小学四年级英语下册教案（一）
1．教学目标：
（1）知识能力目标：
能够四会掌握单词：skirt, shirt, jacket, dress和T-shirt。
能够正确书写句子：What colour is it? It's white．
能理解对话大意并听录音跟读。
（2）情感策略目标：
培养学生互助合作意识。
培养学生单词记忆策略。
培养学生热心助人的意识。
2．教学重、难点：五个单词和两个句子在四线格中的正确书写。
3．教学准备
单词词卡、图片、奖励学生的小图片、涂色纸、练习题、爱心调查表、录音机和磁带、多媒体课件。
二、教学过程：
（一）热身
1．Let’s chant. （Unit 3 B Let’s chant）
2．复习A Read and write部分学过的五个颜色单词。
T：Today we’ll have five colour groups. 教师将全班学生分成五个不同的颜色组，同时复习颜色单词的拼写：Red Group, Yellow Group, Green Group, Blue Group, White Group。
T：We’ll have a race. If you get a right answer, your group can get one sticker. Let’s see which group gets the most stickers.
T：Today is Zip’s birthday. She will have a big birthday party. Would you like to go to the party?
Ss: Yes.
T：Me too. But what can we wear? I have some pretty clothes. Guess what they are. 在游戏过程中渗透句型：This dress is pretty.
学生猜，答对的学生为本组赢得一张服装图片的贴纸。教师在小组活动中渗透Hurry up!的教学。
（设计意图：利用衣服图片进行“猜一猜”的游戏，复习服装单词，同时也为后面的单词书写作铺垫。）
（二）新知呈现和操练
1．T：These clothes are mine. I have some new clothes for you. They are very pretty. Do you want to take a look?
Ss：Yes.
T：But you must complete the words first.
教师利用课件出示单词的拼写：sk__t, _ _irt, T- _ _ _ _ _，j_cket，dr_ss。
学生猜对后，教师出示衣服的图片，渗透以下句子：What colour is the …? This _____is pretty.
教师引导学生拼读比较shirt和skirt的发音和拼写，引导学生总结ir的发音。
出示T-shirt 时，教师提醒学生第一个字母大写。
（设计意图：引导学生进行观察比较，根据单词特别是元音字母的发音规律记忆单词，渗透单词记忆策略的培养。）
2．“快看快说”单词游戏
教师利用课间展示彩色衣服图片，通过提问引导学生进行讨论。
T：What’s this? What colour is it?
Ss：It’s ….
板书句子时，教师故意小写句首第一个字母或忘记标点符号，让学生找出并纠正，以加深学生的记忆。
3．游戏：
（1）将单词卡片快速重新排列组成句子。
（2）涂一涂，写一写，比一比。
（设计意图：利用游戏的形式操练句子的书写，调动了学生的积极性，同时在小组活动中培养了学生互助合作的意识。）
4．T：Zip has some pretty clothes, too. She has a new dress for her birthday party. What colour is it? Let’s watch the cartoon.
学生看完动画后回答教师的问题。
T：Open your books and read in pairs. Think about this question： What colour is the T-shirt/shirt/skirt?
教师再放一边录音，学生听完后填空并检查答案。
（设计意图：让学生带着问题阅读课文，利用听音练习帮助学生理解课文内容并练习单词的书写。）
5．T：Zip has a new dress for the birthday party. What do you have for the birthday party? What colour is it?
学生回答，答对的可以得到一张衣服图片。最后，师生一起总结本节课小组竞赛的情况
（设计意图：这一过程同时也是对本课单词的又一次复习巩固。）
（四）家庭作业
Name your clothes in your closet.
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小学四年级下册英语教案【三篇】
答：【篇一:Sam had lots of chocolate教案】 教学目标: 知识与技能 1.Words and phrases: stomachache, cold, headache, fever, fall off, fell off. 2.Sentences: Sam had lots of chocolate biscuits yesterday. So today he’s got a stomachache. 3.Grammar: Talking about illnesses. 教学重点: Words a...
小学四年级英语下册教案(一)
答：1．教学目标：（1）知识能力目标：能够四会掌握单词：skirt, shirt, jacket, dress和T-shirt。能够正确书写句子：What colour is it? It's white．能理解对话大意并听录音跟读。（2）情感策略目标：培养学生互助合作意识。培养学生单词记忆策略。培养学生热心助人的意识。2．教学重、难点：五个单词和两...
小学四年级下册英语教案
答：小学四年级下册英语教案【一】 一、教学目标 1、能够掌握本单元四会单词及句子 These are…… Those are……的默写。 2、能够看图读懂、理解文章的大意,掌握一定的阅读技巧,提升阅读能力。 3、能够独立完成简单的英语句子输出,学会写话。 4、能动手设计自己的农场。 5、学会懂得多吃蔬菜与水果。 6、有热爱动物...
人教版四年级下册英语Unit1《Our School》教案
答：教师先与一些学习程度较好的学生进行示范性表演,以降低完全由学生自己表演的难度。然后请学生小组练习和表演。学生可戴上金黄色假发套扮演外国客人。 (三)趣味操练 (Practice) 看图操练: Where’s the library? It’s on the second floor. Is it next to Classroom 3? Yes, it is. 一学生手举起图片背对其他...
小学四年级的英语教案:Unit1 Our School
答：小学英语四年级下册Unit1 Our School 2、所在班级情况，学生特点分析 本班学生共31人，男生17，年龄均在10岁左右。学生活泼好动，注意力不易集中。受传统观念的影响，学生对英语的学习不太重视，同时对英语有“排挤”的现象，学生对死板的书本教学有抵制心理，把课本中的知识游戏化，摆脱对英语的抵制化...
小学英语四年级下教案5篇
答：1、听第38页的letsquo;s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。 小学英语四年级下教案篇2 一、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心; 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进行简单...
小学四年级下英语教案
答：我收集了小学四年级下英语教案,欢迎阅读。 一、教学目标: 根据教材的基本特点以及教学内容,将教学目标确定为: 1.知识与技能目标: ①能够听、说、认读本课时的主要单词:playground, garden, teacher’s office, library, canteen. ②能运用句型 “Where is the…? It′s on the…floor.”来询问或描述学校某...
急需人教版四年级英语下册unit1教案
答：PEP新教材四年级下册英语教案课题Unit 1 Our School教学内容 Let’s learn Let’s talk Read and write Let’s chant教学目标 1、 能够听、说认读teacher’s office canteen garden playground gym TV room art room computer room washroom music room2、 能听懂会说This is the teacher’s office. That is...
求小学四年级英语下册教案(新版)
答：小学英语第四册教案Module 1 Friends(二课时)一 教学目标(一)语言运用能力:听:听懂课文,听准单词发音。说:运用新授句型进行英语对话。读:读准单词, 熟练朗读课文。写:写会7个单词,1个短语。(二)情感培养:培养学生用英语交流沟通的能力,增强之间的友谊和感情。二 教学方法:教师讲授+小组合作学习三 教学重难点:...
2020小学四年级英语教案优秀范文
答：小学四年级英语教案范文一:Let’sLearnLet’sPlay 一、教学内容与分析 1、教学内容:Let’s LearnLet’s Play 2、教学目标 A、知识技能 a、能听、说、认读四个水果单词,在实际情境中、能恰当地使用名型It tastes good. b、能听懂Let’s Play部分的内容,并做出反应。 B、重难点:本节课我对本单元的内容进...
