启蒙教育：如何教宝宝玩捉迷藏
游戏一： 将宝宝喜欢的玩具藏起来，但要留下让孩子寻找的线索。比如，露出玩具的一小角，平整的床单鼓起来了等等。引导宝宝自己爬过去寻找。当整个玩具如宝宝所料出现在眼前，会给宝宝带来很大的快感。
游戏二：可以先让宝宝熟悉闹钟或手机的音乐声，然后将它们藏起来，但仍然发出声音。让宝宝学会循声去寻找。
小贴示：让宝宝学会根据线索寻找物体的游戏可以发展宝宝因果推理的能力，并且能够学会理解事物整体与部分的关系。
二、2岁左右的宝宝
游戏： 爸爸妈妈可以用指偶和宝宝玩游戏。用几块浅色的小布缝手指大小的十个指套，在十个指套上分别画五种小动物，例如两个大拇指画小狗，两个食指画小牛，两个中指画小猫，两个无名指画鸟，两个小拇指画小鸭子(也可以是其他动物，还可以变换指偶，用家庭成员、水果等指偶图象来进行表演)，然后把它们套在妈妈十个手指头上，开始表演：
两只小狗，藏到哪里去了?(把两个大拇指藏在手心里)
汪-汪-汪， 我在这里。(分别伸出两个大拇指)
你好吗?见到你很高兴! (一个大拇指做鞠躬的样子)
你好!见到你我也很高兴! (另一个大拇指做鞠躬的样子)
再见!再见! (两个大拇指再次藏在手心里)
其他手指的游戏与此类似。熟悉后试着让宝宝练习表演
小贴示：这个游戏可以让宝宝熟悉各种常见的人物和物品，并锻炼宝宝手指的灵活性，发展语言能力。
三、3岁左右的宝宝
游戏：爸爸妈妈可以轮流和宝宝藏玩具，请对方寻找，比比看谁厉害。找到玩具后必须说：“我是在……找到的。”如果对方找不到，藏玩具的一方就要给予提示：“我把它藏在……了。”这里，爸爸妈妈可以引导孩子理解和使用过一些方位名词，如理解“下面”、“上边”、“背后”、“前面”、“后面”等词汇字面及字面背后的真正含义。
小贴示：这个年龄段的儿童对于“左”、“右”的概念还不清楚，爸爸妈妈不必急着做要求。5、4岁左右的宝宝
游戏：邀请家庭成员甚至邻居的小朋友一起玩集体游戏。先请一个人当“猫”，在“哨所”闭上眼睛，背对其他人，并数到30。
在“猫”数数时其他人要赶紧找最适当的地方躲起来。数数结束后，“猫”去找人。更难一点的还可以要求找到人后比赛谁先跑回哨所报道才算赢。
小贴示：这个游戏可以发展儿童的数数能力，训练孩子观察并利用周围的环境。但爸爸妈妈要注意游戏前先规定那些地方不能躲，以免让孩子躲到密闭的，或隐藏着危险的空间。
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捉迷藏幼儿园教案
答：1．通过观察，让幼儿学说短句：小动物藏在X X地方，训练幼儿敏锐的观察力。2．通过讲述，学习方位词，丰富幼儿的词汇，提高幼儿的口语表达能力。(二)情感目标 在游戏过程中让幼儿学习与人合作、交往。(三)人格目标 鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养自信心。二、活动准备 (一)物质准备 制作一幅动物图片...
和宝宝玩捉迷藏时,怎么样让宝宝感觉有趣?
答：让宝宝平躺，然后抬起宝宝的腿，直到挡住宝宝的头，然后分开宝宝的腿，对宝宝微笑。宝宝理解这个游戏的时候，每次抬腿都会以为自己在玩游戏，对换尿布很有帮助。把浴巾放在宝宝头上，然后脱下来，再把浴巾放在自己头上让宝宝脱下来，交替进行。邀请家人甚至邻居的孩子一起玩集体游戏。请做一只“猫”，在“岗...
幼儿园中班教案《捉迷藏》含反思
答：优点:首先利用提问式导入让幼儿拓展思维,根据幼儿自己已有的经验说说对捉迷藏游戏的认识,我觉得这个很好,幼儿也能积极的配合,发挥自己的想象力,然后用拟人的称呼颜色宝宝也想玩捉迷藏游戏,让幼儿自己动手操作帮颜色宝宝找到躲藏的地方,幼儿能够积极的举手参与,让我意外的是有个小朋友帮黄色宝宝躲到太阳里,我当时能够肯定...
幼儿园中班语言教案《捉迷藏》
答：游戏方法:每位几位幼儿选择一张自己喜欢的颜色卡片,来扮演颜色宝宝,老师扮演太阳。播放动听音乐,小朋友悄悄躲到教室的某个角落,音乐结束太阳照到小朋友时,小朋友站起来大声说:"x颜色躲在xx里"。 活动延伸: 到户外与真正的太阳玩"捉迷藏"的游戏。 教学反思: 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因...
幼儿园托班语言活动《小动物捉迷藏》
答：2.喜欢玩捉迷藏的游戏。活动准备：1.几种小动物玩具，如小鸡、小鸭、小狗、青蛙 贴纸或胸饰 活动过程：1、 依次出示小动物玩具，引导宝宝与小动物打招呼。2、 请宝宝用双手蒙上眼镜，和小动物玩捉迷藏的游戏，并学唱歌曲。——在宝宝发现并说出藏起来的小动物后，老师开始唱歌曲...
幼儿园数学教案《捉迷藏》
答：今天,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小猫,激发幼儿参与游戏的兴趣) 二、圆圈游戏,介绍游戏规则,并要求幼儿能够遵守,初步体验游戏的快乐。 1、小猫藏,妈妈来找。介绍游戏规则:当唱到“找个地方躲躲好”时,小猫躲好后不能乱动。 2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规则) 3、伴...
《小黑捉迷藏》幼儿园教案
答：(一)开始部分:谈话导入,唤起幼儿捉迷藏的游戏经验,了解小黑的基本特征,激发幼儿兴趣。 1、谈话导入。 教师:大家玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的? (有人要藏起来,有人要去找) 教师:今天有个新朋友要跟你们玩捉迷藏的游戏,它叫小黑。小黑是什么样的? 教师:小黑是一个黑色的圆点点,它最喜欢玩捉迷藏了。 2、玩小黑...
幼儿园小班捉迷藏教案
答：幼儿园小班捉迷藏教案1 活动目标：1.进一步激发宝宝对色彩的兴趣，感受油水分离的特殊效果。2.在玩色游戏中体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：材料柜（内有自制的海绵球，用白色蜡笔画过各种小动物的纸）稀释的各色水粉颜料、抹布 设计思路：通过前几次的玩色活动，如手指点画“小花”和制作“匹萨...
幼儿园教案:捉迷藏的昆虫
答：通过课件的呈现,引导幼儿观察述说看到的小昆虫们,并模仿各种小昆虫,利用已有经验相互讲述这些小昆是怎样来保护自己的。 2.引导幼儿观察不易发现的昆虫 孩子们,还有几只小昆虫可调皮了,和我们玩起了捉迷藏的游戏,让我们一起来找一找吧,通过课件的呈现让幼儿发现枯叶蝶、花螳螂、竹节虫等昆虫,并引导幼儿观察描述这几...
小鱼捉迷藏教案
答：9、游戏《小鱼捉迷藏》。 “我们画了这么多小鱼,我们和小鱼一起做游戏吧!” 四、活动延伸: 把幼儿作品贴放在活动室的四周,供大家观摩。 赵红评析: 艺术教育应重视孩子的探究和发现 近年来,随着幼儿教育改革的日益深入,人们开始认识到:艺术教育不应只是培养幼儿的审美能力和动手操作能力,而应成为引导幼儿通过自己的...
