如何让作文语言富有文采 如何让作文语言富有文采
一、锤炼词语
要使作文语言新颖脱俗，鲜明生动，必须注重锤炼词语，尤其要重视动词与形容词的锤炼。如：“低垂的天幕压着我的胸口，灰暗与沮丧撕裂着我的心。”“我们伟大祖国的形象第一次在我心灵的胶片上感光。”前句中“撕裂”一词毕现了苦闷无助、失落伤痛。后句中“感光”这一摄影术语的运用使人倍感新颖别致。“一阵冷风吹来，浓云像从地上冒出来似的。”“冒”字说明天气变化突然。“我的母亲早已迎出来了，接着便飞出八岁的宏儿。”这里的“飞”，飞出了亲人的亲热，飞出了侄儿的活泼可爱。“我踩着铃声走进教室”，“踩”字形象地写出了时间的紧张。
二、描摹色彩
即对主体对象的色彩从不同方面进行细致描摹，使之具有画面美、立体感，给人以丰富直观的视角感觉。有位同学这样写金银花：
每年初春，金银花那婀娜多姿的花蔓便迅速地攀在花架上，非常匀称地向四周伸展。猛一看去，那个花架简直成了一堵绿色的墙。到四五月份，绿叶丛中缀满了白银似的小花，花瓣是白色的，花蕊带点黄色呈喇叭状，貌似金针花，但比金针花小。花开了，迷人的香味被春风送得很远很远。随着时间的推移，盛开的花儿逐渐由洁白变成金黄。这时绿色的墙上黄白相间，美丽极了，真是名副其实的金银花。
白色的花瓣，黄色的花蕊，衬托花的绿叶丛，作者抓住金银花这些颜色下笔，细致描摹，将其色态及色变栩栩如生地展示在读者眼界，让人真切地感觉到金银花娇艳迷人的风姿。
三、善用修辞
各种修辞格都有各自妙用，恰当的运用可以化抽象为具体，化枯燥为生机，化腐朽为神奇，增加文采。如中考满分作文《雨夜曲》中这一片断：
春雨细小，使人温馨。她清新而不妖媚，纤小而不失豪劲，她总是细细地诉说，诉说春的幽远和和煦。夏雨的豪爽让人痛快。她像惊世骇俗的佳作美文，忽而高山流水，忽而一泻千里，忽而崇山纳壤，忽而大海吞流，让人畅快淋漓。秋雨凄凄怨怨，让人爱怜，她忽而浅吟低唱，忽而如行云流水，忽而欲说还休。冬雨不再矜持，但她仪态端庄，雍容典雅。倾听着四季的雨声，不觉感慨镜花水月、沧海桑田。
四、营造幽默
叶圣陶先生不止一次说过“语体文的最高境界就是文章同说话一样”，这要求语言应生活化，写得无拘无束，幽默自在。中考佳作《我的同学》就有这样妙趣横生的话语：“我们宿舍的‘鱼二’有一张早熟的脸，配上浓浓的胡子，老师见了他，以为是家长，赶紧点头哈腰；家长见了他，以为是老师，也点头哈腰。基于这一点，我们几个都尊称他‘鱼二爷’。当年的鱼二爷也说得上是俺们班上足球队的主力。由于受风湿关节炎的困扰，鱼二爷走路有点一瘸一拐，因此他在球场上就颇有巴西名将加林查的风格，对手看他一扭一扭信步而来，总以为他要做假动作，于是乎随着一阵乱扭。结果，嘿嘿嘿．．．．．．”
我们还可以用巧借熟语、张冠李戴、错位搭配、褒词贬用、旧词新用等方式使句子情韵深醇，增加文章幽默情趣。如“他一而再、再而三犯规，最后荣幸地受到校长‘亲切接见’”。“这个说我‘痘（豆）冠年华’，那个说我‘情痘（窦）初开’，我气得几乎眼泪几乎夺眶而出。”“脸上怎么来了这么一个不束之客，虽然不大．．．．．．再一次照镜子，似乎又有一处蠢蠢欲动。”各种幽默语的刻意营造，增添了文采，产生了艺术魅力。
五、巧妙引用
诗词名句大多文字洗练，语意含蓄内涵丰富，声韵和谐，有极强的生命力和时空穿透力，如果恰当而巧妙引用或化用，能使文章增色，语言就有了文采。如中考佳作《诗意人生》其中一段：
品读诗词，我领略山河之壮美。随杜甫一起登泰山，我拥有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈；与王维一同走进边塞，我感受“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑；同李白游览名山，我领略“半壁见海日，空中闻天鸡”的神奇；和孟浩然并肩俯看洞庭，我体会“气蒸云泽梦，波撼岳阳城”的浩瀚；跟苏轼共同远眺长江，我欣赏“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮观．．．．．．
此外，引用精美的歌词、俗语、术语、歇后语等也可使语言灵动鲜活，富有韵味。
六、联想化形
将枯燥的内容或抽象的概念借助联想和想象演化成具体形象的内容，也可增添文采。中考佳作《魅力》一文，作者作了这样饶有兴味的化形联想：“魅力是护旗手升旗时那有力的一甩；是站在领奖台上奥运冠军脸上灿烂的笑容；是巴蒂斯图塔的飞脚射门；是迈克尔．乔丹的潇洒灌篮；是六弦琴上流动的音符；是时装模特轻盈的步履；是演讲者潇洒的手势；是胸襟博大者宽容的微笑；是贝利的脚，泰森的拳；是卓别林的鞋，梅兰芳的水袖；是白石老人的虾，徐悲鸿的马；是慈母灯下为儿缝衣时映照在窗纸上的背影；是外婆目送孙儿远离时在风里飘动的白发．．．．．．”化形联想描绘出的鲜活画面，能使人动之以情，悦之以形，给人美不胜收之感。
七、仿拟改编
将诗词、台词、歌曲等进行仿拟，取其形式改其内容，也能使文章增色添彩。如中考佳作片断：“作业最多的人是我，书包最重的人是我，休息最少的人是我，挨批最多的是我．．．．．．没有人身自由的人是我，放假关禁闭的是我，是我是我还是我．．．．．．”这位考生以自嘲口吻改编了歌词，形象地将当前学生课业负担重的现状描绘出来，读来发人深思。“长风破浪会有时，直挂云帆济学海。我将更加努力学习，以驶向知识海洋的彼岸。”这段文字将李白诗中“沧”字换成“学”字，表达了作者勤奋学习愿望，改编点明主旨，增加了文采。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让你文笔飞起来绝非一朝一夕之功。同学们只有平时广采蜜，锲而不舍地积累储存，下笔时精心运用，才能用手中的彩笔描绘新生活，讴歌新时代。
怎样让作文语言富有文采~
作文如果语言富有文采，就能给人以审美享受，就能感染人。那么怎样才能使作文语言富有文采呢？
一、善用修辞手法
善用修辞是使作文语言“有文采”的重要手段。运用比喻，生动鲜明；运用比拟，形象逼真；运用排比，气势贯通；运用对偶，整齐优美；运用设问，发人深思；运用对比，形象分明。只要运用恰当，修辞方法就各有各的精彩。例如文章《诚信不可抛》中写道：“拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋……”文段中比喻、排比兼用，语言形象，色彩鲜明，极具感情色彩。
二、注意句式变化
整句和散句，长句和短句，灵活搭配，交替使用，整整散散，长长短短，节奏变化，语言的韵律美自然生成。《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《赤壁赋》都是这方面的典范。《走进四季》中的一段：“我不迷恋‘秋天漠漠向昏黑’的暗淡情调，也不愿感叹‘夕阳无限好，只是近黄昏’的凄清无奈……我独爱那一片火红的枫林，秋风萧瑟，枫叶随风轻摆，那红的是激情，是斗志，是积蓄力量抵御寒冬的准备，是走向成熟的韵味……”这段文字句式灵活多变，长短句相间，整散句结合，读起来朗朗上口，令人抚掌击节。
三、引用名言警句
郭沫若说：“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张。”引用名言警句作为文章的题记或开头或结尾，使之或统摄全篇，或揭示深化主旨。让那些久经岁月磨炼至今仍放出夺目光彩的古诗文名句镶嵌在作文当中，定能增加文章的思想的内涵和语言的文采，起到画龙点睛的作用。例如“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”“生活是唯一的一件旧衣服，脏了就洗洗，破了就补补，无论如何你得穿上它”等等。只要引用恰当，就会有非常突出的效果。
作文,不仅要做到言之有物、言之有序、言之有理、言之有情,还要做到言之有文,如何让作文语言更富有文采.怎样才能让作文语言更有文采呢? 1.要善用修辞 学好语法有助于把话说对,而学好修辞则有助于把话说好,善于在作文中综合运用各种修辞方法,可以让作文语言更加富有文采,富有表现力和感染力.请看下面的例句： 〔例1〕大家都熟悉的著名女作家海伦?凯勒、物理学家霍金等,无一不遭遇了各种不同的困境,无一不创造了辉煌的人生,也无一不固守了一种精神,这种精神就是勇往直前!（中考佳作《勇往直前》） 〔例2〕田地里的片片金黄,都是农民的喜悦.看,那一个个笑弯了腰的谷穗,上面还挂着农民辛勤的汗珠呢!秋天的田野,到处充满着喜悦,到处充满着笑脸……（中考佳作《我感兴趣的一个季节》） 例1中排比手法的运用,让读者感觉到了一种气势,一种整齐的美；例2运用拟人和借代等修辞手法,准确描绘出了秋的丰硕和喜庆. 2.要巧用动词 《孔乙己》中孔乙己的几个经典动作给人们留下了深刻的印象——“排”字表现了他的穷阔气,“摸”字表现了他的穷困潦倒,“罩”字表现了他的吝啬与可笑.可见作文时巧用动词,可收一字传神之效,为作文语言增色.请看下面的例句： 〔例3〕孤独的我正躲在昏暗的角落里：“自信老兄,你好吗?”（中考佳作《自信,你好吗?》） 〔例4〕耳畔传来“噔噔”的声响,高跟鞋!老师的高跟鞋!于是个个正襟危坐,装模作样,有读“学而不思”的,有背“地球绕太阳”的,有画抛物线的,有比画左手定则的……你别说,同学们的反应还是蛮灵敏的.（中考佳作《初三之乐趣》） 在例3中,“躲”这个动词用得很巧妙,它把“我”（自卑老弟）的个性特点很好地表现出来；在例4中,动词“读”“背”“画”“比画”等也用得非常准确、巧妙,生动地表现了学生们的活泼、调皮和可爱,视觉冲击力很强. 3.可活用经典句式 在阅读课文或者其他经典文章的时候,往往会发现一些经典句式,在作文时试着活用这些句式,既可以使语言更加规范,还能给人有“大家风范”之感.请看下面的例句： 〔例5〕且不说隆重热烈的国庆日,也不说怀揣“入学通知书”美滋滋到学校报到的诸学子,只需到田间看看去——农民们正在忙着收割……（中考佳作《我感兴趣的一个季节》） 〔例6〕偶然的机会,我读了《野鸭的故事》,受到了很大启迪.（中考佳作《读有感》） 例5活用了《从百草园到三味书屋》一文的经典句式,这种大胆借鉴名家名篇的做法肯定会得到阅卷人的认可；例6活用了经典读后感的开头方式,这样开头,往往给人以切题、爽快之感. 4.可借用时尚语言 现实生活中有大量的时尚语言,作文时恰当地使用,既能给人以新意,也能增添文采,作文指导《如何让作文语言更富有文采》.请看下面的例句： 〔例7〕奶奶从“豆腐西施”手里夺过书包,忿忿地摔在柜台上：“谁是你婆婆?哪位是你小哥?这书包我们不买了!”见我仍然木然地站在那里,奶奶斥责道：“木头啊!走!”（中考佳作《都是婆婆惹的祸》） 〔例8〕如果领导问“每天上几节课”,要“统一口径”为“七节”；如果领导问“学校收了多少钱”,要“统一口径”为“都记在‘收费册’上了”；如果领导问“考试之后排名次吗”,要“统一口径”为“学校只组织期中、期末考试,考试之后从来不排名次”；……（优秀习作《有感于“统一口径”》） 在上面的例句中,“婆婆”“小哥”“木头”等是港台影视剧中对某些人的称呼,这些词语的使用既增强了文章的生活气息,也增强了语言的趣味性；“统一口径”是另一种时尚语言,表现了学校应付领导检查的形式主义,和学生被“统一口径”的无可奈何,讽刺意味强烈. 5.学会提炼警句 名言警句并非只能出自伟人、名人之口,只要善于提炼、认真提炼,我等凡夫俗子皆可口出名言、警句.请看下面的例句： 〔例9〕黄河原本并不黄,因为选择了容纳百川才变成了这般模样；妈妈原来很漂亮,因为选择了养育儿女才历经沧桑.（优秀习作《西行漫记》） 〔例10〕坐着不动,你将一事无成.（中考佳作《关键是要做》） 显然,这些富有哲理的名言警句式的语言,既表现了作者比较高的文化素养,又起到了画龙点睛的作用. 6.学会多方引用 引用是一种智慧,是借别人优美精练的语言为自己的作文添彩的方法.请看下面的例句： 〔例11〕自从有了这段经历之后,我不再感伤,不再自卑,对于“过尽千帆皆不是”的无奈,我决不会“断肠自悱恻”；对于“吹尽黄沙始到金”的欣喜,我决不会乐昏了头脑；对于“寂寞梧桐深院,锁清秋”的惆怅,我决不会落泪；甚至对于那“此情无计可消除”,我也决不会让它“才下眉头,却上心头”……就算生活是一杯苦酒,我也决不会把悲伤留给明天.（中考佳作《我自信,我成功》） 在例11中,考生通过对诗句的引用,既准确地表现了“眼前景”,又恰当地抒发了“心中情”.多方引用,既可以给人以“阅读面广”“知识积累厚实”“文学素养高”等感觉,还会使文章有文采和意蕴. 7.玩一点文字游戏 有的时候,为了增强语言的趣味性,还可以玩一点文字游戏.请看下面的例句： 〔例12〕在常态下,“够意思”应该算是义举.当他人、集体遇到困难、遭受不幸时,予以关注、关心,从精神上、物质上、人力上予以帮助,体现的是情谊,常被称为“够意思”.这,显然是高尚的行为,是值得提倡的.而在某种情况下,“够意思”则是恶行.甲违法乱纪,乙知情不报,甲说乙“够意思”；丙为丁所从事的非法活动提供了方便,丁事后以礼金相送,丙丁互说对方“够意思”.很显然,这些行为是损公肥私,甚至违法犯罪.如果说这是“够意思”的话,那么这个“意思”是属于个人主义的.（优秀习作《小议“够意思”》） 在例12中,作者对“够意思”的内涵及表现的阐述似乎有些拖沓、有些“绕”,对甲乙丙丁等人行为的叙述也有些繁杂,然而这正是作者的刻意安排：通过这种玩文字游戏的形式把自己对“够意思”的理解表达出来,让读者感觉到自己的思维广度和深度. 8.搞一点幽默 幽默犹如润滑剂,在作文中适当地搞一点幽默,既可以博得读者的欢心,又可以使文章语言具有表现力.请看下面的例句： 〔例13〕唉,中考,我真服了!哥们儿,我知错了,即使今年你再绊倒我,我也没的说,只能下次再努力、再加油了.噢,错了!我的天!好像没下次了.（中考佳作《面对中考,我想说这些》） 在上面的例句中,透过幽默的语言,我们看到了考生的无可奈何,以及些许的玩世不恭.
如何让文章更有文采
答：生活中一些话语,形象生动,富有活力,感染性强,有些口语比较幽默风趣,如能准确引入文章,能使文章语言有味。如“鸟美在羽毛,人美在勤劳”等。(3)讲究句式汉、六朝的赋体骈文铺采擒文,讲究文采,句式一般以排列四、六字句为主,读起来琅琅上口,富有节奏美。中国人的审美观念一般以对称美为审美参照,由于文化与审美的...
如何让文章更有文采
答：2．句式灵活 3．善于运用修辞方法 4．文句有意蕴 有文采的文章，一般都会达到这么几点：(1)善于引名言，用得恰当、妥帖，引文起画龙点睛的作用。(2)语言洗炼，纯熟，自然而流畅，幽默而含蓄。(3)借助自然景物来表情达意，或比喻，或联想，或拟人，善于由此及彼，以物喻人。(4)句式富有变化，或对偶...
如何让学生的作文语言文采飞扬
答：”这样，语言就贴切而富有美感。三、坚持 “真”，健全学生的人格 要使文章感人，具有感染力，语言就必须富有情感，让读者能随着你的语言去品味文章的美，领悟文章的情。所以，只有用“心”去写，坚持求真，杜绝虚假才能达到这种效果。作文写作中，只要你写的“真”，一切不限，具有真实内容、真实情感、...
高考作文怎样使语言“有文采” 通用
答：怎样使高考作文语言“有文采”【写作指导】任何文学样式都是运用语言来塑造形象的艺术。言之无文,行而不远。语言运用好,才能赋予文章以形象性、鲜明性和生动性。对于高考作文来说,语言是否有文采是能否吸引阅卷老师的第一要素。新课标考试大纲“发展等级”一项中明确提出了“有文采”的要求,要求我们在写作中做到:用...
如何让学生的作文因文采而精彩
答：第四、文章句子要做到流畅通顺、富有意蕴。怎样使作文句式流畅通顺、富有意蕴。其实方法很多，比如引用名言，蕴含哲思，巧设悬念，字词巧排，幽默讽刺等，给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣。如：鲁迅先生“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”刘禹锡的“沉舟侧畔千过，病树前头万木春...
如何使作文语言更生动
答：第一，讲究辞藻美。对用于表示颜色、声音、形状、情态等的词语十分讲究，描摹事物力求曲尽其妙，要使读者感到异彩纷呈，美不胜收。用词要力求生动形象，尽量选用含义具体而又富有形象感的词语，它能给人以形象具体的感受。要善于运用修辞方法，修辞是使作文语言“有文采”的重要手段，特别是比喻。恰当运用...
如何使作文的语言典雅优美
答：巴黎城慵懒地在塞纳河畔小憩,一板一眼地道来,善于运用修辞手法,不浅露,成就了她那篇惊世也是绝世之作怎样使高考作文语言“有文采” 【写作指导】任何文学样式都是运用语言来塑造形象的艺术,把现代时尚与经典传统强烈而鲜明的对比凸现出来,又最终站立起来挥去血泪,即使内容再好。例如2009年湖北高考佳作《站在她的门口...
如何让作文的语言靓起来
答：作文“有文采”,是《考试大纲》在“语言通顺”基础上提出的高一级的要求。需要明确的是,词句漂亮,行文华丽,固然是有“文采”,但更多的情况下,“文采”指内含的一种韵味,一种气派,一种光泽,它以自然流露为上。怎样做到有“文采”呢?应注意以下七点: 一、化抽象为形象 请比较下面两个句子: 1.繁忙的工作之后...
巧用诗词让作文更具文采
答：在文章中恰当地引用古今中外经典的诗句和言论,或名人轶事,既可见作者的思想含量、文化底蕴,更能看出作者的语言功底,是使文章有文采、有文化底蕴的重要策略之一。 考场作文恰当灵活地引用诗词名句,主要具有如下几大好处 一是使文章语句具有意蕴,使文章富有文采。 二是使行文多姿多彩,在作文构思上显得新巧。 三是能够...
如何写作文有文笔
答：材料越充足,写作速度就越快。 还有要丰富写作语言。 丰富写作语言的方法之一是,背书和加强课外阅读,书读得越多,背得越熟,作文就会越通顺,语言就会有文采 。 训练书写能力书写能力的高低直接影响写作速度。 必须强化书写能力训练,要求学生养成良好的书写习惯,把字写得 规范、工整。 我们把这些措施归纳为四项每日必练...
