我站在窗前我站在窗前我站在窗前我站在窗前，，，，朝外凝望着朝外凝望着朝外凝望着朝外凝望着。。。。 已近中秋时节已近中秋时节已近中秋时节已近中秋时节，，，，窗外院子里的银杏树高大葳蕤窗外院子里的银杏树高大葳蕤窗外院子里的银杏树高大葳蕤窗外院子里的银杏树高大葳蕤。。。。阳光和煦阳光和煦阳光和煦阳光和煦，，，，微风徐徐微风徐徐微风徐徐微风徐徐。。。。满树微黄的银满树微黄的银满树微黄的银满树微黄的银杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着杏叶子在杲杲的阳光下跳跃着，，，，摆动着摆动着摆动着摆动着，，，，更加绚丽夺目更加绚丽夺目更加绚丽夺目更加绚丽夺目。。。。 银杏树的叶子舒爽而别致银杏树的叶子舒爽而别致银杏树的叶子舒爽而别致银杏树的叶子舒爽而别致。。。。不长不短一根叶柄不长不短一根叶柄不长不短一根叶柄不长不短一根叶柄，，，，连着一个打开着的折扇扇面连着一个打开着的折扇扇面连着一个打开着的折扇扇面连着一个打开着的折扇扇面，，，，““““扇面扇面扇面扇面””””上的脉络清晰上的脉络清晰上的脉络清晰上的脉络清晰，，，，还染有一些褐色的斑点还染有一些褐色的斑点还染有一些褐色的斑点还染有一些褐色的斑点，，，，那斑点似山似水似人似物那斑点似山似水似人似物那斑点似山似水似人似物那斑点似山似水似人似物，，，，朦朦胧胧朦朦胧胧朦朦胧胧朦朦胧胧，，，，充满诗意充满诗意充满诗意充满诗意。。。。如握在手里如握在手里如握在手里如握在手里，，，，似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇似乎就是一把浓缩了的江南才子精心画制的山水画折扇。。。。 银杏树正年轻呢银杏树正年轻呢银杏树正年轻呢银杏树正年轻呢。。。。树干仅有拳头那么粗细树干仅有拳头那么粗细树干仅有拳头那么粗细树干仅有拳头那么粗细，，，，直直向上伸长直直向上伸长直直向上伸长直直向上伸长，，，，树尖早已经越过西房的屋树尖早已经越过西房的屋树尖早已经越过西房的屋树尖早已经越过西房的屋顶顶顶顶。。。。侧枝十分茂盛侧枝十分茂盛侧枝十分茂盛侧枝十分茂盛，，，，整个树冠便长成一颗桃子的形状整个树冠便长成一颗桃子的形状整个树冠便长成一颗桃子的形状整个树冠便长成一颗桃子的形状。。。。这微这微这微这微黄色的黄色的黄色的黄色的““““桃子桃子桃子桃子””””和它那拳头粗和它那拳头粗和它那拳头粗和它那拳头粗细的树干便装在我打开窗子的窗框里细的树干便装在我打开窗子的窗框里细的树干便装在我打开窗子的窗框里细的树干便装在我打开窗子的窗框里。。。。 我站在窗前凝望着我站在窗前凝望着我站在窗前凝望着我站在窗前凝望着，，，，欣赏着欣赏着欣赏着欣赏着。。。。 朦胧缥缈中朦胧缥缈中朦胧缥缈中朦胧缥缈中，，，，我仿佛看见我仿佛看见我仿佛看见我仿佛看见，，，，一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前一个小男生端坐在乡村学校教室的窗前，，，，他不去看教室里他不去看教室里他不去看教室里他不去看教室里的黑板的黑板的黑板的黑板，，，，却侧头朝窗外凝望却侧头朝窗外凝望却侧头朝窗外凝望却侧头朝窗外凝望。。。。 窗外教室跟前矗立着一棵银杏树窗外教室跟前矗立着一棵银杏树窗外教室跟前矗立着一棵银杏树窗外教室跟前矗立着一棵银杏树，，，，那是一棵谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银那是一棵谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银那是一棵谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银那是一棵谁也说不清楚年龄的古老却生机勃勃的银杏树杏树杏树杏树。。。。银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块银杏树粗大的树干不知何年何月被斫去一大块，，，，薄薄的层层年轮裸露在外边薄薄的层层年轮裸露在外边薄薄的层层年轮裸露在外边薄薄的层层年轮裸露在外边。。。。树冠树冠树冠树冠上的主干也被斫去上的主干也被斫去上的主干也被斫去上的主干也被斫去，，，，只留一个侧枝歪歪地伸向院子里只留一个侧枝歪歪地伸向院子里只留一个侧枝歪歪地伸向院子里只留一个侧枝歪歪地伸向院子里。。。。整棵树远远看去整棵树远远看去整棵树远远看去整棵树远远看去，，，，活像一只大大的活像一只大大的活像一只大大的活像一只大大的拐杖拐杖拐杖拐杖。。。。那侧枝也已经长得十分粗大那侧枝也已经长得十分粗大那侧枝也已经长得十分粗大那侧枝也已经长得十分粗大，，，，枝叶繁茂枝叶繁茂枝叶繁茂枝叶繁茂，，，，蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃蓬蓬勃勃，，，，上挂一枚按时敲响的铜钟上挂一枚按时敲响的铜钟上挂一枚按时敲响的铜钟上挂一枚按时敲响的铜钟。。。。铜铜铜铜钟鸣响时钟鸣响时钟鸣响时钟鸣响时，，，，银银银银杏树的叶子便杏树的叶子便杏树的叶子便杏树的叶子便““““沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙””””作响作响作响作响，，，，小学生们便小学生们便小学生们便小学生们便““““刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷””””地跑进教室去上课地跑进教室去上课地跑进教室去上课地跑进教室去上课。。。。 银杏树的叶子不时跌落下来银杏树的叶子不时跌落下来银杏树的叶子不时跌落下来银杏树的叶子不时跌落下来，，，，轻轻地飘落在小男生打开的课本上轻轻地飘落在小男生打开的课本上轻轻地飘落在小男生打开的课本上轻轻地飘落在小男生打开的课本上，，，，他慢慢将课本合上他慢慢将课本合上他慢慢将课本合上他慢慢将课本合上，，，，那叶子那叶子那叶子那叶子，，，，便成了他一枚精美的书签便成了他一枚精美的书签便成了他一枚精美的书签便成了他一枚精美的书签。。。。 有人喊他的名字有人喊他的名字有人喊他的名字有人喊他的名字。。。。是老师是老师是老师是老师。。。。老师的提问老师的提问老师的提问老师的提问，，，，他回答不出他回答不出他回答不出他回答不出，，，，却反问老师却反问老师却反问老师却反问老师，，，，秋天还没到秋天还没到秋天还没到秋天还没到，，，，为为为为什么银杏树的叶子会跌落下来什么银杏树的叶子会跌落下来什么银杏树的叶子会跌落下来什么银杏树的叶子会跌落下来？？？？他的问题老师也回答不出他的问题老师也回答不出他的问题老师也回答不出他的问题老师也回答不出。。。。老师朝黑板上写字老师朝黑板上写字老师朝黑板上写字老师朝黑板上写字，，，，老师的衣老师的衣老师的衣老师的衣袖太短了袖太短了袖太短了袖太短了，，，，露出一截胳膊露出一截胳膊露出一截胳膊露出一截胳膊。。。。他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干。。。。他生了病他生了病他生了病他生了病，，，，老师到家里看他老师到家里看他老师到家里看他老师到家里看他，，，，他近距离地看到老师的枯瘦的脸他近距离地看到老师的枯瘦的脸他近距离地看到老师的枯瘦的脸他近距离地看到老师的枯瘦的脸，，，，枯瘦的脖子枯瘦的脖子枯瘦的脖子枯瘦的脖子，，，，枯瘦的双手枯瘦的双手枯瘦的双手枯瘦的双手。。。。他恍惚觉他恍惚觉他恍惚觉他恍惚觉得老师就是那棵古老的银得老师就是那棵古老的银得老师就是那棵古老的银得老师就是那棵古老的银杏树杏树杏树杏树。。。。 其实其实其实其实，，，，老师岁数并不大老师岁数并不大老师岁数并不大老师岁数并不大，，，，正年轻正年轻正年轻正年轻。。。。她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师她和她丈夫原来都是大都市名牌大学的老师，，，，不知不知不知不知道为什么俩人双双回到这小县城来道为什么俩人双双回到这小县城来道为什么俩人双双回到这小县城来道为什么俩人双双回到这小县城来。。。。小男生见过她的丈夫小男生见过她的丈夫小男生见过她的丈夫小男生见过她的丈夫，，，，在她家里在她家里在她家里在她家里。。。。瘦瘦高高的个子瘦瘦高高的个子瘦瘦高高的个子瘦瘦高高的个子，，，，白白的皮肤白白的皮肤白白的皮肤白白的皮肤，，，，年纪轻轻却有点驼背年纪轻轻却有点驼背年纪轻轻却有点驼背年纪轻轻却有点驼背。。。。他从他那里知道了银杏他从他那里知道了银杏他从他那里知道了银杏他从他那里知道了银杏，，，，知道了银杏树知道了银杏树知道了银杏树知道了银杏树，，，，知道了银杏知道了银杏知道了银杏知道了银杏树的叶子树的叶子树的叶子树的叶子；；；；他从他那里知道了珠穆朗玛峰他从他那里知道了珠穆朗玛峰他从他那里知道了珠穆朗玛峰他从他那里知道了珠穆朗玛峰，，，，知道了吐鲁番盆地知道了吐鲁番盆地知道了吐鲁番盆地知道了吐鲁番盆地；；；；知道了太阳黑子知道了太阳黑子知道了太阳黑子知道了太阳黑子；；；；知道了知道了知道了知道了老子老子老子老子孔子孔子孔子孔子孟子韩非子孟子韩非子孟子韩非子孟子韩非子……………………他坐着的时候似乎看不出什么特别他坐着的时候似乎看不出什么特别他坐着的时候似乎看不出什么特别他坐着的时候似乎看不出什么特别，，，，他站起来他站起来他站起来他站起来，，，，高高的高高的高高的高高的，，，，驼着背驼着背驼着背驼着背，，，，便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树便觉得他也像学校院子里的那棵银杏树。。。。小男生有些困惑小男生有些困惑小男生有些困惑小男生有些困惑：：：：怎么老师像那棵银杏树怎么老师像那棵银杏树怎么老师像那棵银杏树怎么老师像那棵银杏树，，，，老师老师老师老师的丈夫也像那棵银杏树呢的丈夫也像那棵银杏树呢的丈夫也像那棵银杏树呢的丈夫也像那棵银杏树呢？？？？然而然而然而然而，，，，这两棵平凡的这两棵平凡的这两棵平凡的这两棵平凡的““““银杏树银杏树银杏树银杏树””””却深深烙印在他小小的心灵里却深深烙印在他小小的心灵里却深深烙印在他小小的心灵里却深深烙印在他小小的心灵里。。。。 我依然站在窗前我依然站在窗前我依然站在窗前我依然站在窗前，，，，凝望着窗外凝望着窗外凝望着窗外凝望着窗外。。。。 窗外院子里的银杏树窗外院子里的银杏树窗外院子里的银杏树窗外院子里的银杏树，，，，在阳光里像撒上一层金黄在阳光里像撒上一层金黄在阳光里像撒上一层金黄在阳光里像撒上一层金黄，，，，如披上了一条条金黄的丝带如披上了一条条金黄的丝带如披上了一条条金黄的丝带如披上了一条条金黄的丝带。。。。我真我真我真我真想想想想，，，，真想回到童年真想回到童年真想回到童年真想回到童年，，，，去做个小男生去做个小男生去做个小男生去做个小男生，，，，搬条板凳坐在那金色的银杏树下搬条板凳坐在那金色的银杏树下搬条板凳坐在那金色的银杏树下搬条板凳坐在那金色的银杏树下，，，，聆听老师和老师的聆听老师和老师的聆听老师和老师的聆听老师和老师的丈夫讲山南海北的故事丈夫讲山南海北的故事丈夫讲山南海北的故事丈夫讲山南海北的故事；；；；我真想回到青年我真想回到青年我真想回到青年我真想回到青年，，，，靠在那树上靠在那树上靠在那树上靠在那树上，，，，去吟诵艾青的诗篇去吟诵艾青的诗篇去吟诵艾青的诗篇去吟诵艾青的诗篇。。。。然而然而然而然而，，，，我知我知我知我知道道道道，，，，逝去的不可能再来逝去的不可能再来逝去的不可能再来逝去的不可能再来。。。。然而然而然而然而，，，，我也知道我也知道我也知道我也知道，，，，那夹在小男生课本里的那枚精美的书签那夹在小男生课本里的那枚精美的书签那夹在小男生课本里的那枚精美的书签那夹在小男生课本里的那枚精美的书签，，，，早已早已早已早已把时间留住把时间留住把时间留住把时间留住。。。。那银杏叶子浓浓的浆汁那银杏叶子浓浓的浆汁那银杏叶子浓浓的浆汁那银杏叶子浓浓的浆汁，，，，肯定早已随着时光的流逝而流失肯定早已随着时光的流逝而流失肯定早已随着时光的流逝而流失肯定早已随着时光的流逝而流失。。。。但那叶片的脉络但那叶片的脉络但那叶片的脉络但那叶片的脉络，，，，肯定依旧是格外清晰肯定依旧是格外清晰肯定依旧是格外清晰肯定依旧是格外清晰；；；；叶片上那似山水又似人物的褐色画面叶片上那似山水又似人物的褐色画面叶片上那似山水又似人物的褐色画面叶片上那似山水又似人物的褐色画面，，，，肯定依旧是格外栩栩如生肯定依旧是格外栩栩如生肯定依旧是格外栩栩如生肯定依旧是格外栩栩如生；；；；那蕴藏在叶片里的故事那蕴藏在叶片里的故事那蕴藏在叶片里的故事那蕴藏在叶片里的故事，，，，肯定依旧是格外生动感人肯定依旧是格外生动感人肯定依旧是格外生动感人肯定依旧是格外生动感人。。。。 银杏树的叶子依然不时跌落下来银杏树的叶子依然不时跌落下来银杏树的叶子依然不时跌落下来银杏树的叶子依然不时跌落下来，，，，一片一片一片一片，，，，一片一片一片一片，，，，一片一片一片一片。。。。又一片飘落在我的书上又一片飘落在我的书上又一片飘落在我的书上又一片飘落在我的书上，，，，我慢我慢我慢我慢慢地将书打开慢地将书打开慢地将书打开慢地将书打开，，，，轻轻地将叶片放进书里轻轻地将叶片放进书里轻轻地将叶片放进书里轻轻地将叶片放进书里，，，，那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签。
问题呢？
这位朋友你是想说明什么的啊。
窗外的银杏树 阅读答案~
1 .接银杏树的特征赞美“我”的老师
2.我的理解是，虽然时间无法留住，但“那夹在小男生课本里的那枚精美的书签”，把老师无私的奉献定格在了那里，如书签般的精美
3.美丽的容颜时光的流逝而流失；无私而又默默无闻的奉献着自己；
4. 老师朝黑板上写字，老师的衣袖太短了，露出一截胳膊。他觉得那截干瘦的胳膊酷似一截银杏树干瘦的枝干。他生了病，老师到家里看他，他近距离地看到老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手。他恍惚觉得老师就是那棵古老的银杏树。
直接把这写上。
15.潜移默化 16.春时：生机勃勃，富有朝气；夏时：枝繁叶茂，使人在炎热的夏季得到荫蔽；秋时：生命逐渐走向衰败，但仍然美妙绝伦；生命枯竭，落叶纷飞，仍贡献出了自己最后的美。 17.标准：朋友 能为社会做出贡献，能大胆地追求自己的理想，能够理解自己，与自己真心相交，不走场面。我赞同这种交友标准，因为1.这样的朋友必然富有正面力量，能带动我去放心大胆地追求。2.与这样的朋友相处并不累，因为他能够理解自己，自己能向他倾诉。 18.窗前的银杏树，早晚陪伴着我，让我身心沉静，引我思绪飘逸，真是我的红尘知己。 手打的，给分啊！！！
窗外的银杏树的阅读答案, 就是第一题是“联系全文,说说银杏树在现实中...
答：1.记忆：童年和青年时期生活；现实：对老师的崇敬和怀念。2.因为“老师的枯瘦的脸，枯瘦的脖子，枯瘦的双手”像学校里的银杏树，老师的丈夫“瘦瘦高高” “驼着背” 像学校里的银杏树；他们有着渊博的知识，并将知识传授给学生，就像银杏树一样呵护着年轻一代茁壮成长，所以作者这样认为。3.对童年和...
窗外的银杏树 阅读丁吉槐的《窗外的银杏树》一文,1.用一句话概括这篇...
答：1 .接银杏树的特征赞美“我”的老师2.我的理解是,虽然时间无法留住,但“那夹在小男生课本里的那枚精美的书签”,把老师无私的奉献定格在了那里,如书签般的精美3.美丽的容颜时光的流逝而流失；无私而又默默无闻的奉献着自己；4.老师朝黑板上写字,老师的衣袖太短了,露出一截胳膊.他觉得那截干瘦的胳...
窗外的银杏树阅读题答案
答：9、为什么说“老师像那棵银杏树,老师的丈夫也像那棵银杏树呢”?（4分）10、通读全文,你能体会到“窗外的银杏树”蕴含着作者怎样的情感?（4分）
窗外的银杏树的阅读答案
答：13银杏树的叶子依然不时跌落下来，一片，一片，一片。又一片飘落在我的书上，我慢慢地将书打开，轻轻地将叶片放进书里，那叶片便成了我的人生中一枚精美的书签。（2011年08月29日 《人民日报》）5、简析题目“窗外的银杏树”在文中的作用？（4分）6、文章从 、 、 三个方面分别对...
窗外的银杏树的阅读答案
答：已近中秋时节已近中秋时节已近中秋时节已近中秋时节,,,窗外院子里的银杏树高大葳蕤窗外院子里的银杏树高大葳蕤窗外院子里的银杏树高大葳蕤窗外院子里的银杏树高大葳蕤。。。阳光和煦阳光和煦阳光和煦阳光和煦,,,微风徐徐微风徐徐微风徐徐微风徐徐。。。满树微黄的银满树微黄的银满树微黄的银满树微黄的银杏叶子在杲...
窗外的银杏树阅读题答案
答：6、文章从 、 、 三个方面分别对现实中的和回忆中的银杏树进行了描写。（3分）7、请写出第13段中划线句子中的加点词“书签“的含义。（2分）8、 文中第③段画横线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）9、为什么说“老师像那棵银杏树，老师的丈夫也像那棵银杏树呢”？ （...
银杏树的阅读答案(问题如下)
答：1、内因：生长缓慢、根系发达、体内含有抑菌杀虫的乙烯醛和多种有机酸；外因：大多生长在条件优越的名山胜地和古庙寺院内，很少遭受人为破坏 2、（1）挺拔壮丽（2）历史优越（3）生长缓慢（4）长寿高龄（5）经济价值 3、合欢树、梧桐树、樟树、杨树等 ...
求《银杏树》阅读答案
答：第四段说的是 :银杏树一年四季所经历的事,所发生的变化。“闪光的品德”的意思是 :它为水杉遮风挡雨,这说的是“不屈不挠”。它结果子时,果子隐藏在叶子里,这就是“谦虚”。（ 纯属自己答，多给我点儿分！求采纳，求支持）
银杏树阅读题答案
答：答案 1．①银杏树的别称；②银杏树长寿的原因。2．大片大片的银杏树林，几乎遍布于世界的每一个角落，与同代生活的恐龙一样普遍。3．①地球上的气候发生剧变②山脉不断隆起 4．银杏是典型的长寿树种 5．①银杏树根系发达。②生长缓慢，需要养分少。③银杏体内含有一种叫乙稀醛的物质和多种有机酸。...
银杏树阅读题答案
答：1，高大的形象，奋发的力量，闪光的品德 2，暴风雨来了，它用那粗壮的身子保护着杉树。任凭风刮雷劈，毫不动摇。的坚持不懈的精神
