化—如何让孩子感受到科学之美
科学教育为什么重要？
第一，孩子生活的时代是信息爆炸的时代，辨别能力不可或缺。哪些是对你有价值的，哪些是谣言，能一眼看穿的能力，对孩子们来说将是生存的基本技能。
第二，人类的知识已经积累到现在的程度，并且积累还在加速，这就意味着未来知识一定是一种被封装的黑箱状态。例如手机，很少有人懂它的硬件软件的原理，会用即可，我认为未来的知识也是这个样子。具体的知识已经没有那么重要，唯有思维才有价值，思维能力可以保证当孩子们需要去了解某个原理，以及需要去扩展人类知识的疆界的时候，他们有相应的能力去做。
第三，科学思维方式是人类文化的精华。科技发展本质上来源于科学思维，这种目前来看也许是人类最为成功的认知世界的方法，我们有责任让我们的孩子继承下去。
我理想中的科学教育，会是一个金字塔。最底层最核心的东西，是训练孩子的品格，包括好奇心，热情，有趣，勇于尝试，独立思考。让孩子体会到学习是有趣的事情，如何有勇气在明知道有很多困难的情况下坚持也是非常需要家长帮助培养的。以这样的品格作为基础，往再上面是方法论的内容，包括逻辑，审辩性思维，解决问题的方式等，最表层才是现在大部分学校教授的知识类的内容。方法论和品格才是我们教育中更需要重视的东西。
阅读、做实验、学会提问
科普阅读的重点，第一是让孩子发现没有观察过的事实，比如地铁是怎么开动的，地底下也有动物，小鸟不全住在树上。第二点是与现实生活联系，让孩子有参与感，主动将生活中遇到的现象联系书本，让他们体会到书并不是一个独立的世界。最后一点是，家长不要以掌握知识为目的。因为家长很容易心理上陷入一种期待，就是我给孩子读了很多书，他应该会知道很多知识，还能够跟别人家孩子比较一番，但是家长要注意控制这种心态，培养科学思维能力才是核心目标。
做实验没有大家想象中的那么复杂，不需要专业的实验器械，实验的本质是：不知道答案的时候“动手试试看”。比如，孩子去厨房看到调味罐里面的东西，与其直接告诉他盐糖醋，不如直接让他自己用勺子去尝尝。做实验的时候牢记科学三要素：事实依据，逻辑关系，审辩性思维。
实验源于生活。比如拉回力车的次数与回力车跑的距离之间有关系吗？
具体的实验过程：1.假设：是不是回力车往后拉的次数多，则跑得远；2.实验工具：手机上的计时器；
3.实验步骤：分别拉1、2、3次，记录轮子转的时间长短。
事实依据是用表记录真实时间。逻辑关系是轮子转的时间长，所以跑得远，是不是因为拉的次数多导致轮子转的时间长？critical
thinking是这辆车是如此，其他的车呢？
让孩子学会提问是训练孩子思维能力的一种核心方法。所谓思维就是思考的过程，通过回答问题来思考是一个很好的办法。孩子三四岁以后会有很多问题，大部分家长会直接回答问题，回答不出还非常苦恼。更好的办法是先肯定孩子的提问，然后将问题拆分成小问题再反问回去。孩子跟着反问回去的问题自我思考，一步一步达到思维训练的目的。问题就从科学三要素来引发。
下面举个例子。
干冰和冰箱的冰。问：都是冰，这两个有什么不一样（问事实）。孩子：干冰会冒烟。问：冒烟的东西是不是都是热的（审辩性的角度）。孩子（摸一下），答：不热，颠覆了孩子的基本认知，孩子开始有兴趣。问：那块冰热吗？答：冰是很凉的。问：（逻辑切入）桌子上的菜冒烟，是因为冒烟所以热吗？孩子会意识到因为冒烟所以热的因果逻辑是有问题的。但是大人不要直接告诉孩子是因为热所以冒烟，也不要说孩子生活经验之外的内容。问：还有什么不一样？答：干冰长白毛。捏一下，化了。像雪一样。问：为什么冰箱里面的冰反而没有白毛呢？孩子回答不出来，也不再解释。让孩子有个印象就可以了。最后总结问一下：这两块冰是一样的冰吗？答：不一样，干冰是神奇的有魔力的冰。这一轮提问就结束了。长期的交流下，孩子一定也能自己提出问题，体会到思考的乐趣。
总结一下提问的切入点。问事实：你看到了什么，发现了什么，比较一下有什么不一样。问原因：这件事情发生的原因是什么，A发生了一定会导致B发生吗，还有什么其他东西会导致B发生吗？问可能：这件事情是这样的，还可能会是什么其他情况吗？
总之，心态需要放平和，三分教育，七分等待。孩子处理信息的方式跟我们不一样，大人不要着急。也许当时没有什么反应，但是后续会激发出来。我们只要持续地按照科学思维的方式去引导，不纠结结果，慢慢地都会产生正向的作用。我们播种下科学思维的种子，跟从孩子认知发展的规律培育，一定能够帮孩子感受到科学之花的美。
通过小实验或者生活中的实例，比如建筑等来感受。
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如何让孩子感受到科学之美
答：第三，科学思维方式是人类文化的精华。科技发展本质上来源于科学思维，这种目前来看也许是人类最为成功的认知世界的方法，我们有责任让我们的孩子继承下去。我理想中的科学教育，会是一个金字塔。最底层最核心的东西，是训练孩子的品格，包括好奇心，热情，有趣，勇于尝试，独立思考。让孩子体会到学习是有趣...
...爸爸自制水火箭发射,怎样让孩子对科学感兴趣?
答：一、参加科学活动想与科学知识方面的兴趣，就需要鼓励孩子积极的参加相关的活动，让孩子能够对科学知识进行更多的了解，愿意自己动手去做一些东西。尤其是经过亲手的实践后，才会引发孩子更大的兴趣。二、多阅读相关的书籍可以利用周末或课余时间带孩子购买一些相关的书籍让孩子了解科学，对科学研究有一定的认...
怎样让幼儿园里的小孩子喜欢上科学?
答：可以开展科学课程，如：幼儿科学发现室啊！！我们学校里的小朋友就喜爱上科学课的，自从引进了，爱迪生~幼儿发现室，现在小朋友都喜爱科学
如何培养幼儿科学活动兴趣
答：所以我让孩子从熟悉的日常生活和周围环境中感受科学就在身边。同时在科学教育活动中,积极引导幼儿自由、大胆地进行观察、操作、尝试、实验,自由自主地探索。让孩子们从小就发现和感受周围世界的神奇,体验到科学探索的乐趣。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
怎样向幼儿进行科学启蒙教育
答：提取码: uvvw 在孩子受教育的过程中，科学教育是现在教育必不可少的。学习科学知识，可以培养孩子的想象力、创造力高，也可以养成了爱动手，爱表达的好习惯。很多孩子们不但对科学知识感兴趣，而且会对学习文化知识的兴趣也会大大提高.该课程由来自世界名校的博士名师亲子主讲，针对5-13岁的中国少年，...
怎样对幼儿进行科学的审美教育?
答：1.通过观察和欣赏艺术品来培养幼儿的审美能力。可以带孩子去博物馆、画廊、音乐会等地方，让他们接触不同类型的艺术作品，从而激发他们的想象力和创造力。2.通过游戏和互动来培养幼儿的审美能力。例如，可以玩拼图、画画、手工制作等活动，让孩子在游戏中体验美的感受。3.通过故事和歌曲来培养幼儿的审美...
怎样教导孩子学科学
答：密切联系实验的科学现象，要让孩子主观的认为科学是一门充满魅力的学科，感悟到为什么要学习科学，学习科学的好处。与其他科目的联系 科学学习中常常遇到很多公式，对数学知识的补充也是相当重要的，数学知识的好坏完全影响科学知识的学习。不仅仅是数学，比如语文英语也有着千丝万缕的联系。
教孩子把大自然变成科学实验室,该如何做?
答：在表述上一定要通俗易懂，并且最好能用丰富的肢体语言加上表情给孩子介绍，用孩子喜欢的方式去进行合理阐述。孩子是一张白纸，在成长过程中势必会接触到世界上许多不同事物，在自然社会中，许多常识都属于科学知识，我们应当将这些知识传输给孩子，让孩子的世界更加丰富多彩，领略人生之美，科学之美。
科学美表现在哪些方面?
答：科学技术可以扩展人类的感觉视野,使人们能感受到更加奇妙的物质世界,人们得以在更深更广范围内去审视客观世界的和谐。这就是科学带来的快感之一。2.规律之美科学研究表明,世界万物皆有规律可循。科学家正是致力于提示客观事物的规律性,对于繁杂事物和困难问题寻求简单的解。数学正是在各种抽象的数学概念之间思索,寻找...
什么是科学美?
答：科学美来源于自然美,但它不是指大自然的美的景色,而是指潜藏在感性美之后的理性美,并为理智所能领悟的自然界内在结构所显示的和谐、秩序、简单、统一的美,是审美者通过理解、想象、逻辑思维所体验到的美。科学美是中小学生审美素质教育的重要组成部分之一。1.科学美的意义科学美感是指具有科学美的事物作用于审美者。
