写作文用第二人称行吗
1. 中考作文题目含有第二人称,那么,正文一定要用第二人称写作吗
当然不一定要用，除非有明确要求。原因有：
1、正文写作只要符合题目大意就行，没必要死扣所谓的第二人称。
2、从中考实践看，我们看到许多高分乃至满分作文，就没用第二人称写，甚至连“你”都没出现过。如丽水的《感谢有你相伴》、杭州的《阿婆，你看这日历》等。
3、中考作文审题重在考察学生的语言的积累和能力上。因为考生若语言基础好，则其在高中的写作水平提升就快，且成效好。单是死扣题目，为应考而应考，则提升空间是有限的。
4、作文重在要写出自己的生活体验。中考作文评分应适当向这个方面倾斜。
5、现在中高考作文出现一个倾向，就是为了扣题，空发议论，“为赋新诗强说愁”，一路“你……”“你……”“你……”下来，非常矫情。这种文风要注意。
不知你满意否？
2. 第二人称的文章怎么写（也可找一篇用第二人称写的文章）
你瘦小的身躯所爆发出的、那种极具穿透力的嗓音，让我真有点不敢恭维。我记得数学卷子做到一半，紧随第三节下课铃的，是你号角一般的声音在此起彼伏着，就像一道完美的正弦函数，不断在空气中震动着，撼动了我的听觉神经，让我从此对自己刮目相待——在这样的环境中，我竟然没把B选成C!
你瘦弱的身躯，配合你高亢的嗓门，绝对能让你从乒乓房吵吵嚷嚷的环境中脱颖而出。当我听到一声两声三四声、五声六声七八声的“哎呀哎呀”之时，我就知道，那就是你，姚尧同学：男中音的代表、惊声尖叫的代言人、…！
到这里，我想说明一下，5000字的要求我是达不到的，尽管议论你的大声疾呼是种很占字数的方式，但出于对你个人价值的尊重，我决定之于你若葛剑雄之于霍金——不再对你低沉、浑厚而又嘹亮的嗓音发表更多的感触。
我希望你能在化学课上用手机偷偷看这篇文章，这样，我可以预料一下，江顺指着你说：“怎么办，上课开小差了吧。”或是在王秋霞的课上看，王：“妖娆，你在下面干什么？”…
以上的情况都说不准，但有唯一一点是我能预料到的：你在品味这篇文章时将会是龇牙咧嘴的，然后冲到我班门口，叫我出来，然后是噼里啪啦的：“…”…
汗如雨下！
现在谈一点正经的，上星期你跑过来专程叫我出来，原来就是为了一句：“啊？！你有博客啦！”三道黑色效果线顺着我的头发挂上了我的脸颊。哎，果然是太久与高科技绝缘啊，博客竟然让你发出了那种神奇的叫声。实际上我以前一直用QQ空间，近来开了个百度的，然后这儿就成了我的根据地了。
感叹一下腾迅公司生财真的很有道，QQ空间的装饰物样样似水流钱。现在这个年代，咣咣啷啷的金币碰撞声成了回忆，哗哗啦啦的白银开销声成了回忆，但那“请选择Q币充值金额”的悦耳女声却兴起了…一个很让人想加件衣服的事实。
另一个很让人想加件衣服的事实是：你竟然都现在为止都想不起来你的QQ号是什么，每次想到这个问题，我都担心斗大的汗珠打湿我脆弱的键盘。
真是可怜的孩子！
其实我也不该叫你孩子，你比我大两个月，我应该叫你老头子。说到老头子，立马想到何润伟，然后想到明天该死的英语考试，天知道我要是考不到我们班前三名，会被何润伟如何的讽刺——一个公认的事实是：我为了合唱团远离了英语竞赛班，下一步何润伟在班上说：‘外语第一的人去参加合唱队，是不是那儿的女孩儿比较多’…我再一次为我不防水、尤其不防碱性溶液的键盘担忧了。
沙漏不会截流，我现在越来越有暴力倾向、越来越消极，这是没办法的了，老是生活在这样的心态下…唉，不过就算减几年寿命又有何妨？
怎么会想到这上面来的？看来最近写东西容易跑题，按照鲁迅的话来讲，就是差点写成了“不死不活的东西”。
（补一段记，于3月28日。
上次做梦，梦到你说这东西既不煽情，又没有太大的渲染力，然后跟我吵架。不知道这种情况会不会发生？好了，作为预防，我再不一段记。
实际上有时候，觉得跟你在一起是不需要太多回忆的，因为你会把发生在你身上的好多好多事情都讲述给我听。正如你当时写的那样，像魔术一样越变越精彩。所以我不想过多的回忆，相反的，我在写作的时候，更多的是构想未来可能发生的事。
我很少用那么轻松的文笔写东西，大多数成品都是凝重心态下的成果。其实我是个有点外强中干的人。我的心绪是很容易改变的。在一些主观的想法中，我的心情都会发生改变。
今天中午可能对你有点冷淡？我道歉，也请你接受我的歉意，因为我本人对他人的冷漠甚是敏感。几所未有，勿施于人，所以我再一次诚挚地道歉。
3. 文章用第二人称的写法有什么好处
更直接 ②，意为"﹐在叙事性文学作品中运用第二人称是较少见的叙述方式第二人称的作用
作用（概括）。 如"，这便是以第二个人的思考模式与态度来评判主角。 古文中“尔”也为第二人称：①，还有另一种理解，以“你”等来做叙述、更自然 ③，写作时也会更方便 。第二人称便是以配角来作为主角。也有人认为是第一，文学作品根本不存在第二人称的形式，也需要存在“我”的第一人称叙述形式。
个人认为用第二人称可以增加亲昵程度 。或者“汝”也可做“你”看
编辑本段人们对第二人称文学作品的理解
一部分人认为，毕竟写名字与写“你”相比前者更为简单 ，其实意在讲述隐藏主角的故事；，将真正的主角（隐藏主角）作为配角来叙述；你"。 当然，依然是第一人称、二人称兼用，所以从根本上讲。即便是第二人称；你"、更亲切
编辑本段第二人称释义
在言语活动中﹐指称与说话人相对的听话人。
——摘自百度
4. 我要用第二人称写一篇作文,求写作好的指导一下我
怎样用第二人称写作文 生：张老师，最近我们写了一篇题为“你的泪光”的作文，我觉得不好写，原因就是我不知道怎用第二人称作文。
你能不能给我谈谈怎用第二称作文呢？师：好的，其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多，只要掌握了其中的一些基本规律就不会感到困难了。生：哦，有哪些基本规律呢？你能不能具体讲讲这些规律呢？师：好的。
用第二人称作文最重要的一点是要认真审题。首先，作文的主体应该是第二人称“你”，而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”。
生：什么是作文的主体？师：还是以“你的泪光”为例吧，如果文中写成“你的眼泪因我而流”，那么主体就是第二人称“你”，如果写成“我让你流出眼泪”，那么主体就是第一人称“我”。生；哦，我明白了，作文的时候无论出现“你”“我”“他”，都无关紧要，只要“你”在文章中占主导位置就就可以了。
师：对的，你悟性不错，就是这个意思。生：哎呀，我这次作文忽略了审题，全文都是写成了我让妈妈流泪，只是最后才把妈妈换成了第二人称“你”。
所以老师给判了个不及格。师：其次，在审题过程中对“你”的理解是写好这篇作文的关键。
这里教给你一种审题的思维方法，就是多元思维法。生：哦，什么是多元思维法？师：就是从不同的角度对文题进行思考。
因为客观事物是复杂的、多层次的、多侧面的，我们可以从正面、反面、侧面等不同的角度认识它，这就是多元思维，也叫开放思维。比如对“你”如果从人称的角度入手，“你”既可以是指具体的某一个人，包括身边的人，近到老师、家长、同学，远到国家领导人各界名人，也可以是古代和近代的历史人物，或者文学作品中的人物等等。
如果从某种动物或者植物入手，“你”可以是鸟类，包括杜鹃、啄木鸟、喜鹊，也可以是虫类，包括蚯蚓、蜜蜂、蜻蜓，我们可以采用拟人手法，借它的泪光写某种社会现象，反映社会中的一些问题。再如对“泪光”也可以从不同的角度思考，既或是喜悦的或是悲伤的，既或是激动的或是感怀的，既或是愤慨的或是悔恨的……换一个角度，就会出现新的境界、新的立意。
生：哦，我明白了，采用多元思维法审题，作文就会像你经常讲的，呈现出“百花齐放”“万紫千红”的景象。师：对的，作文的思维是非常重要的。
希望你在今后的作文中要注重多加训练。以上是我讲的第一点，就是关于第二人称作文的审题。
下面我想与你谈谈第二点，就是第二人称作文的抒情。生：哦，用第二人称作文在抒情上应该注意什么呢？师：用第二人称作文，我们可以设想对方“你”仿佛站在自己的面前，我们可以面对面的和“你”交流心曲，直接抒发自己的情感，这样写出来的文章就会具有浓厚的抒 *** 彩和亲切感。
这就是第二人 称作文最大的优势。因此，在用第二人称作文就要学会多抒发自己的真情实感，以情打动读者。
生：哦，这一点我也觉得很重要，今后在用第二称作文的时候我一要学习多说自己心里话，多抒发自己的真情实感。师：第三点，要注意的是在用第二人称作文的时候，对“你”的心理描写不能凭自己的“主观臆断”，用“你心想”、“你以为”之类的词，要靠“你”“自白”，或是自己对“你”的猜想。
因为“你”的心理活动只有“你”说出，作者说出就会失真，不合乎生活的逻辑。生：哎呀，这次作文我就犯这种错误，我在描写妈妈的心理的时候，也用了“你想”之类的词。
师：以上我讲了关于第二人称作文应当注意的三点，希望你在今后作文中要注意把握。下面我们来共同探讨今年山东省的高考作文题，正好它也是第二人称，希望你将上面我讲的几点“活学活用”哟。
生：哈，太好了。师：今年山东省高考作文题是“这世界需要你”。
这个题目是一个完整的句子，有“这世界”、“需要”、“你”三个要素。在作文时，你可以从各个要素下手，不断问自己这们几个问题：“这是个什么样的世界？”“这个世界为什么需要你？”题目中这两个要素是需要弄清楚的。
至于“你”到底是什么的确立，则会在很大程度上决定你作文的高下。下面你请你说说对“你”的审题吧。
生：好的。我认为对“你”的确立，第一个角度是写人物，这里的“你”可以是一个人，一类人，如父爱、母爱、老师、农民工、坚守在第一线的工人。
师：对。这一角度适合写记叙文，也适合写论文。
写议论文可把为什么需要这类人作为重点分析，他们的某些品质是社会发展的动力。写记叙文可选择关于这类人的典型事件，突出“需要你”的重要性。
生：第二个角度是写景物。比如写“这世界需要你——青松”，写出“大雪压青松，轻松挺且直”不畏惧、不屈服的坚韧品质正是当今世界所需要的。
又如还可以写蓝天、绿地等，可与环保等话题结合起来。师：那第三个角度呢？生：写动物。
比如写这世界需要你——濒临灭绝的生物，如大熊猫，通过通过分析这世界需要你——大熊猫，启发人们应该与自然和谐相处共享一片蓝天，共有一个家园。呼吁人们重视环境保护，保护野生动物，从自我做起。
师：嗯，这个角度也不错，可以写得有新意。生：那第四个角度就是写精神。
写善良、友谊、诚信。
5. 与你同行作文是不是要用第二人称行文
我觉得应该用第一人称“我”来叙述，既然是与“你”同行那同行的人就应该是“我”。用“我”的所见所闻讲述“你”的故事，更能表达出与你同行时我的感受和收获。
“你”是很宽泛，可以单指一个人，也可以是一类人，可以是动物、植物，甚至可以是城市和国家。 “同行”也不只是走路这样字表的意思，可以理解成与你共同经历，与你共同承担等等。
但是个人觉得还是不要写成不同的时候和不同的人同行好些。走不走题先不说，容易让人感觉混乱，主题不好突出，变成与你们同行了，呵呵。
个人看法，仅供参考。
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怎样用第二人称作文
答：师：好的，其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多，只要掌握了其中的一些基本规律就不会感到困难了。师：好的。用第二人称作文最重要的一点是要认真审题。首先，作文的主体应该是第二人称“你”，而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”。师：还是以“你的泪光”为例吧，如果文中写成“...
写作文用第二人称行吗
答：1、正文写作只要符合题目大意就行,没必要死扣所谓的第二人称。 2、从中考实践看,我们看到许多高分乃至满分作文,就没用第二人称写,甚至连“你”都没出现过。如丽水的《感谢有你相伴》、杭州的《阿婆,你看这日历》等。 3、中考作文审题重在考察学生的语言的积累和能力上。因为考生若语言基础好,则其在高中的写作...
叙事类作文的人称有哪些?
答：叙事类作文的人称主要有第一人称、第二人称和第三人称。第一人称是指以“我”的口吻或角度展开叙述，即叙述者直接参与事件，如“我看到他在看书”中的“我”就是第一人称。第一人称能够给人真实、亲切之感，因为作者直接向读者讲述自己的所见所闻和感受。第二人称是指以“你”的口吻或角度展开叙述，...
作文当中,运用第几人称比较新颖?
答：第二人称 因为第一人称和第三人称都是平铺记叙，区别在于一个是自己亲身经历的，一个是道听途说或者看见的，用第二人称“你”写作文，有一种对话的感觉，容易抒发感情，而且因为读者不知道“你”是谁，是人还是物，会吸引读者把作文看完，有设置悬念的效果。
作文用第二人称来写有利于什么?
答：用第二人称“你”的行文，好处至少有三：一是能够使自己迅速进入角色，把情感调动起来并融入文章中去；二是便于抒怀，既然用第二人称行文，作者自然而然就成了抒情主人公，而倾吐式叙事、呼告式抒情极容易酿成深情美文；三是增强情感的真实性，以真情实感博得阅卷老师的好评。
第二人称作文怎么写
答：其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多,只要掌握了其中的一些基本规律就不会感到困难了.\x0d师：好的.用第二人称作文最重要的一点是要认真审题.首先,作文的主体应该是第二人称“你”,而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”.\x0d师：还是以“你的泪光”为例吧,如果文中写成“你的...
你是对的作文要加第二人称吗?
答：师：好的,其实用第二人称作文与第人称、第三人称差不多,只要掌握了其中的一些基本规律就不会感到困难了.\x0d师：好的.用第二人称作文最重要的一点是要认真审题.首先,作文的主体应该是第二人称“你”,而不能是第一人称“我”或是第三人称“他”.\x0d师：还是以“你的泪光”为例吧,如果文中...
第一第二人称写作文有什么作用
答：1. 语文中,用第一,第二,第三人称写文章有什么好处 第一人称使文章让人读起来更加亲切，第二人称使文章更有说服力，第三人称使文章读起来像故事，悬念层叠，让人更想读完文章. 比喻就是"打比方".即不同性质的事物，若彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格.作用是1.化平淡为...
写作文三种人称分别是什么
答：1. 第一人称,第二人称,第三人称分别适合写哪类作文 第一人称就是表达感情更加方便，第二人称是读者感到亲切，第三人称使叙事没有限制这里需指出的是：第二人称很少用，这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”与“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了。读时令人倍感...
用第二人称写作文
答：用第二人称写作文如下：当谈论视角时，我们经常提到亲密性——特别是，第一人称叙事往往比第三人称叙事更亲密。而第二人称比第一人称更接近，因为读者实际上就是这个人物，甚至没有“我想”，而是“你这样想”。在《如此灿烂，这个城市》的中，当读者进入习惯性出轨的人物时。一种直接和亲密的程度迅速...
