身为班主任，你会如何处理这件事情？ 身为班主任应具备怎样的素质?
另一方面，不能因为老师讲课枯燥，音乐课是副课，学生就不听讲上课讲话，导致纪律很差。
班主任可从两方面入手：
1、可以对刘老说：希望他可以在课堂上玩点和课堂有关的小游戏，如歌曲接龙，击鼓传花等。适当的调度学生们的积极性，吸引学生们的注意，让学生们自己积极的参与，这样学生就会认真听讲，不会觉得课堂枯燥，在下面搞自己的事情，而导致纪律差了。
2、可以告诫学生：上课时应该怎么样，不应该怎么样，下次应该表现好些。学生是因为枯燥而违反纪律，只要老师适当的调整自己，使自己的课堂可以风趣幽默，该好好学习时也会很严肃。学生觉得有趣了，自然会听讲，不会再违反纪律了。
题外话：
其实音乐课虽然作为副课，但是是很有趣的。可以和学习伙伴，好朋友一起自由自在的歌唱，老师在一旁伴奏，是多么快乐的事情。要知道以后没有机会再上这些副课了，只剩下语、数、外、物理、化学、政治、体育。珍惜好现在的时光吧！
委婉的方式转述学生的反馈，问能不能多进行点活动，调节一下课堂气氛。在学生面前对树立老师的形象。
对音乐老师和学生都要进行沟通，但重点还是在老师那边
主要问题是音乐老师，可以跟她谈谈，让她的课像玩游戏一样，在玩中学，学中玩
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呵呵还不错吧！！！！
任课老师上课枯燥,身为班主任的你会如何处理这件事?~
作为班主任您也只能跟您的学生相互好好交流一下，最主要的是应该让那些任课老师去跟他交流，在交流过程中不要那么的严肃，应该慈祥、或者是想朋友之间那样的交流方法去跟学生交流，也不要一直跟学生讲学习啊什么的，可以添加那个学生的喜好，这样要是学生能够决定这个老师人不错、或者是这个老师今天跟她讲的那些很有道理，我相信，这样子下去，那个学生不会再继续睡觉了，要是在继续睡下去，我想他内心也是很煎熬的...作为班主任的您，也要跟其他的任课老师有很好的交流，那样任课老师就晓得某某学生是怎么样的...加油吧
第一、要有责任心，有敬业精神。责任心是指做好份内的事的思想，敬业精神是指专心致力于学业或工作的精神。无论从事何种职业，惟有这种精神，才会想尽一切办法把自己的工作做好。我们从事的是教育工作，对象是十几岁的半大孩子，他们各方面都还不成熟，缺乏自我保护能力，但又正处于心理上的第二次断乳期，自我意识较强，极富判逆心理，喜欢与教师、父母的教育、指导背道而驰，容易学到社会上不良的思想和行为。没有责任心和缺乏敬业精神的班主任，将会无视他们的这些变化，任由他们滑向罪恶的边缘，责任心强的班主任将会关注学生的思想动态，及时做好学生的思想工作，把学生的利益当成是自己的利益。
第二、有无私奉献的精神。这看起来已是老生常谈了，但一个合格的班主任，就得有无私奉献的精神。首先，要淡泊名利。年度评优时，会有成绩不如你的班主任被评为“优秀班主任”而你却落选了，因为在我们这个以“情”为重的国度里，“评优”这种事情既有人缘方面的原因，又有一定的机遇性，这其中也许有一定的不合理性。无论我们能否评上，我们必须得抱着一颗平常心来对待。因为我国还处在社会主义初级阶段，各方面的制度不完善，体制不健全，难免会出现一些不如意的事情。想做个合格的班主任，就不能计较这么多的名与利。其次，不求学生的任何回报。我们做的是人的工作，教育对象是人，他们有自己的思想，有自己的看法，有自己的行为。我们想尽一切办法教育学生，到底会取得怎样的效果，有些是立竿见影的，更多的却是潜移默化的影响。我们不能认为，我们是他们的老师，我们一定可以享受“师道尊严”的待遇，这样，我们就是凌驾于学生之上，没有师生之间地位的平等。就会要求我们的付出一定要有回报，无论是精神上的还是物质上的。如果有功利之心，我们在工作时将会患得患失，不可能成为一个合格的班主任。
第三、要有爱心。这是做一个合格班主任的必备条件。 爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。班主任要把真诚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆,从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自信和自强。曾经有一欧美教育访问团来我国访问，他们问一位中学教师：“你的孩子和你的学生，你更爱谁？”这位教师回答说：“我爱我的学生就象爱我的孩子一样！”她的回答无疑是充满智慧的，也博得了满堂的喝彩。一个有爱心的班主任，才能发现学生的闪光点，才会无私地关爱学生，真诚地表扬学生。在几年的班主任工作中，我也发现，惟有爱学生，才能从点滴中关心学生：他们病了，我们会吁寒问暖，带去看病，垫付医疗费而毫无怨言；伙食费不够了，我们会慷慨解囊而不管他们是否有偿还能力；学习退步了、纪律涣散了、思想有波动了，我们会耐心地与他们交流，一起寻找产生问题的根源，给他们指出一个正确的方向；他们学习进步了、参加比赛获奖了，我们会衷心地祝福他们。有爱心的班主任会融入学生的生活，与他们同喜同乐，共同经历他们的初中生活。教师的爱是一种特殊工具，借重它是为了一个更深层的目的———激发学生在思想感情上产生共鸣, 激励学生奋发向上。作为一名教师，尤其是班主任，有责任有义务加强自己的情感修养，力求使情感教育技巧化、艺术化，为教学、育人创造一种良好的氛围。这样，我们就能用爱的双手托起明天的太阳———21世纪的建设者。
第四、有好的教育方法和协调能力。这是能否做一个合格班主任的决定性因素。因为惟有好的方法才能体现出工作的成效，好的方法还能事半功倍。我们面对的是一个班集体。有品学兼优、令我们欣慰的学生；同样也有学习差、纪律差，令我们头痛的学生。同时班主任与科任教师是一个教育教学的团体，必须发挥团队精神。在这过程中，班主任不仅是在为学生服务，也是为科任教师服务。有些班主任，一旦发现学生违反纪律，就挖苦、讽刺，甚至体罚，给学生的身心健康造成极为不良的影响。这样做的直接后果是，学生对班主任充满了怨恨，却又敢怒而不敢言，进而把这种心理偏差转嫁给科任教师。在其他课上扰乱课堂纪律，甚至辱骂科任教师，以此来发泄他们的怨恨。而当科任教师向班主任作反映情况，希望得到他的支持和帮助时，有的班主任却说：“课堂纪律你们自己管，我管不着！”这样的班主任，既不能宽容学生，双不会理解科任教师，他不会是个合格的班主任。
合格的班主任，能够了解、关心学生，做学生的朋友，在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。会注意保护学生的自尊心，理解学生，尊重他们的意见，特别是对犯错误的学生，他能冷静、克制自己，尽量不在公开场合（如教室）点名批评，更不会挖苦、讽刺、体罚学生。他相信学生，会心平气和地对待学生的过错和失败，主动关心学生，和学生一起寻找错误的缘由，恢复学生的自信心。同时，合格的班主任会全力地为科任教师保驾护航，他会明白一个良好的班风和学风需要科任教师的顶力协助。所以一个合格的班主任既要学会教育学生的好方法又要协调好科任教师与学生之间的关系。
班主任如何应对学生逃课事件
答：学生逃课是一种严重的违规行为,不仅危险,而且会影响学生的学习和成长。作为班主任,一旦发现学生逃课,应该及时采取措施,保障学生的安全和学校的利益。紧急联系家长班主任应该及时联系学生的家长,告知学生逃课的具体情况,并共同商讨解决方案。这不仅是一种负责任的表现,也是保障学生安全的必要措施。向学校高层汇报...
身为班主任,你会如何处理这件事情?
答：班主任可从两方面入手：1、可以对刘老说：希望他可以在课堂上玩点和课堂有关的小游戏，如歌曲接龙，击鼓传花等。适当的调度学生们的积极性，吸引学生们的注意，让学生们自己积极的参与，这样学生就会认真听讲，不会觉得课堂枯燥，在下面搞自己的事情，而导致纪律差了。2、可以告诫学生：上课时应该怎么...
如果你是班主任你会怎样做?
答：或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印像最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对差下生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者须正确认识他们，...
如果我是班主任如何管理班级
答：班主任如何管理好班级 班主任是一个班级的组织者和管理者，当一个班主任容易，当好一个班主任，管好一个班集体就不是一件容易的事情了。一、“细心”去做好每一件事情 班主任要想管好一个班集体，除了靠制定一套切实可行的班级公约，以制度去管理学生外，要靠班主任去细心做好每一件事情。教师的...
如果你是老师,你该如何处理?
答：老师在做完自己该做的事情之后，如果学生的表现确实是顽固不化，不听取教导，那么，在这种情况下，老师完全可以向学校的管理者来报告这件事情，甚至是通知学生的家长，让双方来一起参与，或许能更好的处理这件事情。总之，无论老师和学生之间发生任何不好的事情，老师都要能站在一个更高的起点，去看待...
如果你是一名初中班主任,将会怎样去管理好班级?
答：如果你是一名初中班主任，将会怎样去管理好班级？爱与严格的同谋，有效的管理在课堂管理中，班级老师必须要小心，严格，学生应该作为自己的孩子管理，管理学生，促进学生的发展。陶兴珠说：“谁不爱学生，无论谁对学生都不好。”爱是班主任管理课程的第一个前提，班主任只能帮助学生学习学习，让学生能够更好...
作为一个班主任老师,如何处理班级突然发生的事件?
答：不要过分地阻止，关键是讲清道理；2.利用他的特长，让他建立班上的网站，在网站里展开学习方面的讨论，并及时给予鼓励与表扬，慢慢将他的兴趣引到学习上来；3.将问题交给全班同学共同讨论，让同学们充分发表意见，提出处理方案，这样，学生才能乐于接受处理方案，也才能收到最佳的教育效果。
如果你刚来学校,学校任命你为班主任,学生家长认为你经验不足要联名罢免...
答：点题：作为一名新老师，自然是渴望自己的工作得到学生和家长的认可，如果我遇到了题目中的情况，我会从以下几个方面进行处理。析题：首先，我会安抚家长们的情绪，向家长了解情况，了解他们对我工作不满的原因，并且诚心地向家长道歉，倾听他们的意见和建议，保证以后一定会采取更加合理的方式管理班级。其次...
作为班主任,看到生活委员和另一个老师在操场上争吵,你怎么做?
答：作为班主任，看到生活委员和另一个老师在操场上争吵，你怎么做？下面是我的做法：冷静处理 班主任除了是班级的组织者、领导者，学生成长的教育者，沟通学校家长的桥梁外，还是联系学生与各任课老师的纽带。如果我看到我班的生活委员和另外一位老师在操场上争吵，我会采取以下措施。 ，我会及时赶到现场进行...
群体打架事件,作为辅导员或班主任怎么处理
答：班主任应对学生“动之以情，晓之以理，”对照《中学生日常行为规范》，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。（4）分清责任，适当惩戒 在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。处理结果分成两大...
