小班语言讲述活动教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的小班语言讲述活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班语言讲述活动教案1

　　 教案目的：

　　1.在活动中，幼儿知道玩一玩、看一看、找一找认识相应的汉字，培养幼儿对识记汉字的兴趣及参与活动的热情。

　　2.认识汉字：虫，复习汉字：猫、羊、兔

　　 活动创设： 木偶（猫、羊、兔）头饰（小鸡）字卡（虫5个，贴与教室各墙面，幼儿用小字卡若干，猫、羊兔各2个），箩筐若干，食物若干

　　 活动展开：

　　一、引入活动：母鸡与小鸡

　　今天和妈妈一起做好吗？

　　小小鸡，小小鸡，尖尖嘴巴叽叽叽

　　跟着妈妈走啊走，跟着妈妈做。（吃虫动作）

　　二、出现汉字：虫，形成初步印象

　　今天是你们的生日，妈妈给你准备了你们最爱吃的东西，猜猜是什么？（出示图及字卡，认读）

　　三、木偶表演，重复出现“虫”，巩固记忆

　　1、小猫

　　（1）（敲门）谁来了？

　　小猫说“小鸡你好，祝你生日快乐！

　　小鸡该怎么回答？（引导幼儿礼貌回答）

　　（2）请进（将字卡贴在黑板上）

　　（3）客人来了，我们请客人吃虫（齐说：小猫，我请你吃虫）

　　（4）小猫喜欢吃小虫吗？它是怎么说的？

　　用同样的方法引出小羊、小兔

　　 *有几位好朋友来为我们庆祝生日？（复习猫、羊、兔）好朋友都有自己爱吃的东西，我们爱吃什么？（虫）

　　四、找一找我们周围躲着好几条虫，找一找他们在哪里？妈妈去捉。

　　五、刚才妈妈捉到了几条虫，现在请你们也去捉

　　（1）捉好之后来吃虫

　　（2）妈妈示范吃虫过程（先看字卡念几遍，然后象征吃虫塞进口袋）

　　六、我们吃饱了，给好朋友送食物，送食物时候要说一句话

　　七、和好朋友说再见

小班语言讲述活动教案2

　　 活动目标

　　1．通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　2．通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等，初步培养幼儿发散性思维。

　　3．通过叠被子比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　　 活动准备

　　1．知识经验准备： 在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　　2．环境准备： 把活动室布置成娃娃家。

　　3．材料准备：小猪拉拉手偶 图文传送器、图片。幼儿人手一套图片。

　　 活动过程

　　（一）出示手偶，引起幼儿的注意。

　　师：今天，我向大家介绍一个新朋友，她叫小猪拉拉，她可能干了。看，她来了。

　　出示图片，引导幼儿说出图中说的.是什么时候？你是怎么知道的？有谁？她在做什么。(培养幼儿的观察力)。

　　(二)让幼儿根据问题仔细观察图片的内容，并说一说。

　　1．出示图片一、二：“拉拉在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些

　　什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)（我会自己叠被子）(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)。

　　2．出示图片三：“拉拉可讲卫生了，你看，她在干什么?”(自己刷牙、自己洗脸)

　　3．出示图片四：拉拉去哪里？（高高兴兴上幼儿园）你是怎么知道的？

　　4．出示图片五：“拉拉多能干，会自己做这么多的事情。看，她现在在干什么?”(自己吃早餐)“她自己吃饭吃得真干净!”

　　（三）引入新的讲述经验，老师完整讲述故事。

　　（四）小朋友各自操作学具，自由讲述。教师巡回指导。

　　（五）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　　1．“小猪拉拉这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)。

　　2．游戏：“叠被子比赛”。

　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛叠被子，看谁叠得又快又好。

　　 四、各领域渗透

　　健康：通过理解图片内容，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，形成初步的生活自理能力。

　　艺术：通过儿歌表演《小小手》，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　　五、 生活中渗透

　　在日常生活中，力所能及的事，鼓励幼儿自己做。

　　 六、环境中渗透

　　在活动区放置布娃娃、衣服、鞋子等，在分区活动时，进行游戏“帮布娃娃穿衣比赛”。

　　 七、家庭中渗透

　　请家长配合，幼儿在家时，鼓励幼儿自己的事情自己做。在家中设红花表，由家长给予表扬

小班语言讲述活动教案3

　　活动目标：

　　1、能有顺序地观赏景物，喜欢与同伴交流自己的发现。

　　2、感受花圃里的美好景象。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿已认识常见的花卉。

　　2、环境创设：在幼儿园事先选择好适合幼儿观察和讲述的花圃。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿园到花圃，引人活动。

　　引导语：这是我们幼儿园的花圃，种了各种的鲜花，可美了，今天，我们一起来看看，讲讲"幼儿园的花圃。

　　二、引导幼儿整体观察和描述花圃的景象。

　　1、提问：

　　（1）花圃是什么形状的，像啥？（圆形，像个大大的盘子。四周还砌着围栏，上面还贴着瓷砖，我们可以做在围栏上面观赏花卉）

　　（2）花圃里种了很多的花，你认识哪些花？

　　2、教师小结：我们花圃的花很多，有茶花，桂花，灯笼花等。

　　三、幼儿自由观赏，运用多种感官感知花圃的景色。

　　1、引导幼儿闻闻花，向同伴介绍自己的发现。

　　2、启发幼儿比一比，说一说花朵和花叶的颜色及形状。

　　3、知道幼儿用完整句介绍花圃里的景物。

　　四、示范讲述花圃的景象。

　　1、示范讲述：幼儿园的花圃真美，花圃的长方形的，里面种着许多的美丽的鲜花，有茶花，桂花，灯笼花等，春天一到，花圃里就开满了五颜六色的花，好看极了。

　　五、幼儿讲述。

　　六、教师小结活动。

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