谁的耳朵最灵敏讲的是什么故事？ 电影《白比姆黑耳朵》讲的是什么故事？
怎么比呢？蚱蜢第一个说：“把耳朵堵住，看谁听得见。”
黄莺给兔子头上包上了荷叶，给蛇头上包了竹叶，给蚱蜢头上包了树叶，它就在树上唱起来：“三个傻瓜一样傻，封住耳朵怎么能听话？”
兔子摇摇头说：“我怎么听不见啊？”蛇和蚱蜢都听到了黄莺唱的歌，回答得很对。黄莺说：“蛇和蚱蜢的耳朵最灵。”
兔子不服气，说黄莺包扎得不紧，亲自用荷叶把蛇和蚱蜢的头包起来，把它们的眼睛和嘴巴也一起包住了。
黄莺又唱起来：“稀奇稀奇真稀奇，封住耳朵能听话！”这一回，蛇只是摇摇头，蚱蜢仍旧听得见，回答得很对。
兔子问黄莺：“这是怎么一回事？”
黄莺说：“蚱蜢的耳朵长在腿上，蛇没有耳朵靠舌头伸在外边辨别声音。”
没听过啊，什么故事啊
中班音乐谁的耳朵最最灵教案~
幼儿园中班音乐教案：谁的耳朵最最灵
教师：屈老师
活动目的：
1、幼儿会倾听音乐，在倾听中产生对歌曲的兴趣，养成良好的倾听习惯，初步掌握歌曲。
2、能辨别出小铃、铃鼓、木鱼、响板的不同音色，倾听出它们的不同节奏，并能进行击奏，体验与同伴相互演奏的快乐。
3、幼儿能尝试创编选择X―∣X―∣的2/4拍节奏。
活动准备：幼儿分四组用的小铃、铃鼓、木鱼、响板、节奏图，师用的小铃、铃鼓、木鱼、响板、沙球一套。
活动过程：
一、故事导入，引起兴趣
1、师：今天是小山羊的生日，为祝贺它的生日，老师给它带来一首好听的歌曲，等会还要让小朋友配上小乐器，进行演奏来为小山羊开个生日演奏会怎样？好，咱们一会就去小山羊家。
2、先来唱首歌练练小嗓子。（强调唱歌姿势、表情、声音、进行表扬，小朋友的声音真好听，这样都可以去参加小山羊的音乐演奏会了。）
二、用随旋律朗诵、听猜小乐器方法及对歌形式掌握歌曲（培养幼儿的良好倾听习惯和辨音能力）。
师：那我们就赶快排练吧，听听《谁的耳朵最最灵》，因为这首歌曲用了好几种小乐器用不同的声音进行演奏。话语的激发让幼儿产生想去听的愿望。
1、师边敲击乐器边范唱第一段歌曲
提问：小朋友听到第一段歌曲中有哪种小乐器在唱歌？
2、那小朋友想不想和小铃一起唱歌？（先听旋律分句朗诵歌词一遍，再让幼儿齐唱一遍，掌握第一段歌曲。）
3、在二、三、四段中还有几种小乐器在唱歌，请小朋友闭上眼睛，用小耳朵听一下，猜猜这几种小乐器到底是谁？（师在遮挡处操作乐器，边操作边提问，训练幼儿的听力，依次敲击铃鼓、木鱼、响板）。让幼儿在倾听中感受听辨乐器的快乐，产生对歌曲的兴趣。
4、把这几种小乐器加到歌曲中，请小朋友仔细倾听，老师问小朋友回答，用对歌形式唱二、三、四段（克服单调、生硬的教唱模式，采用一问一答的方式，调动幼儿的积极性，顺利去掌握歌曲）。
三、出示各种节奏图谱（在倾听的基础上），引导幼儿探究、运用多种方法体验各种节奏。
提问：
1、刚才听到歌曲中有几种小乐器在唱歌？它们是谁呀？（通过听，启发幼儿说出是小铃、铃鼓、木鱼、响板）。
2、它们唱歌的声音一样吗？
3、小铃是怎样唱歌的？它唱歌的节奏是怎样的？（让幼儿充分表达），引出小铃唱歌的节奏（师出示节奏图），让幼儿一起随旋律自由创编身体动作练习，并引导幼儿尝试用手拍打节奏，用同样的方法提问铃鼓、木鱼、响板是怎样唱歌的？依次引出它们唱歌的图谱一起随旋律练习，提问：谁想起来跟小铃、木鱼、响板、铃鼓一起唱歌？并用嘴说用手拍出他们唱歌的节奏。
4、小朋友刚才随旋律拍腿、拍肩，感觉这首歌曲情绪是怎样的？是几拍子的？
四、学看图谱，分组演奏。
1、请小演奏家从小椅子底下拿出小乐器，看黑板找自己的节奏（带有乐器标志）。
2、分四组分别练习自己的节奏（训练幼儿动手操作仔细听音乐能力）。
师：其他小朋友演奏时，别组的小朋友应该怎样做？看谁想做一个有礼貌、认真听讲的好孩子。（渗透情感教育）
3、用对唱方法来分组边唱边打击乐器，讨论：怎样才能做到合奏时整齐而不乱？（提醒幼儿注意倾听、做到相互配合、对唱衔接自然、进一步渗透情感教育）。体验和谐的合奏带来的愉快。
五、创编选择节奏
1、创编2/4拍节奏
师：我们这里又来了一位小客人想参加音乐演奏会，听是谁呀？（师击奏沙球，幼儿倾听并回答）。
师：可小沙球是空着手来的，它没带自己的节奏，那小朋友能不能帮它创编几条2/4拍的节奏呢？（充分发挥幼儿的主动性，进行2/4拍的节奏创编，把幼儿创编的节奏写在黑板上，并加以练习）。
2、为小客人选择节奏，让幼儿讨论：小沙球喜欢唱慢的歌，（采用比较法选择一条它最喜欢的节奏，让幼儿充分表达）。师做总结，帮助选择出X―∣X―∣的节奏。
3、将为沙球创编的节奏加到歌曲里，再用对歌形式来为小沙球唱首歌。
六、结束
师：时间不早了，小山羊的生日演奏会马上就要开始了，现在我们就去参加小山羊的演奏会好不好？请小朋友按小组顺序把小乐器放到盒子里，咱们开着火车唱着歌到小山羊家吧！
（更多教案尽在：屈老师教案网）
老战士伊万·伊万内奇在苏联卫国战争中负过伤，如今已退休养老。他的儿子4年前在山里因公牺牲，老伴已于3年前去世。现在只剩下他独自一人生活在俄罗斯中部地区的一个小城切尔塔诺沃。他靠养老金过活，偶尔也写点东西。
为了排遣寂寞，伊万到养狗专家那里去领来一只刚出生不久的小狗崽，给自己作伴。这只小狗虽然是良种猎犬，纯苏格兰赛特狗的后代，但它的毛色不典型，不标准。它全身呈白色，只有一只耳朵是黑色的。显然，它已退化。可是它那活泼的神态惹起了伊万的怜爱，伊万选中它，把它领回家，给它起了个名字叫“比姆”。无论伊万到哪儿，比姆都紧紧跟着他。伊万有时带比姆到郊区的一片树林中散步，和比姆谈谈心里话，并训练它捕捉猎物的能力。伊万发现比姆的毛色虽然不标准，但它的腿特别敏捷，耳朵极灵，嗅觉也很敏锐，伊万盼望着带比姆去参加夏季举办的狗展，得到一张品种证书和奖章。
夏天到了。伊万满怀希望地带比姆去参加狗展。狗的主人纷纷牵带着自己的狗在场地开始遛圈，展览会的裁判和主持人立即发现比姆的毛色不合乎品种标准，是白化病患者，于是立即宣布取消比姆的参赛资格。伊万据理力争无效，只得悻悻地牵着比姆离开。
几位大婶在居民住宅楼前的大院中聊天。比姆从她们身边跑过，碰了一位胖大婶的手，胖大婶惊叫起来。她硬说比姆咬了她，并强拉居委会主任到伊万家告状。伊万说比姆从来不咬人，还会向人问好呢。胖大婶伸手想试试，不料比姆根本不愿伸出爪子向她表示友好。这可惹恼了胖大婶，认为比姆看不起她。从此她和比姆结下不解之冤，发誓要出这口气，处处和它作对……
伊万胸腔内残留的弹片20年后终于发炎了。伊万疼痛难忍，医生决定用飞机送伊万到莫斯科去开刀。伊万恋恋不舍地和比姆告别，他嘱托邻居大娘代为照管。伊万被抬走后，比姆在屋里嚎叫着不肯吃东西。大娘放比姆到街上去遛遛。比姆不停地寻找主人，凡是伊万带比姆去过的地方，像邮局、报亭等处，比姆都一一去过。突然一辆救护车驶过，比姆飞奔跟踪到急救站，又被赶了出来。比姆每天到街上瞎跑，遇到过形形色色的人。大家对它晶头论足。有的态度友善，有的恶语相加。一天，胖大婶在大街上碰见了比姆，便斥责它是咬人的动物，这时旁边的一位姑娘为比姆打抱不平，终于闹到派出所去。姑娘查找到比姆主人的地址，把它送回了家。这位姑娘名叫达莎，是从莫斯科到这里来实习的。她从邻居大娘处知道了有关比姆的一切。第二天，达莎给比姆送来一个刻着名字的狗牌，把它套在比姆的脖子上，就安心地离去。
一天，比姆又到院子里去溜达。几个小男孩正在玩球。比姆也加入了他们的游戏。这时一个有收集狗牌癖好的瘦个子把比姆骗到了自己家。他摘下比姆挂的小牌子，到夜里便将比姆赶了出去。清晨，比姆遛到火车站，正好碰上达莎进站，准备返回莫斯科。比姆向达莎奔去。达莎上了火车，车开动了，比姆跟在火车后面穷追不舍。这时达莎也从车上看见了比姆，她十分焦急，便在第二站下车，又乘上返回的列车回到小城。当她去到邻居大娘处时才知道，比姆还没有回来……
原来比姆追火车追得筋疲力尽，它趴在铁轨上再也起不来了。一个养路女工救起了它，等它恢复体力后便让它回家去。比姆在回城的路上，爪子又被铁轨夹伤了。它好不容易找到了家。邻居大娘和达莎喜出望外，她们急忙为比姆医治伤口，然后用一根链子把比姆拴了起来。从此，比姆就由大娘的孙女和她的同学、名叫托里克的男孩来照顾。
一天，孩子们不小心，比姆又独自跑到郊区汽车站。汽车司机环视四周无人，便将比姆哄上汽车。在行车途中，又将比姆卖给了农民克利姆。克利姆把比姆带回家，交给小儿子谢廖沙照看，一家人都很喜欢它。他们家的邻居一次借比姆去打猎，由于比姆没有按照猎手的要求去捕捉猎物而挨了一顿毒打。比姆终于挣脱链子逃跑了。比姆拖着遍体鳞伤的身体好不容易蹭到城里，这次它找到男孩托里克的家。
托里克见到比姆又惊又喜。托里克的父母却不同意收留它。在托里克的一再哀求下，父母亲假装同意了。可是到了夜里，托里克的父亲却悄悄地把比姆引上自家的小汽车，然后把车开到远郊的一片树林中，把比姆拴在一棵树上。翌晨，托里克醒来不见了比姆，便去质问父母，他们骗孩子说比姆夜里自己逃走了。托里克对父母的谎言气恼万分，他扬言要离开这个家，到比姆家去住，等待着比姆归来。托里克的父亲为此事感到懊悔与惭愧。他又赶到远郊树林，想把比姆找回来，可是比姆已经不见了。托里克父亲在报上登了寻狗启事。
原来比姆又挣脱锁链逃了回来。这次比姆决定回到伊万家。可是比姆刚到居民大楼的院门口，恰巧和死对头胖大婶碰个正着。胖大婶咬牙切齿地不放比姆进门。一辆捕狗车正由此经过，胖大婶急忙叫住了他们，她对车上的两名工人说：比姆是她家的疯狗，见人就咬，必须把比姆立刻弄走。比姆终于被闷罐车带走了……
伊万痊愈后乘火车返回小城。他急不可耐地想见到比姆。伊万下车后看到报上刊登的寻找比姆的启事，便径直赶到检疫所捕狗站。当他被看门人领到捕狗车前，车门打开时，伊万不禁惊呆了：由于比姆不甘心命运的安排，曾拼出全身气力想撞开铁门，终于撞得头破血流，气尽而亡。伊万睹此惨状，悲痛欲绝。
在检疫站门口，伊万碰到也来此寻找比姆的托里克和谢廖沙。伊万不忍让孩子们伤心，只好骗他们说比姆不在这里。
第二天，伊万把比姆伤痕累累的尸体埋葬在他们常一起去散步、游玩的树林中。然后鸣枪3响，纪念比姆在世3年。
生活在继续，伊万又带着托里克和托里克收养的小狗——也起名叫比姆在林中散步，嬉戏。伊万心中充满了对比姆的怀念之情。他环顾周围，大地显出一片生机，看来，未来还是充满希望的。
大象的耳朵是一篇有趣的什么故事
答：故事内容：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”大象说：“我生来就是这样的啊。”小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是有病了。”后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象...
耳朵在口袋里讲的是什么故事?
答：师爷拎着猪肝和猪耳朵一边往回走，一边想：“老爷叫我买的是猪肝，这副猪耳朵，他不知道，还是我拿回家去喝酒吧。于是用纸一包，塞进了口袋里。师爷兴冲冲地回到了衙门，笑哈哈地对知县说：“老爷，猪肝已经买来了!”知县一看，气得暴跳如雷，大声喝道：“你的耳朵呢?”师爷一听“耳朵”两个字，...
英语学习方法大全
答：如果你使用英语对话或演讲时,提前想一想你需要讲的话。事先练习一些短语。习惯他们的读音。这样,你就能有所准备和别人的对话了。英语绘本派乐多 “绘本之旅”以通过相对静态的,阅读原版英文绘本的方式,培养幼儿的英语耳朵!以听故事,看绘本图画等有趣的方式,把英语思维和语感慢慢渗透进孩子的大脑,从而习得英语...
耳朵灵敏的动物是什么生肖?
答：你好，耳朵灵敏的动物是生肖鼠、兔
怎么画蛋仔派对人物简笔画
答：这些角色不仅有着各自的特点和技能,而且还有着各自的故事和背景。今天给大家分享蛋仔派对人物简笔画。 画法: 1、画出如图所示的一个圆圈,作为蛋仔派对仔仔熊的身体轮廓。 2、画出蛋仔派对仔仔熊的耳朵。 3、画出蛋仔派对仔仔熊的鼻子。 4、画出蛋仔派对仔仔熊的眼睛。 5、画出蛋仔派对仔仔熊的领结。 6、...
牛,马,兔,猪那种动物的眼睛和耳朵最灵敏
答：马的眼睛最灵敏，所以他们哪怕奔出去千里也认得回来的路，古时候就有老马识途的故事；但是耳朵不行，一旦失去视觉，马就无法判断方向了，所有古时候又有盲人瞎马的故事。耳朵最灵敏的当然是兔子。在草丛中生活的兔子，可视范围并不大，所以它们外出觅食的时候总是竖起双耳，还不停转向四面，它们主要是靠...
把耳朵叫醒节选这是一个让人感动的故事你觉得其中最让人感动的情节是...
答：答案： 解析： 本题答案灵活，只要是感动了自己的情节即可。比如，暴风雨后，杜小康历尽艰难，终于找到了丢失的十几只鸭，他抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，他“心中不免想起母亲，想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”就能让人心动。
语文《大象的耳朵》教学设计
答：(板书:大象的耳朵)读了课题,你想知道什么?(大象的耳朵是怎样的?大象的耳朵怎么了?) (二)听故事,认生字 1.带着问题,听老师讲故事。师范读,一边读,一边出示关键词(课文的生字)或图片。 2.谁来回答刚才同学的提问。大象的耳朵是怎样的?你从哪里知道的?出示第一自然段。 找找课文里还出现扇字的地方,读一读...
孩子记忆力培养技巧
答：重复是孩子成长过程中的必经之路,父母可以不断地给孩子讲一些故事,这样有利于孩子记忆力的培养。事物形象化让小宝宝记忆东西一定要避免模板化,具象化更适合宝宝记忆,比如教宝宝认识数字1-10,可以说:“1像铅笔能写字,2像小鸭水中游,3像耳朵听声音,4像小旗迎风飘,5像秤钩来买菜,6像...”等等,当把数字具象化...
《国王的耳朵是驴耳》完整的故事内容什么呢?
答：国王每天都担心:我的耳朵越来越长，如果百姓知道了，他们一定会嘲笑我……因此为了遮住长耳朵，国王特别订做了一顶大帽子。 全国的人民都很好奇:为什么国王每天都带着大帽子呢?但是，没有人敢问，所以也没有人知道国王长了一对长耳朵。 有一天，国王发现自己的头发太长了，便请宫里最守信用的理发...
