新课标下的课堂应该是什么样的？ 新课程标准下的理想课堂到底什么样

“学启于思，思启于问”。在新课标下的课堂应是这样：课堂不仅是学科知识的殿堂，更是人性的养育圣殿，它是学生成长的殿堂，是学生发挥创造力和想象力的天空，学生品味生活的“梦想剧场”。在这里学生有了探索新知识经历和获得新知的体验，学习兴趣、热情、动机以及内心的体验和心灵世界得到丰富，有了亲身体验，学习态度和责任，对个人价值、社会价值、科学价值等的认识就有可能进一步发展。通过生动活泼的课堂教学，激发学生学习物理的兴趣与求知欲，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力，使之由“爱学”到“学会”，再到“会学”，最终掌握物理学习的科学方法与科学思维。

新课程标准下什么样的课是一堂好课~

　　首先，语文课必须以语言教学为中心，这是好的语文课的前提和基础。新课程指出：“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”但这里的“统一”不是一种简单的对等与平衡。工具性是语文的根本属性，而人文性则为众多人文学科所共有。往常，宝贵的课堂教学时间多被作者介绍、写作背景、段落大意、中心思想和艺术特色等程式化的教学内容所占据。当然，不是说这些内容不重要，对于年龄小，知识积累少，抽象思维能力较弱的中小学生来说，最重要的还是要掌握最基本的语文基础知识，切实提高听说读写能力。因此，无论教学理念如何更新，中小学语文课还是应该从字、词、句、段、篇章入手，踏踏实实地提高学生的语言基本功。
　　其次，好课应该有实际的教学效果，老师教得轻松，学生学得舒畅。由于新课程“积极倡导自主，合作，探究的学习方式”，倡导“开放而富有创新活动”的教学，好象学生越兴奋，课堂越热闹就越好，所以把热烈的课堂气氛当成了语文课追求的主要目标。其实，没有实际效果，教学形式单一，课堂气氛沉闷的不是好课；教学形式多样，课堂气氛热烈的也同样不能算好课。比如：文言文教学，疏通词句是关键，形式上往往以教师串讲为主。在《山市》教学中，没有热烈的讨论，也没有精彩的表演，我利用“过兵谷”的故事激发了学生学习海市蜃楼的兴趣，所以，串讲时学生学得轻松，听得明白，顺利地闯过了文字关，教学目的达到了，便是好课；作文《一张老照片的故事》教学中，我利用多媒体实物展示出学生自个的老照片，整节课组织讨论，让学生各抒己见、相互启发，我不明确发表意见，学生在叙说中坦露了感情，拓展了思路，活跃了思维，这也算取得了实际的效果，也应该是好课。相反，讲《皇帝的新装》一课，让学生去表演，尽管课堂气氛活跃，并且培养了学生的创新思维，但作为语文课，毕竟偏离了主题，所以不能算是好的语文课；《纸船》一课，运用了多媒体音像画面去辅助教学，尽管很生动、形象，但直观的画面妨碍了教师教学思路和学生对以语言为特色的文本的独特理解与感受，虽然教学手段新颖、先进，实际的教学效果不佳，仍然不能算是好课。
　　最后，好课还应该富有个性。语文教学是学生在教师引领下体会感悟课文的过程，好的课文往往语言精美、形象生动、情感充沛、意韵丰富，这就要求语文课不能搞规范化、模式化的千人一面，不能面面俱到，四平八稳，而应该有自己的个性。作为一个优秀的语文教师，在具备了基本的知识修养和教学能力的前提下，还要去感悟，要有对生活的敏锐独特的感悟能力，要善于发现、勤于思考，绝不能人云亦云、随波逐流。同时，在语文能力方面，还应具有某种特长：或工于书法，写一手漂亮的钢笔字、粉笔字能对学生书写起示范和指导作用；或善于言辞，能用声情并茂的朗读和引人入胜的讲演去感染打动学生；或长于分析，能使学生在深入理解课文的同时提高理性思辨能力；或擅长写作，能领着学生展开想象的翅膀翱翔于文学的天空……有了教学个性，才能使课堂富于生机，充满活力。

必须旗帜鲜明地强调教学与生活的紧密联系。回归生活，让课堂与生活紧密相联，是新课程教学的基本特征。因为我们知道，只有植根于生活世界并为生活世界服务的课堂，才是具有强盛生命力的课堂。所以新课程强调突破学科本位，砍掉学科内容的繁、难、偏、旧，把课堂变成学生探索世界的窗口，学生活中的数学，读身边的语文，探寻大自然的奥秘，获得合作的乐趣，生活融入甚至成为课堂教学，课堂教学本身就是生活，经历、体验、探究、感悟，构成了教学目标最为重要的行为动词。

新课标下语文教学有哪些特点?在教学中如何把握和实现这些目标?
答：发布者:陈应添发布日期:2011-05-14 09:04:15.0 (一)把握新课标下的语文教学特点 1、人文性 2、实践性 3、民族化 我们先看人文性的课堂教学: 1、人文性的课堂教学 语文课是一个人文性的课堂,这是由语文课的语文的特点来决定的,语文本身是人类文化的主要组成部分,它承担着人类文化的传承的重要任务,而语文教...

浅议如何在新课标下创设体育课堂教学新境界
答：在体育课中能有意识地转换教师和学生的角色,特别在“以人为本”的新课程教学理念下,教师树立了学生发展第一的意识,把怎样才能把学生教好,我用什么方法才能使学生愉快、扎实地学好、练好,让学生喜欢体育,同时更喜欢上体育课,作为教好体育课的首要任务。我在体育教学中从以下几点着手,使学生在自主获取、...

新课程理念下的课堂教学包括哪些内容?
答：教学环节的内容包括：组织教学、导入新课、讲授新课（对新知识进行讲解）；巩固新课、布置课后作业。1、组织教学：在新课标中，备课包括备教材、备学生等。因材施教，了解班上每一个学生的性格、爱好、学习情况。2、导入新课：这是一节课的开始部分，时间在3-5分钟内，是一个预热的过程，可以采用图片...

在新课标下如何构建高效的美术课堂
答：美术教师，应该合理、高效地利用美术课堂，给孩子一个快乐的创造乐园。我是这样想的：1、将教材与生活进行整合。艺术来源于生活，因为一切的所谓“艺术”都是人眼中的艺术，而人是生活的产物，人的全部鉴别标准当然也是生活的产物，生活是海，艺术是水！水融于海，也源与海，所以说完全脱离生活的所谓艺术...

如何进行新课改下的英语课堂
答：在新的课程标准的要求下，对于初中英语的教学要求也有了较大的变化和调整。不仅要求教师更新观念，转化角色，而且对教师的知识结构、统筹规划、科研能力等提出了更高要求，给教师带来了前所未有的挑战。初中英语课堂教学中，单纯的灌输语法知识，不能很好地培养学生有效的语言学习机制，教师应根据学生的接受...

如何在课堂教学中实施新课标?
答：在课堂教学中落实新课标的方法如下：1、转变教育观念，落实新的课程理念。教师需要从传统的传授知识的角色转变为引导学生主动探索、自主学习的指导者。在课堂教学中，教师应该注重培养学生的创新精神、实践能力和合作意识，以及良好的情感态度和价值观。2、优化教学方法，提高教学效果。教师应该根据教学内容和...

新课标下如何优化课堂教学提高教学质量
答：教师的教学应以课堂教学为轴心，教师应使课堂教学富有知识性、趣味性，语言要有激发性，更要有激情，教师上课有精神，学生回答问题也有精神。教师要为课堂渲染一种气氛，营造一种与文章内容相一致的情境，使学生置身于特定的情境中，形成一定的情感基调，从而使学生集中注意力上好每堂课。提高课堂效率，向...

新课标指导下初中数学课堂教学的基本理念有哪些
答：课堂教学模式的变革“复旧、讲新、练习、作业”是传统的教学结构模式,形式单一,只重知识的传递,忽视了学生的心理过程是一个统一的整体,忽视了知、情、意、行的相互关联和相互渗透.这种只强调“感知一理解一固一应用”的单一模式,只能使学生处于机械训练,被动参与之中.新课标下课堂教学应由传统的教授学生记诵什么,...

《课标》的教学建议有哪七个方面
答：下课前,石老师还向同学们提供了一些有关朊病毒研究的网址,鼓励有兴趣的同学通过查阅资料对朊病毒有更多的了解。(四)加强实验和其他实践活动的教学 教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动。在同时拥有现实环境的实验条件和虚拟环境的模拟条件时,教师应首选现实环境,使学生身临其境,亲自动手。通过实验和其他...

教学三说指的是什么
答：教学三说指的是：1、课堂教学是教师施教。是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。2、学生求学的主阵地。课堂是学生学习的主阵地， 新课标下的课堂应该是充满生命活力的,充满了人文关怀、问题 探索...