小学六年级如何加强纪律和学习目的教育 小学六年级维持课堂纪律的方法有哪些？
本学期继续以“建立一个系统，以形成一个序列，注重发展，彰显创新理念，坚持”以人为本“人”的学生学习学会生活，学会了解为主线，以养成教育为主体的班风，让学生形成了“团结，活泼，严谨，教育”，形成积极向上的精神面貌，建设者和接班人，社会发展的需要时代发展计划。根据学??校实际，从大处着眼，从小处着手，细致入微的和持续的。进一步加强学生行为规范发展教育，结合的实际情况，在充分实现文化的教育，在和谐发展的教育观念年组，以创建一个“温暖的教室;建立学生的个性发展的氛围。”该学校的工作计划，根据这一计划，负责学生，面向全体学生，为了学生的一切努力做到这学期的班级工作。
优先级：
（一）开展工作守则：
目标
大力实践活动，进一步加强对代码进行培训，以提高教育质量。
BR /> 2，重点
（1）为主线的“美丽的校园，我的家，切实把握精细的日常行为规范的养成教育。
（2）学校重建为契机，倡导学生到学校的骄傲，受损学校惭愧。
（3）坚持的想法吗？“以学生为本”，充分发挥学生的身体的作用，并加强学生的自律意识。通过教师面对面的辅导，香港红领巾职务，少先队队风队纪律比赛，年级组代码进行自我评估制度，逐步提高学生的自律意识，加强行业自律。
（4）继续组织学生参加“规范演示，”规范示范班“争创活动，发展教育更具有针对性，不断提高学生每天在学校的规范水平
（二）家庭教育指导计划
目标
深化家庭教育指导，不断提高产品质量的家庭教育指导。
2，重点如下：
（1）老师好本班家长的思想工作，调动积极性的家长开展家庭教育类学生和家长，家庭教育指导。
（2）继续以丰富的内容和形式的家庭教育指导。组织家庭教育指导活动，完成所吸取的经验教训，并参加比赛。
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（3）继续以丰富的家庭教育和指导学生做一些特殊的家庭
将重点放在家访，学习型家庭的重点指导，做门到门的指导，促进德，师爱闪光学生的家庭。
B，开展创建学习型家庭。学校学习家庭创建目标，以指导学习更多的家庭成为家庭。
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（三）弘扬和培育民族精神的教育
1，充分发挥德育课程和道德教育的主渠道的功能，合理的使用国家的重大节日，民族传统节日，主要是周年活动和主题教育活动中的重要人物。
2，三维学科教学有机实施民族精神教育的目标，充分突出主体性道德教育的作用。
3，合理利用资源，组织学生参加的道德基础，加强实践经验。
（四） ，进一步推动校园，班级文化建设，丰富学生的校园生活，创造一个“温馨教室。
1，每类黑板，学习，家庭与学校的小报队充分发挥宣传阵地的作用，创造一个和谐的和标准化的积极的教育氛围。
2，根据的特性岁的小学四年级的学生，教师和他们的聪明才智，努力岁年龄组，类特性和文化的特点和文化。营造出温馨教室。
（五）继续重视学生的心理健康教育，诚信教育的质量。结合生命教育和行为规范，安全，教育，法制教育，禁毒教育，塑造学生健全的人格和健康的生活。
这个类是一个总的36名学生，都面临着从小学毕业，课堂气氛更加活跃，大部分学生具有良好的技能。少数学生完成作业的教师，但需要加强的工作质量。一小部分学生的学习方法不够灵活，举一反三的学习能力差。有近12名学生学习基础不够扎实，而且也缺乏学习的自信心和自我意识。六年级学生过强，自我意识，自我控制和弱，有他自己的矛盾，教师需要申请新的工作方法，工作更有针对性，以德服人，推理。
，道德哲学：
学生良好的生活习惯，教育学生学习，学会生活，学生生活的发展奠定了坚实的基础。
四个目标：
朴实的目的，有计划的查漏补缺，做好复习计划，以满足学校的入学考试。
五，本学期的重点：
努力做好学生的道德教育，加强对学生的道德习惯的教育，使学生成为有礼貌的文明，守纪律，讲卫生的好男孩。
2，狠抓后进生工作，使其端正学习态度，学习清除。在学习，主动学习，提高学习成绩的利息。
3，加强教育和培训的有才华的学生，并鼓励他们积极参与美术，奥数，舞蹈，体育，英语及其他权益类。大胆创新，勇于探索，做出成绩。
4，加强学生明辨是非的能力，逐步过渡到“自我规管”的“纪律”的培训。
5，少先队工作实施Chuyingzhengzhang活动，让Chuyingzhengzhang真正发挥有效的作用在增长的学生。腾空后花园转移到后黑板，北墙上的黑板作为学生学习。
VI工作措施：
加强道德教育：充分利用有利的时间和活动（自我谈话队课，小型体育比赛，社会实践，公益劳动或活动）施加影响，澄清学生的意义，做一个总结，它真正可以接受教育，得到的灵感，思想品德课，类别股东大会课的作用，引导学生应该怎么做，什么不该做。
后进生工作要加强，这是一流的稳定性和活跃课堂气氛的建设的一个重要因素：关心他们的学习和生活，一群知道如何去发现他们的闪光点，经常赞美，增强自信;与家长联系，家长工作，建立信任，以确定的方式，帮助他们更比说，他们的想法，对症下药，以达到良好的效果。公务员之家
3，营造一个竞争的氛围，帮助彼此，匆匆，超的良好氛围，努力形成学习，形成互帮，互学，互动良好的学习氛围，而不是提高学生的成绩。
4，经常举行一个班干部将指导他们的工作方法，以提高他们的工作能力，同时让他们献计献策，建立类。
5，协调与其他任课教师共同教育学生。
市重点中学在新学期德育教育计划
新学期即将开始，全面推进素质教育，加强学校德育工作的新的时代，我们必须坚持。以德治校，强化管理，争先创优，坚持全面的管理文化，学有所长，全面发展面向21世纪的高素质人才，有效地提高德育工作的针对性和实效性。...... ..
年级的小学道德教育安排
首先，道德的指导思想是：开展工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，表示“，深入贯彻落实中央关于进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见”，全面实施“少先队辅导员纲要 ...
中心小学德育教育培训的培训计划
这学期要认??真组织教师培训，教师参加上级主管部门的组织学习。进一步实施以学校为基础的培训，以提高广大教师的职业道德，提高广大教师的知识结构，提高知识水平，教学能力，以满足基础教育的发展，使我们的老师成为...
中学德育团队寒假工作计划打算
的指导思想在根据的城市寒假工作的要求，以激发爱国热情学生为宗旨，以提高整体素质的年轻人和青少年开展各种有益的生理和心理健康的冬歇期活动，指导和帮助青少年学生度过一个安全，健康，快乐的和有用的“冬天度假......
只有了解学生才能对症下药，要抓住孩子的优点进行表扬，树立起做好学生的信心，纪律性自然就好了，有了好的纪律再进行学习目的教育，就能起到事半功倍的效果。
小学中最重要的事就是养成良好的学习习惯，也就是制止力强一点
善用正向强化
他如何
怎样对小学生进行学习目的教育~
先培养学生的学习兴趣，让学生在学习中融入娱乐，让学生在学习中感受到快乐。
（1）教师维持课堂纪律，通常有哪些路子呢？
1、靠老师厉害，吓得学生不敢（主要是当着老师的面不敢）违反纪律。
2、靠集体压力。什么检查呀，评比呀，扣分呀，为集体争光呀，虽然其中也有表扬的成分，但是其主要倾向是靠集体压力，吓得学生不敢违反纪律，他违反了要受到舆论的谴责。
这两种路子是最常见的。
你会发现这路子有两个共同点。一个是靠威胁，也就是说主要起作用的心理因素是学生的恐惧；第二个是都有明显的“人治”色彩，这种纪律是靠人对人的的压力和控制实现的。所以，在这样的氛围中长大的孩子，他们的基本功就是看教师脸色。这不是孩子的过错。既然你是“人治”，那么“顶头上司”的脸色当然就是最重要的了，它决定我的命运呀！
这种人际关系实际类似“统治”与“被统治”的关系，不需要多高的水平就能判断，这实在不属于“先进文化”，实在是该抛弃的东西。即使很多还在这样做的老师，也承认这不是好办法。
于是就有人要改革，特别是新老师，风华正茂，书生意气，要打开一个新局面，创造一种新型的纪律。这种追求非常可贵。
他们的新路子通常是什么呢？
3、靠师生关系好。我和学生做朋友，我让学生喜欢我。既然他们喜欢我，就愿意听我的话，何愁不守纪律？即使偶尔违反，我一提醒，他冲着我的面子，也就改了。于是不但能保证纪律，而且其乐融融。
这种办法当然比“管卡压”要进步。但是细想，还是属于“人治”，只不过用“暖人治”代替了“冷人治”而已。学生看的，还是老师的面孔。
要知道，学生看“冷面孔”已经看了无数了，现在突然看到了“暖面孔”，不啻吹来一阵春风。这时候他们最大的愿望是什么？是释放，是放松，是“疏活疏活筋骨”。于是他们就闹起来了。其实这不是和新老师作对，这是他们被压抑的本性的某些方面显露出来了。所以你会发现，只要你一提醒，他就收敛，但是很快就又闹起来了。把这种情况看成“得寸进尺”我以为是很不准确的，他们对老师没有恶意，甚至他们自己都可能不知道这是怎么回事。这是自然现象——打开闸门，水就流出来了。谁让你原来把水堵得那么死呢！其他老师们埋的炸弹，被改革者引爆了。
所以，这种师生关系固然好，但是保持纪律的路子恐怕是不行的，不够的。
于是改革者就有两种选择：
一种，退回去，继续搞“冷面人治”。大部分青年教师在某些老教师的引导下，走的都是这条路。不久，他们也变成 “老教师”，可以教导新大学毕业生了。这地方我们就可以看出旧观念的强大力量，没有相当的勇气和本领，你跳不出它的手心。
还有一种选择：往前走。
往前还有路吗？
至少还有两个路子：
4、靠培养学生规则意识。
就是说，我在班里帮助学生自己制订一些他们认为必须的、对他们自身有好处的规则。开始宜少，逐渐增加。然后让他们自己体会，有了这些规则，他们可以活得更好，没有这些规则，不但妨碍别人，而且最终自己也要倒霉。“规则是我自己的需要，而不是别人强加给我的束缚”，当学生认识到这一点的时候，自觉的纪律才有可能形成。这光讲道理不行，要让他们体验。慢慢来。
有规则意识的学生重视规则超过老师的脸色，没有规则意识的学生才会“得寸进尺”。
有规则意识人过马路看是不是红灯，没有规则意识的人过马路看有没有警察。这就是法治和人治的区别。
5、靠老师讲课吸引力。
课堂纪律是为教学服务的，但是教学也反过来对纪律有很大影响。讲课水平高的教师纪律问题自然少。只有那些讲课不吸引学生的教师，才乞灵于严格的纪律。因为你不爱听，所以我只好逼着你听。这实属无奈.
我建议青年老师多在4、5两条上多做文章，否则会倒退成“冷面人治”的。
这两条都很难。
因为我们周围的大环境还是“人治”的氛围，因为我们的纪律评比制度非常急功近利、目光短浅，所以您耐心培养学生的规则意识，可能要吃眼前亏的，没有眼光的领导反而可能会怀疑你能力差。
至于提高自己的教学吸引力，这更不是一朝一夕的事情，要下苦功的。
人往往有一种毛病，知难而退。确实，走平路比走山路要容易，整学生比反思自身要舒服。这就是为什么几十年过去了，我们的纪律总起来说还是靠“冷面人治”来维持。据我看这种局面还可能维持几十年，但是它肯定要变，而且正在变。
我们的社会正处在人治向法治转变的过程中，而中小学又属于社会中转变较慢的保守的部分。生活在这样的环境中，最好不要冒进。我建议您现在不妨人治法治两样办法杂而用之，一边探索新方法，一边让认同旧办法的校长和老教师大致也能接受您。我想，这样把短期效益和长远效益相协调，最有利于您现在的生存和未来的发展。
（2）
一，让学生喜欢英语老师，重视非智力因素——情感效应，唤起学生学习英语的兴趣。
从前我读高中时有个同班同学，文理分科时我去读了文科，而她则去了读理科，当我问她为什么要去读理科时，她说她好喜欢我们高一时的数学老师，而这位数学老师正好做了理科班的班主任。她还说她一定要学好数学，否则就太对不起数学老师了。教师一定要培养与学生的情感，开发学生的非智力因素。那如何让学生喜欢自己呢？本人以为作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生，才会使之产生积极的情绪和良好的心境，并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。
微笑是最有感染力的表情。课堂上教师的微笑就像一缕阳光，带给学生温暖。同时，学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓励，也就能以饱满的热情对待学习。因此我永远是以微笑面对他们。
我觉得在课堂上教师除了当好组织者，同时也应该是一个参与者。如果教师投入到学生的活动中去，会使学生有一种亲切感，从而更愿意接近教师，教师“传道、授业、解惑”的任务自然会圆满完成。例如在组织竞赛或游戏中，我和学生一样兴高采烈的加油、鼓掌，甚至参与到其中，这样能激起学生跃跃欲试的心理。如果学生表现得出色，我除了用语言表达出鼓励、赞扬之外，还经常用手抚摸学生的头顶，拍拍学生的肩膀，使他们倍感亲切。这样学生自然而然会喜欢上自己，从而喜欢自己所教的科目——英语。产生一种“吾爱吾师，吾爱吾英语”的情怀。
二，创设情景，激发学生学习英语的兴趣。
英语教师在课堂上应尽量利用实物，直观教具和电教手段，创设情景和环境，让学生进行丰富多彩的练习活动。教师在使用直观教具时要形象逼真，生动活泼，使学生容易理解，乐于接受，印象深刻，这样可以最大限度地调动学生的学习积极性，激发其兴趣增强其求知欲，提高学习效率。比如：在我区举行的优质课竞赛中，内容为食物的一节课，方老师把一些实物带进课堂创始情景，让学生在真实的情景中习得新知，效果很好。赖老师把本课内容做成漂亮的课件，吸引和调动学生的积极性，取得了很好的成效。
三，开展愉快教学，创设良好的英语课堂氛围，发展学生学习英语的兴趣。
学英语的最终目的是为了交际，在交际活动中充满着情感和乐趣，在英语教学中寓情于乐、寓教于乐，能使学习气氛变得和谐、自然，教师愿教、学生乐学。通过愉快教学，不断激发、培养和发展学生的学习兴趣。
教师应根据新教材的特点，对不同的课型采用恰当的教学方法。如采用表演课、游戏课、听力课、口语课等，从而达到愉快教学的目的。只要我们动脑筋，多观察，抓住小学生尚奇好异的心理，因势利导，活跃课堂气氛，在操练和练习中创造一种宽松的环境，让学生在自然的语境中参加训练，去感知意会新的知识点、语言点，就能收到事半功倍的效果。
四，充分利用英文歌曲和歌谣的美感，诱发学生学习英语的兴趣。
我们的现行小学英语教材高年级都用的是外研版小学英语教材，每个模块后都有一首英文歌曲或歌谣，它把本模块的重点都概括在其中，我们要充分利用这些英文歌曲和歌谣的美感，诱发学生学习英语的兴趣，让学生在学唱歌曲或歌谣的过程中学习和巩固所学的英语知识。
五，用成功的喜悦和欢乐去巩固学生学习英语的兴趣。
记得苏霍姆林斯基说过这样一句话：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”因而在实际教学中，我们的教学原则是面向全体学生因材施教，按照大部分学生的实际水平来授课。所以上课时，我们要一边上课一边仔细观察学生的神态变化，从而控制和调节教学活动。如在提问时，我们要有针对性地提问，且范围要广，把难题留给优生，容易的留给中下等学生。帮助中下等学生树立学习英语的信心，使不同层次的学生都能享受成功的欢乐，从而获得成就感，因而巩固学习英语的兴趣。
六，发挥课外学习环境的激趣功能，拓展学生学习英语的兴趣。
我们要充分利用和发挥周边环境的作用，把学生学习英语的兴趣从课内拓展到课外。如让每个学生和他们的父母都有英文名；重视教学环境的布置，让墙壁帮助学生学英语；看英文电视节目；听英文广播节目；开英文party等。这样可以让学生不仅在英语课上兴趣浓厚，而且在课外也能利用环境学英语。拓展了学生学习英语的兴趣。
七，尝试多种教学手段，联系生活实际，保持学生学习英语的兴趣。
小学生正处于多变时期，他们好玩、好动，且好奇心强。因此教师要从学生的心理角度出发采用灵活多样的教学形式，调动学习兴趣，丰富课堂内容，提高效率。在教学中我主要运用以下几种方法：
1. 表演法
学生在课堂上学的是活生生的交际语言，那么如何让其做到学以致用呢？在实际教学中我利用表演法训练学生的交际能力。表演激起了学生的表现欲和参与意识，也使学生充分练习了所学语言。比如每次学习了对话后我都会让同学根据所学内容自编自演一个小对话，使学生运用语言的能力得到充分的练习。不光这样，好的表演可以感染和带动很多学生，使学生的积极性被充分调动，变被动学习为主动获得。
2. 竞赛法
竞赛是英语课堂常见的教学形式，也是孩子们喜欢的一种形式。我在实际教学中尝试了很多竞赛形式：小组对抗赛，男女对决，个人夺标赛、单词接龙等。无论哪种形式什么内容学生都乐于参与，课堂气氛空前活跃。通过竞赛，锻炼了学生的思维能力，反应能力，培养了竞争意识，参与意识和集体荣誉感。而也有研究表明学生在兴奋的状态下很容易接受新知识，提高了课堂效率。
3. 游戏法
小学生的学习是以无意注意为主的，而无意注意又直接受兴趣的影响，所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点，开展游戏活动，寓教于乐。当然在游戏过程中教师要本着“玩”是形式，“学”是目的这一原则，使学生在游戏中有所收获。另外就是要注意要依据学生的年龄开展适合他们的各种游戏。高年级的孩子要设计一些有新意的。游戏的设计要从全员参加的角度去设计，而且知识点一定要渗透其中，使学生在玩玩闹闹中不知不觉学会英语。教师要充分利用游戏的灵活性，提高其在课堂上的功效。
方法还有很多，对小学生来说，重要的是变化，要经常给他们换换口味。
苏霍姆林斯基说过“兴趣的源泉在与运用”，只有让学生体会到所学知识的力量和价值，才能让他们永久的保持学习兴趣。所以教师应做到：让英语生活化，让生活英语化。
1. 英语生活化
语言来源于生活，教师要让学生在学习过程中时时注意到生活的影子，用他们最熟悉的东西来保持他们的学习兴趣。比如，学天气时，可以让学生听、报天气预报。学了教室里的东西时，可以让学生介绍自己的教室。
2. 让生活英语化
从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼。每逢什么中外的节**我都会告诉孩子们并让他们送上祝福。比如 Teacher's Day, Father's Day, Mother's Day。我还随时给他们渗透一些**常用语，比如：Hurry up! You've got a point here! You're so
clever! 这样学英语，用英语已经形成了一种氛围，有利于学生保持学习兴趣。
要使学生保持浓厚的学习兴趣，并不是一朝一夕的事。教师要在平时的教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的状态之中，使他们乐学，善学，会学，学而忘我，乐此不疲。
（3）
一、设置矛盾，巧妙设疑，创设良好的思维情境。
二、通过故事，激发学生兴趣的同时启迪学生开始学习。
三、注重情感态度，让学生在愉悦的体验或快乐的操作中进入学习
小学生六年级课堂纪律太差,怎么办?
答：4、多鼓励少批评,营造和谐的课堂环境,爱生如子,多与他们谈心做朋友。一、学生上课纪律差的原因有多种：1、缺少家庭教育，从小娇生惯养，懒惰成性，尤其是90后的学生，独生子女多，责任意识淡薄，只知白吃，没有忧患意识，这与中国传统教育观念“包办”有关。、2、社会环境有关，经济发展，生活水平提...
小学六年级如何加强纪律和学习目的教育
答：努力做好学生的道德教育，加强对学生的道德习惯的教育，使学生成为有礼貌的文明，守纪律，讲卫生的好男孩。2，狠抓后进生工作，使其端正学习态度，学习清除。在学习，主动学习，提高学习成绩的利息。3，加强教育和培训的有才华的学生，并鼓励他们积极参与美术，奥数，舞蹈，体育，英语及其他权益类。大胆创...
六年级毕业生纪律要求
答：六年级毕业生纪律要求具体如下：按时到校,不迟到,不缺课,不早退。有事有病要请假(需家长签字)。按时完成作业,不拖拉,作业要工整。到校后要自觉遵守学校纪律,不在校园内乱跑,不在班内大声喧哗。爱护公物,损坏要赔偿。如何管理六年级毕业生纪律 1.好的开始 在教师接手一个班的开始一段时间,学生为了...
六年级学习计划15篇
答：4、写好单元总结,每学一单元后,要对所学的知识进行分类整理,查找漏洞,总结学习方法,提高学习成绩; 5。做到不懂就问,不会就学,对当天出现的问题及时解决,对当天出现的作业的错误及时改正,扎扎实实地学好文化知识。 6。每个星期去一次新华书店,仅有博览群书,才能开阔眼界、丰富知识; 以上就是我六年级的学习计划,...
六年级班规
答：一、 安全方面 1、 每天课间须排队出教室，进出教室成单列。2、 中午和下午放学要按时回家，不在路上逗留，玩耍。3、 公路上走路走人行道，不乱穿公路。4、 课间文明活动，不做危险游戏，不奔跑，不追逐，不到闹。二、学习方面 1、每天早上7:30到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室晨读，读书...
规划 如何度过六年级从学习、纪律、生活来写
答：六、注意安全，要求自己时时、事事、处处注意安全。努力提高自己的安全防范意识。七、自己一定上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养自己的参与意识。总之，在新的学年中，我会一如既往，继续努力，使自己的学习、生活再上新台阶。
小学六年级维持课堂纪律的方法有哪些?
答：而也有研究表明学生在兴奋的状态下很容易接受新知识,提高了课堂效率。 3. 游戏法 小学生的学习是以无意注意为主的,而无意注意又直接受兴趣的影响,所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点,开展游戏活动,寓教于乐。当然在游戏过程中教师要本着“玩”是形式,“学”是目的这一原则,使学生在游戏中有所收获。另外...
谁有小学六年级下学期的学习计划,纪律计划~!急用~!谢谢
答：开学了,我升入了六年级,是全校最高年级,学校对我们各方面都严格要求,我也想以崭新的精神面貌投入新学期的学习、生活当中,特定计划如下:1.每天上课专心听讲,认真完成各科作业,做到书写工整、美观。2.每天有30分钟读书时间。看报纸、课外书籍,坚持摘录好词佳句,丰富语言。3.针对数学计算马虎的问题,每天保证...
学生上课纪律差怎么办
答：问题二:小学生六年级课堂纪律太差,怎么办? 你要分清楚纪律差的原因,是因为老师讲课不够吸引人还是学生的自控能力差。 如果是老师的问题,就改变上课风格。 如果是学生的常规不好,你就要从一点一滴抓起,给学生一个标准,做什顶事要做到什么标准。其实有时候学生是不知道该如何做。 问题三:学生上课不遵守纪律...
如何管好六年级学生中午纪律的方法
答：第一，敢于嬉笑怒骂，树立教师威信 刚任课时，学生和老师都处于一种相互观察期，这时候的课堂纪律问题不大。但很快就会有第一个吃螃蟹的勇敢者出来挑战新教师的权威，这时新教师一定要冷静处理，因为其他的学生都在看老师会如何处理。处理得好，虽然不能一劳永逸，但对于树立威信很有帮助。处理不好，学生...
