构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才？
当前，我国职业教育发展进入了提高质量、增值的新阶段。
10年来，我国颁布实施的一系列政策措施有力推动了职业教育高质量发展，实现了职业教育从“层次”向“类型”转变，形成了独特的现代职业教育发展范式。
育人模式上，坚持工学结合，加强教育学习实践教学融合，鼓励行业企业参与职业教育专业教材开发，将新技术新理念融入职业学校教材，共建高水平、专业化、开放共享的产学融合实践教学基地； 在价值追求方面，人人努力成才，营造人人都能成才的良好社会氛围。
构建产教融合、校企合作新生态
产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键。
5月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，多项措施进一步明确：发挥企业重要办学主体作用，推动企业深度参与职业教育，鼓励企业举办高质量职业教育。
2016年，作为天津职业大学学生，贺志军在天津奥展兴达化工科技有限公司实习三个月。
毕业后，他和一起实习的20多位同学一起进入奥展兴达工作。
目前，他是该公司的研发设计师。
六年间工资翻了一倍。
冯艳文，天津职业大学生物环境工程学院院长，贺志军老师。
他对教务老师说：“贺志军上学的时候，实行的是岗位实习的教学模式，现在是‘订单班’培养，就业情况越来越好。
”
“天津职业大学从上世纪90年代末开始尝试培养企业和技术技能人才，经过多年实践形成了‘订单式’人才培养模式。
大部分“订单班”服务于本市高端装备制造企业，为天津提供技术技能积累、人力、智力支持。
“天津职业大学党委副书记、校长郑清春说。
大二时通过华为中级认证，直接涉足企业，毕业时企业给的报酬比别人高很多。
深圳职业技术学院2015届毕业生徐剑波是深职院-华为培养信息通信技术技能人才的“课证共生共长”模式的受益者之一。
针对信息通信技术( ICT )产业链人才短缺的难题，从2011年开始，深职院与华为技术有限公司共建ICT专业，联合培养ICT人才，使学校课程与企业认证共存，互动共长，实行深度培养、个性化学习，灵活可选择，人人皆可选择
多年来，深职院与华为开展了一系列紧密合作，校企共建华为ICT学院、华为云鲲鹏中心、华为5G实训基地等多个项目，实现了文化、技术、人员等要素资源的互通。
“课证共生共长”人才培养模式获国家教育成果特等奖，产教深度融合模式在全国推广。
7月15日，深职院与华为签署全面战略合作协议，探索建立新型校企战略合作模式，更好应对数字经济发展和区域产业转型升级。
深圳职业技术学院书记杨欣斌深受感动，把握职业教育类型特色，不断深化产教融合、校企合作，是学校取得长足发展的重要动力。
创新“研究用”一体化人才培养模式
“项目化培养在我面前打开了一扇新的窗户。 柔性玻璃项目让我认识了一个新世界。
“关于学校人才培养模式，学校专利19项，‘网络’大赛国际比赛金奖获得者、陕西工业职业技术学院郑旭飞表示，在参与该项目的过程中，养成了查阅资料、独立思考的良好习惯，提高了团队合作素养
这也是陕西工业职业技术学院材料成型与控制技术专业群“研究用”一体化人才培养模式在学生中的体现。 大一学生可以就某一问题查阅背景资料并提出创造性，大二学生可以在导师的指导下完成部分试验、技术设计或产品设计工作，大三学生可以在生产性实训基地完成科研项目相关产品的小试、试制和生产技术调试工作。
“研究用”一体化人才培养模式的基础是研究。
材料成型专业集团聚焦陕西“双机”(航空发动机、燃气轮机)产业高地，“你有设计，我有活计； 你有想法，我有办法； 天壤之别”的理念依托国家省校三级科研平台和产教融合平台，与23家“双机”高端企业和科研院所深度合作，创新“研究用”一体化人才培养模式，700多名学生获得国家自然科学基金和各级
职业教育是国民教育体系和人才开发的重要组成部分，通过深入推进育人方式，提高职业教育适应性，培养更多高素质的技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
探索国际化技能人才培养途径
随着“一带一路”建设的深入，越来越多的中国企业将走出国门。
众多合作项目陆续落地世界各国，需要职业院校与企业合作共同开展国际化人才培养。
作为鲁班工坊联盟副理事长单位，黄河水利职业技术学院发挥水利人才培养优势，与中国水电八局、中国水电十一局合作，依托海外项目，于2018年和2019年在赞比亚、南非开办大禹学院。
赞比亚大禹学院校园距离水电站施工区域只有几公里，便于组织现场教学，实现了学校是学生的训练地，工地是学生的训练场。
学院形成以水利建筑工程技术、土木工程检测、工程测量、机械维修、电气自动化为核心的专业团队，开发的5个工种教育标准得到赞比亚技术教育和职业创新培训署官方认可，迈出了我国教育标准“走出去”的重要一步。
黄河水利职业技术学院党委书记周保平告诉教务老师，大禹学院将国内“现代学徒制”的成功经验推广到海外，实现了职业教育与企业实践的无缝衔接。
禹学院还引入社会评价，为学生进行国际焊工资格证书培训，合格率为100%。
“他们的训练很有效，我学到了很多有用的技术。
“大禹学院的外国优秀学生代表洁西卡成为赞比亚第三位获得国际焊接工资资格证书的女性，她的经历激励了当地很多年轻女性。
三年求学期间，老挝留学生艾伦功因不会说中文而掌握技能，并与团队合作获得全国大学生“互联网”创新创业大赛金奖一名和中华职业教育创新创业大赛全国总决赛金奖。 这是他想象不到的。
长沙民政职业技术学院与老挝教育与体育部合作的“中老职业教育战略合作项目”于2020年7月列入“中国-东盟高等学校特色合作项目”。
作为受益者，艾伦功进入长沙民政职业技术学院物联网专业学习。
“我将继续努力学习，把中国的技术和先进理念带回老挝，为老挝的发展贡献我的力量。
我也会给老挝的朋友们讲中国文化和中国故事，成为“中国和老挝友谊的使者”。
”艾伦功说。
《光明日报》 ( 2022年08月26日08版)
资料
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国家对于职业教育的政策是什么?
答：3、职业教育有助于解决就业结构性矛盾。在现代社会，许多传统行业面临劳动力短缺的问题，而新兴行业则面临着人才供给不足的情况。职业教育可以针对这些情况，培养适应市场需求的人才，缓解就业压力。4、职业教育还有助于促进经济发展和社会进步。通过职业教育，人们可以获得更多的就业机会和创业机会，从而推动...
区域构建现代职业教育体系:为何与何为
答：中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号：1005-1422（2014）03-0009-03 十八届三中全会《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）关于职业教育改革有如下精辟的阐述：“加快现代职业教育体系建设，深化产教融合、校企合作，培养高素质劳动者和技能型人才”。话虽不多，却...
为何称在国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为?
答：现在职业教育已经受到大家的关注，根据工作做出一些重要的指示和强调，为了建设社会主义现代化国家的新征程加强职业教育的管理，也会更快地构建出更完整的职业教育体系，从而为国家培养更多高素质的技能性人才。现在我们的职业院院校有70%的学生，主要是来自农村现在的职业院校能够达到1.13万所在校的学生也能够...
谋划和推进党和国家各项工作必须深入分析什么大事
答：具体要求 提高质量。要以国家战略需求为导向，一体推进教育强国、科技强国、人才强国建设，推动建设世界重要人才中心和创新高地各项决策部署在高校、在教育系统的落实落地。深化现代职业教育体系建设改革，培养更多高技能人才。要着力推进国家基础学科拔尖人才培养战略行动，部署国家急需高层次人才培养专项。坚持“四...
技能成才强国有我演讲稿
答：中共中央办公厅、国务院办公厅也印发过《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。《意见》指出,要加快构建现代职教育体系,建设技能型社会,弘扬工匠精神,培养更多高素质技术技能人才,能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家提供有力人才和技能支撑。到2025年,职、教育类型特色更加鲜明,现代职、教育体系基本建成...
国家对职业教育有哪些支持条款?
答：2017 年1月《国家教育事业发展第十三个五年规划》,进一步完善现代职业教育体系,大力发展现代职业教育和继续教育,加快培养经济社会发展急需人才。 2017 年 12 月《关于深化产教融合的若干意见》,优化职业教育布局。拓宽企业参与途径。鼓励企业以独资、合资、合作等方式依法参与举办职业教育、高等教育。鼓励有条件的地区探索...
要深入研究职业教育培训体制机制问题建设现代职业教育体系推进什么
答：要深入研究职业教育培训体制机制问题建设现代职业教育体系推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。
我国要坚持什么发展教育,加快建设高质量
答：我国要坚持优先发展教育，加快建设高质量教育体系，不断促进教育公平、提高人才自主创新能力。首先，加强基础教育。基础教育的质量直接关系到人才培养的质量和数量。要加大投入，提高教育质量，特别是农村地区和贫困地区的基础教育水平，确保每个孩子都能接受高质量的教育。其次，注重职业教育和技能培训。职业教育...
为什么国家大力发展职业教育?
答：首先，职业教育是培养人才的重要途径。职业教育可以为学生提供专业技能培训和实践机会，让学生更好地适应行业需求，提高就业竞争力。同时，职业教育还可以为国家提供更多的人才支持，推动行业的发展和创新。其次，职业教育是促进社会公平的重要手段。职业教育相比于普通教育，更加注重实践能力和职业技能的培养，...
焦作大学教务处电话是多少?
答：面对新的机遇和挑战，焦作大学贯彻落实“加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”的重要指示精神，坚持“人才立校、法规治校、合作建校、特色发展”的工作思路，立足焦作，面向河南，辐射周边，顺应全国“一带一路”、河南“十大发展战略”等时代发展需要，着力培养高...
