的，地，得这三个字该怎样使用 “地，的，得”这3个字怎么用
动作前面用“地”字
动作后面用“得”字
*“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：我的他、你的手、戴帽子的帅哥、珍贵的礼物、很大的林子、虚构的情节、可疑的情况、团结友爱的集体、可爱的娃儿、谁的橡皮、蓝蓝的天空、优雅的环境、......
*“地”后面跟的都是表示动作的词或词语，如：大声地叫、愉快地玩耍、拼命地跑、疯狂地工作、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地离开、斩钉截铁地说、激烈地比赛、仔细地听、开心地笑......
*“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：唱得很好、帅得离谱、疼得直叫痛、高兴得忘形、红得发紫、气得直嚷嚷、理解得十分透彻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、重得很、整理得真漂亮、画得多好看啊......
美丽的花，迅速地离开，美得冒泡
的、地、得 三个字 分别怎么运用？~
1、"的"后面跟的都是表示事物名称的词或词语：如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节……
2、"地”后面跟的都是表示动作的词或词语：如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑……
3、"得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫……
扩展资料：
1、如果"de"的后面是"很、真、太"等这些词，一般用"得"
2、有一种情况，如"他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的"一蹦三尺高"虽然是表示动作的，但是它是来形容"高兴"的程度的，所以也应该用“得"
例句分析
一组含有"的"、“地”、“得”的例句如下：
1、蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2、向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3、小明在海安儿童公园玩得很开心。
“的、地、得”的用法
从汉语言文学的语法来解释。
“的”是通用的，可以作为的、地、得的替代语，日常都可以通用。
严格来说，上述三字是组成语句的短语（词组）的虚词之一。
“的”常用在介宾词组，表达一种描述后的结果，通常用在名词、形容词后。例如，我们的祖国，强大的祖国，漂亮的姑娘....籂伐焚和莳古锋汰福咯..
“地”常用在动宾词组，也是一种描述的后果，通常用在名词、动词、形容词后。例如，部队在快速地推进、同志们紧张地开始工作......
“得”常常表示一种后果，常出现在动补词组，表示一种状态，一种结果，通常用在动词后，作为动补状语出现。例如，高兴得跳起来，打得你一佛出世二佛升天......
的、地、得用法小析
“的”后面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水......”
“地”后面跟的都是表示动作的词，如“用力地踢，仔细地看，开心地笑笑......”
“得”前面跟的多数是动词，后面跟的都是形容词，表示怎么怎么样的，如“扫得真干净，笑得多甜啊......”
补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，十有八九用“得”。
2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。
分析例句，明确用法
这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。
总结：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。
结合来稿中的实例，谈谈“的、地、得”的用法。
一、“的、地、得”的基本概念
1、“的、地、得”的相同之处。
“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。
2、“的、地、得”的不同之处。
吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。
“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。
二、“的、地、得”的用法
1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：
①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。
②她是一位性格开朗的女子(名词，宾语)。
2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：
③她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。
④天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。
3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：
⑤他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。
⑥她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。
三、“的、地、得”用法的常见错误
一般而言，在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如：
① 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。
我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。
②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。
这个例句虽然比较长，但谓语“成功”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。
③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。
补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”
，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。
④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。
如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。
“的”还有其他的用法，比如——这个东西是谁的？我的。这里“的”是代词，不是我们这里要讨论的对象，就不再赘言了。
请问:的,地,得这三个字,选择填空时应该怎么先呢?
答：句中的“回答”、“下”都是动词，前面应该用“地”字。三、在句子中，用在 动词后面的 多数要用双人“得”字。如：1.地被扫得很干净；2.小弟弟笑得流出了眼泪等，句中的“扫”、“笑”都是动词，后面要用“得”字。“得”字后面的词语补充说明了前面动作的效果如何（地扫得怎么样？地扫得...
的、地得怎么用 在什么情况下用的、在什么情况下用地,在什么情况下用得...
答：1、的，用于定语后面，比如，漂亮的书包。这里，中心词是书包，漂亮是修饰中心词书包的定语。2、地，用于状语后面，比如飞快地跑。这里，跑是中心词，飞快修饰跑，为状语（表示谓语动词的状态）3、得，是补语的标志，比如，他吃得很饱。这里很饱是补充说明中心词“吃”的状态，所以是补语，得放在中心...
“的”“地”“得”三个字分别在什么情况下使用?
答：如：迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。如：跑德慢、吃得很饱、安静得连根针都能听得建、打呼噜打得很很响、笑得弯了腰、...
求“的”“地”“得”这三个“de”的用法
答：高兴得手舞足蹈,痛得直冒冷汗.\x0d\x0a第五,所有的标点符号前面一律用“的”.例如：这本书是我写的.这支笔是他的.\x0d\x0a第六,记得先看de的后面,再看de的前面.\x0d\x0a总之就是“怎么样的东西,怎么样地干什么,干得怎么样”.区别三个“de”很重要,看书写话时要特别关注....
请问“的、地、得”这三个字的具体用法和区别?
答：“的”是定语助词，一般用在名词、代词、形容词后面，它的后面一般是名词，如：我的笔，中国的电影，红彤彤的太阳，美丽的花朵，等等。“地”是状语助词，一般用在动词的前面，强调动作的过程和状态，如：快速地跑出来，严肃地告诫，温柔地抱着，深情地望着你，等等。“得”是补语助词，一般用在动词...
的,地,得三个的用法
答：②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。③各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。补语一般回答“怎么样”...
文学知识”的”,”得”,”地”.三个字怎么用??
答：“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般...
“的”“得”“地”在什么情况下用
答：3、得，是补语的标志，比如，他吃得很饱。这里很饱是补充说明中心词“吃”的状态，所以是补语，得放在中心词和补语之间。“的、地、得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：1、看了这场电影，她激动得哭了。2、看了这场电影，她激动地哭了。这两句话从表面看...
的、得、地三个字应该怎么用?
答：得，1）应该 如“我得上学了” 2）动词+得+，如“跑得快”的：1）名词+得+名词，如“美丽的花朵”地：1）名词+地+动词，如“飞快地跑”的 修饰名词。地 修饰动词。得 是副词吧。个人总结，仅作参考。
的,地,得,的区别和用法是什么?
答：如：他是一个长相帅气（形容词）的男孩（宾语）。2、“得”是补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用补充说明“得”前面的动作如何，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：她真是傻（形容词，作谓语）得可爱（副词）。3、“地”是状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词...
