的,地,得,的区别和用法是什么？

“的”、“地”、“得”都是连接前后文的虚词，并无实际的意思也不能单独使用，三者的区别在于用法不同。

1、“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。

“的”前面的词语一般用修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。

如：他是一个长相帅气（形容词）的男孩（宾语）。

2、“得”是补语的标记，一般用在谓语后面。

“得”后面的词语一般用补充说明“得”前面的动作如何，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。

如：她真是傻（形容词，作谓语）得可爱（副词）。

3、“地”是状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。

一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。

如：他难过（形容词）地接受（动词，谓语）了不及格的事实。

扩展资料：

1、“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。

比如：

1、看了这场电影，她激动得哭了。

2、看了这场电影，她激动地哭了。

这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

2、有一种情况，如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”。

一、区别

1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。

2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。

3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，

二、用法

1、“的”

用法结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。

如：好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。

2、“地”

结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。

如：迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。

3、“得”

结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。

如：跑得慢、吃得很撑、安静得连根针都能听得见、打呼噜打得很响、笑得弯了腰、吓得哭了。

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的得地使用时的注意事项

1、注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读实词的音，分别读作dì、dì、dé，虚词则一律念轻声de。

2、注意他们在句子中的作用。即是起主体作用还是起辅助作用。如起主体作用，则为实词，就按实词来读音和使用；如在句子中仅起辅助作用，便为虚词，应按虚词的读音和使用来处理。

3、注意它们所处的位置以及与其它词之间的相互关系。如：他们的关系处理得很好，同学之间的友谊也迅速地融洽了。

在这一复句中，前一分句的“很好”，通过“得”构成谓语动词的补语，说明“怎么样”。此处的“得”，不起实体表义作用，仅处从属地位，应读de。

但如将它写成同音虚词“的”或“地”，那“的”既不表示“目的”，“地”也不指“土地”，其词语之间不仅关系混乱，其表意也谬误了。同样，后一分句中的“地”，也不能写成“的”。

参考资料来源：百度百科-的 （汉语文字）

参考资料来源：百度百科-地 （汉语汉字）

参考资料来源：百度百科-得

1、“的”是定语的标记，一般用于主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物。结构形式一般为：形容词、名词（代词）＋的＋名词。

如：他是一个长相帅气（形容词）的男孩（宾语）。

2、“得”是补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作如何，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。

如：她真是傻（形容词，作谓语）得可爱（副词）。

3、“地”是状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。一般用“地”前面的词语形容“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。

如：他难过（形容词）地接受（动词，谓语）了不及格的事实。

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得笔画

部分词语具体解释：

1、得到：[dé dào] 

事物为自己所有；获得：～鼓励。～一张奖状。～一次学习的机会。得不到一点儿消息。

2、舍得：[shě de] 

愿意割舍；不吝惜：你～把这本书送给他吗?。他学起技术来，真～下工夫。

3、得力：[dé lì] 

得益：～于平时的勤学苦练。

4、心得：[xīn dé] 

在工作和学习等活动中体验或领会到的知识、技术、思想认识等：学习～。～体会。

5、舍不得：[shě bu de] 

很爱惜，不忍放弃或离开，不愿意使用或处置：妈妈～孩子出远门。他从来～乱花一分钱。

6、觉得：[jué de] 

产生某种感觉：游兴很浓，一点也不～疲倦。

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地,的,得分别怎么使用
答：3、得——补语的标记，一般用在谓语后面。结构形式一般为：动词/形容词+得+副词。的、得、地得区别介绍 1、的、地、得区别：的：修饰名词，用在名词或代词前，如红的书包，伤心的我。地：修饰动词，用在动词前，如轻轻地走。得：用在动词后，形容词前，作介词。如变得瘦了，长得高。2、“的...

“的”“地”“得”三个字分别在什么情况下使用?
答：2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。如：迅速地奔跑、紧张地注视着前方、淡定地往前走、哗啦啦地下着雨、快乐地笑、疯狂地摇摆。3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：...

“的”,“得”和“地”这三个字的区别是什么?
答：“的”，“得”和“地”这三个字的区别在于修饰成分不同，具体如下：1、用“的”时是构成形容词，修饰名词，如:红的花。“红的”是形容名词“花”的，所以作形容词。如用 “红得花”是错了。2、用“地”字是作副词，修饰动词，如:“慢慢地走”中的“慢慢地”是副词，修饰动词“走”。3、...

的得 地三个字的用法与区别
答：三个都是助词，区别主要在于用途不同，的：用于定语后，接名词。地：用于状语后，接形容词和动词。得：用于谓语后，接副词。1、的：结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰，一般说明某物与某人的关联，如良好的习惯，优秀的学生。2、得：一般用于动作词语后面，用在动词、形容词和表示状态、...

的,地,得,的区别和用法是什么?
答：三个“de”最主要的功能都是连接前后两个词（或者词组，下面细说），那么我们只要看它们三个分别连接什么词就可以了。的、地、得”的用法 1、“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、...

地的得的区别及用法顺口溜是什么?
答：一、的、地、得用法顺口溜：名词前面是“白勺”。动词跟着“土也”跑。形动后补“双人”得。二、的、地、得区别：的：修饰名词，用在名词或代词前，如红的书包，伤心的我。地：修饰动词，用在动词前，如轻轻地走。得：用在动词后，形容词前，作介词。如变得瘦了，长得高。1、“的”是定语的...

的地得的区别和用法口诀是什么?
答：用法口诀：名词前面是白勺，动词跟着土也跑。形动后补双人到，默记五遍脑开窍。区别：后面跟的词语内容不同、作用不同、用法不同。一、后面跟的词语内容不同：的：后面跟的都是表示事物名称的词或词语：鸟的天堂、伟大的祖国。地：后面跟的都是表示动作的词或词语：拼命地逃、严密地注视。得：前面...

的和地的用法区别口诀是什么?
答：用法口诀：名词之前“白勺”的。形后动前“土也”地。动后形前“双人”得。的、地、得区别：的：修饰名词，用在名词或代词前，如红的书包，伤心的我。地：修饰动词，用在动词前，如轻轻地走。得：用在动词后，形容词前，作介词。如变得瘦了，长得高。相关内容：在汉语中，助词与连词、介词、...

“的”“得”“地”在什么情况下用
答：“的”“得”“地”用法如下：1、的，用于定语后面，比如，漂亮的书包。这里，中心词是书包，漂亮是修饰中心词书包的定语。2、地，用于状语后面，比如飞快地跑。这里，跑是中心词，飞快修饰跑，为状语（表示谓语动词的状态）3、得，是补语的标志，比如，他吃得很饱。这里很饱是补充说明中心词“吃”...

的地 得的区别与用法
答：用法:用法结构形式一般为：修饰、限制词+的+名词。地结构方式一般为:修饰、限制词+地+动词;区别:前面的词一般用来修饰和限制的后面的东西，说明的后面的东西怎么样，地前面的词一般用来形容地后面的动作，说明地后面的动作怎么样。注意区分词性。即注意它们在句子中是起实词作用还是起虚词作用。实词则读...