“小学生该不该背诵古典诗文”的辩论内容 阅读古典诗词有好处吗？
说小学生不应该背诵古典诗文：1、小学生理解能力差，仅仅背诵不能够达到体会美学价值与感受民族文化的作用；2、小学生正在学业基础形成阶段，更多的精力应当放在数学与外语上，以应对接踵而来的考试与升学。
说点个人的想法，有些古诗词就是可以产生美感，即使不理解是什么意思，比如“千骑卷平岗”、“气吞万里如虎”这些诗句，读之便有豪气盈胸，这样的文字，越早接触越好，越早烂熟于胸越好。
以上。
小学生该不该被古典诗文的辩论会上,正方代表的观点是小一小学生应该被古典诗？~
说小学生应该背诵古典诗文，主要的原因：1、古诗文本身的美学价值；2古诗文对于民族文化的重要意义，私以为国人可以不知何为共产主义，但不可不知“君不见黄河之水天上来”。 说小学生不应该背诵古典诗文：1、小学生理解能力差，仅仅背诵不能够达到体会美学价值与感受民族文化的作用；2、小学生正在学业基础形成阶段，更多的精力应当放在数学与外语上，以应对接踵而来的考试与升学。 说点个人的想法，有些古诗词就是可以产生美感，即使不理解是什么意思，比如“千骑卷平岗”、“气吞万里如虎”这些诗句，读之便有豪气盈胸，这样的文字，越早接触越好，越早烂熟于胸越好。 以上。
阅读古典诗词有好处吗？回答如下
直接回答：有
好处：
1、增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展极快，到13岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有利于增强孩子的记忆力。
2、提高语言文字能力。国家科技部研究中心对“古文诵读”试点活动的评估报告指出：94．2％的家长和100％的老师认为背诵古诗文对提高孩子的语言文字能力有好处。
3、扩大知识面，古诗文上自先秦，下至晚清，传统的经、史、子、集(四库)均有涉猎。从文体角度来看，除楹联和汉代大赋外，几乎包容了中国古代诗、词、歌、赋、散曲及各类散文等所有常见的文体。能熟背这些经典，可谓有了中国文化的基本修养。
4、培养学习兴趣。背诵古诗文经典是一种寓教于乐的活动，容易激发孩子的学习兴趣。一所小学开展“古文诵读”活动，全班同学通过对诗、竞赛等各种活动，激发了大家的学习兴趣。在一次参加全市的活动时，一位以前学习成绩并不太好的孩子被分配背诵—首比较简单的古诗，他主动要求老师给他换一首较难的。老师认为这位同学的变化，正是一种难能可贵的学习兴趣。
5、提高审美能力。北京有个教现代文学的大学老师，原来她不太赞成自己的孩子背古典诗文。她认为这些内容很难，而且要求很高的审美水平，在不容易理解的情况下很有可能产生歧义。她主张先多读—些现代文学作品，在有—定的基础后再读古诗文。有一天，她带着二年级的女儿漫步在北大未名湖畔。面对着图画一样美丽的湖水清莲，她正琢磨着该如何描述，女儿脱口说出一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，她被女儿如此贴切的审美表述惊住了。这两句诗动静结合，远近相交，体现了一种非常生动的意境。这使她认识到，孩子的审美能力是需要幼年时期开发的。
6、增强自信心。这个活动不同于其它活动的一个特点是，人人都能成为诵读高手。越是那些在正规教学课程中学习成绩不太好的孩子，反而越有可能在诵读活动中走到前面，因为这使他第一次感到是与其它同学站在同一起跑线上。河南濮阳子路小学—个学生，由于学习成绩一直不见提高，他的家长给他定的学习目标是，希望在小学毕业的时候，能够打破倒数第十名。造成厂孩子的自卑感，不愿意与他人交流。参加“古文诵读”活动以后，他现在已经能背300多篇，成为学校的诵读尖子。学习成绩成为全年级前10名，而且性格变得非常开朗，他的家长觉得孩子好像变了一个人。在最近一次河南省举行的古文诵读表演活动中，一个专家现场点篇目，连续点了十多篇古诗文，他非常准确而流利地全部背诵出来，得到大家的高度赞扬，孩子的自信心更强了。
7、培养耐性。
孩子背诵的古诗文，难易结合，长短相交。一篇篇诗文的成功背诵，孩子在获得成就感的同时，培养了持之以恒的精神。
8、加强家长与孩子的交流。
家长的认同有两个原因：—个原因是家长认为这些都是真正的精华，希望孩子们从小能多读；一是家长自己也可以参与，同孩子一起背，北京大学附属小学的—位学生家长，开始认为孩子读这些老掉牙的东西，纯属无用之功，于是找到老师，希望老师不要再让他的孩子背诵。孩子自己本身也不想背。直到期中考试，这个孩子数学、英语两门功课不及格，家长被请到学校。家长很生气，当面责骂这个学生。无意中，她看见了教研室中的3块警示牌，第一块上写着：“今日事，今日毕；老师不着急，爸妈不生气；做人这叫有出息，做人这叫有志气。”第二块牌子上写着：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粮食来之不易，人人珍惜粮食。”第三块牌子写着：“无侧隐之心非人也，关心同学我的义务；无羞恶之心非人也，正当活动我的权利；无辞让之心非人也，团结友爱我的风格；无是非之心非人也，明辨是非我的作风。”这些牌子是他们班的老师和同学共同写的。前半句是古文中的经典名句，后半句是大家共同编写的话。这位家长看后批评孩子说，你如果按照这些话去做，我就不用操这么大的心了。老师告诉这位家长说，这些话是从我们现在读的这些古诗文中选出来的。从此后，这位家长与孩厂共同来诵读古诗文。在不长的时间里，孩子已经能背诵儿十篇古诗文，而且家长与孩子的关系也有了很大的改善。这种活动形式在港台地区被叫做“亲子活动”。
9、提高孩子的人格修养。
文以载道，经典古诗文是中国优秀传统文化最好的载体。处世为人的哲学，修身、齐家、治国、平天下的道理都蕴含其中。背诵这些经典古诗文，对孩子们的眼界、胸怀、志气、品格修养的提高大有帮助。
10、培养孩子的爱国情操。
国家科技部研究中心对“古文诵读”工程试点活动的评估报告指出：73．1％的家长和86．7％的老师认为背诵古诗文能够起到弘扬传统文化的作用；88．7％的家长和96．7%的老师认为背诵古典诗文对孩子的个人修养和人格发育有好处。古诗文是塑造民族归属感和自豪感的良好载体，让孩子们自小就扎根在自己的文化传统中，这是爱国主义最具体的表现。不管他们将来学文学理，良好的传统文化素养对提高国民素质大有好处。
根本：
—是从根本上开发儿童的学习潜能。80年代美国一个叫做斯佩里的科学家，他发现人的左右脑的分工是，左脑与人的科技活动相关，主要决定逻辑思维能力；右脑与文学语言活动相关，决定形象思维能力。更重要的是，他发现人的右脑的记忆量是左脑的几百万倍，并因此而获得诺贝尔奖。他的结论是，人应当主要开发右脑。日本的一位叫做春山的科学家，在此基础上进一步研究，发现左脑储存的主要是人自身的经验；而右脑储存的是人类500万年积累的知识。
自古以来，人类主要是依赖于右脑完称他的基本素养。爱因斯坦曾经说过，科学研究中最可贵的因素是直觉。这个直觉是从右脑的开发上获得的。从这个意义上讲，进行科学研究，创造活动，离不开人文教育，离不开右脑的开发，这就是—种最根本的学习潜能的开发。
二是从根本上提高孩子的人格修养。前苏联的一位教育家苏霍姆林斯基，留下一句教育学上的名言：“不怕学生做坏事，就怕学生不去做好事”。孩子们不懂事，做点坏事是难免的。但如果一个孩子，他从来不去做好事，说明他心里不知道什么是好事。这个做好事的原动力，表现出来的是孩子们的道德、情操、胸怀、毅力。这种原动力，恰恰是我们这个工程能够给孩子们的力量，在这一方面的实例令我们深有感触。老子也曾说道：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”我们有许多家长在教育子女时常常把做大事与成名成家相联系，使孩子们认为凡成功者是不做小事的，这样的教育是不对的。
现在的独生子女很容易得一种“时代病”，即对人不感激，对事不认真，对物不珍惜，对己不严厉。父母、老师为他做什么，他都觉得理所当然，是应该的，从无感激之心；对事不认真，什么都当成额外负担，都敷衍了事；对物不珍惜，物质条件太好，一切得来人容易，所以不珍惜；最根本的是对自己不严格，总是姑息自己，迁就自己，为自己找理由。长此以往，又怎么能懂得如何做人呢?
西方有一个文学家曾经说过，一个人的成长就像是一棵葡萄树，他的技能、知识就像那一串串的葡萄，而胸怀、情感、意志就是支撑葡萄树的支架，如果没有支架，葡萄树就只能匍匐在地并最终和它的珍贵的果实一起烂掉!我们现在要做的这个工程，就是要同家长、老师一起，帮助孩子们立起这样—个支架。
该不该学习古诗文?请说明理由。
答：课程开发的目标是(1)培养学生自己发现问题、自主学习、独立思考、主体性地判断以及更好地解决问题的素质和能力;(2)让学生掌握学习方法和思考问题的方法,培养主动的、创造性地解决问题和进行探究活动的态度,并尽量思考用自己的方式学习。同时微型课程也可以是一种促进课,通过对不同学习水平的学生进行个别教学。一方面是...
小学阶段背诵古诗文真的有用吗?
答：可以节省初、高中的语文学习时间 小学阶段背诵的小文言文，到初中阶段经常会遇到，有的当成初中课本中的文言文来学，有的当成试卷中课内外文言文对比阅读。如果是初、高中学到的课文，那是不是就不用花费时间再背了，你就可以腾出背诵文言文的时间，去学习其它科目了，你要知道，初中阶段要学的可是八...
你觉得是否应该提倡背古诗?
答：当我们看到美景的时候，我们可能会说哇，这个风景好美啊，但是有的人就会用古诗去形容这些美景。古诗是我们国家的文化精华所在，所以在我看来，大家都应该学古诗，同时也是可以提倡背古诗的。一、古诗是我国的精华古诗是我们国家的精华，所以从孩子小的时候，我们就应该去让他们学习古诗了，在小学的时候，...
辩论会需不需要学古诗文
答：这完全是基于自己的爱好考虑啊，多读多背古诗有利于陶冶情操，提高语文知识，也有利于增强自己的记忆力。而辩论会是一个提高自己思维敏捷的最好途径，不仅可以使自己思维变得更加严谨敏捷，还可以锻炼自己的语言能力和辩论才能。小学生正是快速发展和思维模式形成的重要阶段，有机会锻炼自身素质还是很有必要的...
辩论赛:古诗真的那么重要吗?
答：尊敬的评委、各位辩友：今天我们来探讨的话题是，“古诗真的那么重要吗？”。我认为，古诗在历史和文化传承中扮演着非常重要的角色，它们不仅反映出一个民族的精神面貌和道德观念，也对现代社会产生着深远的影响。首先，古诗具有历史意义。诗歌是文化的载体之一，通过它们我们可以了解到古代社会的风俗习惯、...
你是否支持让孩子学龄前背诵大量的古诗词?有什么依据呢?
答：孩子到了三岁之后记忆力就进入了高速提升的时期，到了7岁的时候小孩子的大脑发育就已经完成了，而且这个时候孩子的记忆力是最好的。家长可以在这个阶段让孩子多接触一些知识，同时也要让孩子多了解一些事物，久而久之孩子就能变得更有能力了。如果家长能够在这个时候就对孩子进行一些古诗词背诵训练的话，...
你是否支持让孩子学龄前背诵大量的古诗词?
答：我支持孩子诵读古诗词，但不支持大量背诵。任何事情都要循序渐进，而不能违背规律。根据孩子的智力，适当地背一些还是有好处的，常言说得好:熟读唐诗三百首 不会写诗也会诌 先易后难渐进式 理解记忆法最牛能不能做好文化的最初启蒙，背诵适量的古诗词是很有必要的。在背诵的同时，很容易养成一种自主...
史家小学语文特级教师:为什么一定要让孩子背诵古诗词
答：国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。每当提及杜甫名篇《春望》，相信大家都不会陌生。对于这篇小学语文必背古诗，您还记得吗？这首千古名篇背后的故事，您又知道吗？今晚，我们将与史家小学语文特级教师万平一起，走进杜甫的《春望》。🔘 重点知识点：万平老师：平时学习诗词要...
如何看待小学生学习古诗词
答：中华民族的传统道德是我国传统民族文化的典型代表，我国自古就有礼仪之邦的称号，因此培养和提高小学生的道德修养是很有必要的。据我所知，平谷的一所小学，每天早读前学校都会播放《弟子规》，让小学生日复一日地熟读、背诵，直至理解诗中所要传达的精神。《学而篇》里摘录的其中一章，是儒家思想的经典...
你觉得古诗词有必要背吗?
答：…因为背不下来。而对于我来说，在小学就不存在这个问题了。现在的事物与古代早就已经大相径庭，但是人的情感是相通的。我们现在看月亮，看江水，看山脉，看春夏秋冬，古人也看，他们用凝练的语言，曼妙的韵律，简约的意象留下的诗词，今人犹有同感，记住当然也不是什么难事了。现在已经在工作，周围...
