他们想在放学以前出来游戏。他们的老师下发他们站墙角的。用恰当的关联词连成一句话。 (3)他们想在放学以前出来做游戏。他们的老师是要罚他们站墙角...
如果他们想在放学以前出来游戏，老师就要罚他们站墙角。
“他们想在放学以前出来游戏”表示假设，“他们的老师要罚他们站墙角的”表示结果。根据语义应连为：如果他们想在放学以前出来游戏，老师就要罚他们站墙角。
一、如果［rúguǒ］
释义：连词。一般用于上半句，表示假设，下半句推出结论或提出问题，常用“那么”“那”“则”“就”等词呼应。
引证：吴运铎《把一切献给党·入党》：“一个人，如果是真心革命，就不会让个人主义的灰尘迷住眼睛。”
近义词：倘诺、若是、假如、假使、假设、倘若、即使。
二、就要［jiùyào］
释义：
1、将要，即将开始。
2、时间接近。
引证：清代吴敬梓《儒林外史》第三五回：“你且在此住些时，只怕再来就要迷路了。”
扩展资料：
正确使用相关词：
1、区分各种相关词的功能
同样的句子，用不同的相关词，意思就不一样了。
例如：“我们学习很努力，学期末取得了好成绩。”
当添加相关词后，句子变成：
因为我们努力学习，我们在期末考试中取得了优异的成绩。
如果我们努力学习，我们将在期末取得好成绩。
第一种是因果关系，第二种是假设。究竟选择什么关系，这就要根据说话、造句或作文的需要来决定。
2、使用相关词进行匹配
有些相关词必须成对使用，不能随意更改。如：
只要你努力学习，你就会取得好成绩。
解放军宁愿饿死也不愿惊扰人民。
“只有……只是……”“只要”与“可以”搭配不当，应以“可以”代替。第二，“而…不要……””，而不是……不是……”。
3、把相关的单词放在正确的位置
如果相关词不在正确的位置，句子就会不一样。例如：
虽然学校要求保持校园清洁，但是学生们到处扔垃圾。“白公”在过渡意义上没有错。然而，当你读到原来的句子时，你会觉得它不流畅。如果在“同学”后面加上“但是”，句子就流畅了。
4、不要滥用相关词汇
滥用相关词也会使句子受阻。
因为他们想在放学以前出来游戏。，所以他们的老师下惩罚他们站墙角的。
由于他们想在放学以前出来游戏。，他们的老师下惩罚他们站墙角的。
因为他们想放学之前出来玩游戏，所以他们的老师就是让他们站在墙角。下面是一些无关紧要的来源于百度百科！！！
用染料制造的墨水一般是染料溶在水中形成溶液，不易堵塞钢笔。但是它们容易渗入纸内，并可能渗到纸的背部，因此它们在印刷中有一定的技术障碍。这样的墨水一般使用干得非常快的溶液或在印刷时设法加速墨水的干燥。其它的技术有使用比较硬的纸或使用特别的纸。
注意事项
墨水要使用同一牌号、同一颜色的，不能混用；否则，会产生沉淀，不利书写。每次书写完之后，应及时套上笔帽；否则，笔尖上的墨水会被晾干，再次书写时下水就不畅。如果要换一种墨水使用，应先将笔洗净晾干再灌注新的墨水。
圆珠笔墨水成分
标准
五月八日在江苏苏州同里镇召开《制笔国家标准制修订工作会议》上提出初步意见，重视国家鼓励积极采用国际标准的要求，起草单位宁波文魁代表认为国际标准要求比GB/T4306－－1992《圆珠笔》要求，各有各的优点，原标准中初始书写角度≤47°、出墨量、划线长度三个项目对球座和球珠的收口，对铅黄铜笔头有控制作用。义乌美能代表认为原标准中冒油迹对圆珠笔是重要到技术要求，在检测纸问题上美能公司和浙江技术检测部门在沟通上没有办法说服， 浙江技术检测部门按9g/T2776－－－2006或QB/T1655－2006、DB/T2625－－－2003中书写纸符合GB/T12654的定量规格为70g/m’书写纸进行检测是符合要求，实际上检测油性圆珠笔和水性圆珠笔的检测纸有不同的要求，IS012757的内容有厚度、克(基低量)、有PH、有平滑度、有焚烧残留物，GB/T12654只有厚度和平滑度，所以用GB/T12654检测纸检测油墨圆珠笔和墨水圆珠笔的结果刁<一样。修制定《圆珠笔》国家标准初步意见中保留出墨量、划线长度二个项目是对的，采用国际标准不能否定我们国家标准。青岛昌隆代表认为修制定圆珠笔和考试专用圆珠笔要有区别，否则没有意义。常熟和甸代表认为采用国际标准中书写载荷为150g，对铅黄铜笔头有影响，划线长度越长，耐磨性能越差，容易产生冒油迹。吴江雄鹰代表认为采用国际标准对油墨有促进作用，国内油墨不比进口油墨差，有些油墨对铅黄铜笔头有腐蚀，产生有害物质。参加修制定《圆珠笔国家标准》还有广东金万年、宁波贝发、温州爱好、天丰、文正等单位。
因为他们想在在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角
因为他们在放学以前出来游戏所以他们的老师要罚他们站墙角。
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他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。(给句子加...
答：解释分析：作为连接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系都可以作为某类复句的特定的形式标志，比如该句“他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。”；描述了老师要惩罚他们，这是有原因的，因此这里可以使用“因为...所以...”，修改为：因为他们想在放学以前出来游戏，...
他们想在放学以前出来游戏。他们的老师下发他们站墙角的。用恰当的...
答：“他们想在放学以前出来游戏”表示假设，“他们的老师要罚他们站墙角的”表示结果。根据语义应连为：如果他们想在放学以前出来游戏，老师就要罚他们站墙角。一、如果［rúguǒ］释义：连词。一般用于上半句，表示假设，下半句推出结论或提出问题，常用“那么”“那”“则”“就”等词呼应。引证：吴运铎...
他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。(用加点的...
答：1、如果他们想在放学以前出来玩游戏，那么他们的老师是要罚他们站墙角的。“如果···那么···”是假设的关系，用在这句话上也就是假设“如果”的事件发生，则就会触碰到“那么”后面的结果。2、因为他们想在放学以前出来玩游戏，所以他们的老师要罚他们站墙角。“因为···所以”是因果的关系，...
他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。(用加点的...
答：1、如果他们想在放学以前出来玩游戏，那么他们的老师是要罚他们站墙角的。“如果···那么···”是假设的关系，用在这句话上也就是假设“如果”的事件发生，则就会触碰到“那么”后面的结果。2、因为他们想在放学以前出来玩游戏，所以他们的老师要罚他们站墙角。“因为···所以”是因果的关系，...
他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。(用加点的...
答：如果他们想在放学以前出来玩游戏，那么他们的老师是要罚他们站墙角的。如果···那么···造句：1、如果明天是个风和日丽的好日子，那么我们全家就去公园玩。2、如果我有一辆车，那么我就开着它游遍中国。3、如果我们的宽容心像海一样宽广，那么我们的世界将变成人间的天堂。4、如果我是一名人民教...
《花的学校》一文作者是_,_(国)诗人、哲学家,本文选自他的儿童散文诗...
答：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的...
花的学校的作者是印度诗人什么他出版过什么什么等五十多部诗集成语19...
答：它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来，它们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们...
《花的学校》什么国家的什么写的,全文采用什么的修辞手法,把雨后盛开的...
答：六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来，它们便放假了。
花的学校诗歌围绕什么,通过什么的对话,赞美了人类最宝贵的两样东西,童...
答：妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门在做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们...
《花的学校》的作者是谁?
答：《花的学校》的作者是泰戈尔，《花的学校》选自泰戈尔的散文诗《新月集》，为人教版三年级上册语文教科书（2018年秋季修订版）新选入的课文 ，并特邀张蕾录音。诗里着力描绘的是一个个天真可爱的儿童，诗人致力讴歌的是人类生活中最为宝贵的东西――童真。他以天才之笔塑造了一批神形兼备、熠熠闪光的...
