健康领域中幼儿体育活动注意什么 简述幼儿体育实施中应注意的问题
（一）人体生理机能活动能力变化的规律
人体在运动过程中，生理机能能力是不断变化的，而且有一定规律。一般在开始时，能力逐步上升，然后达到和在一定时间内保持较高的水平，最后又逐渐下降，这个过程可分为上升、平稳和下降三个阶段，这个变化过程是一个客观规律。
1、上升阶段
这一阶段的主要任务是用较短的时间将幼儿组织起来，集中他们的注意力，吸引和激发幼儿参与活动的愿望和积极性，使幼儿在身体运动前做好生理和心理上的准备，并通过一些准备性的身体活动，提高机体的活动能力，以适应运动量较大的身体活动。
上升阶段应做好以下两方面的准备。
（1）生理与心理上的适应性准备。幼儿在知道要进行体育活动时，大部分幼儿都会有积极的适应性反应，表现为兴奋、激动、情绪高涨、积极踊跃。这些变化促使幼儿的心跳加快，血液中的葡萄糖含量也会增加，能加速身体各个器官克服惰性，是机体的活动能力较快的上升，以适应即将开始的身体活动。但是，也有一部分幼儿的反应是消极的，表现为焦虑不安、胆怯退缩、动作迟缓等，产生这些反应的原因有很多，有些是生理上的原因，如残疾、肥胖、疾病等，有些是心理上的原因，如胆小、动作比较笨拙、缺乏自信、孤僻等。
教师应注意观察每个孩子的反应，对于那些有消极反应的儿童，应注意培养他们参加体育活动的兴趣和信心，科学的运动教育技巧，语言艺术及体育环境的创设，引导和鼓励幼儿，激发幼儿参加活动的积极性和自觉性，使幼儿能积极主动，心情愉悦的投入到体育活动中去。
（2）必须做好准备工作。目的主要是帮助幼儿克服身体各器官的惰性，提高机体的活动能力，使之较快的上升到较高水平，以适应较大的活动量的身体活动。对于幼儿来说，身体各器官的惰性较小，机体的活动能力上升较快，所以准备活动时间要短，运动负荷增加要稍快。
准备活动的内容，可以是一般性的准备活动，主要是促进幼儿身体的全面发展，使身体主要肌肉群、关节、韧带都得到充分的活动；可以是专门性的准备活动，如进行跳绳前，专门性的活动下肢部位的肌肉、关节、韧带以及参与活动的肩带部位，以 防止正式参加活动时被拉伤或受损伤。
幼儿体育活动，一般负荷量较小，不需要严格区分一般性及专门性的准备活动，形式也可以丰富多彩，如模仿操、游戏和歌舞表演等。
2、平稳阶段
这一阶段中，幼儿各器官的活动能力已经逐步达到了较高的水平 ，人体工作能力处于最佳状态，大脑皮层具有最适宜的兴奋性。这时，身体的运动效率高，能适应一些激烈的运动，而且，学习和练习动作的效果也较好。由于幼儿神经细胞和肌肉组织较容易疲劳，所以保持相对较高的水平也短。但如果幼儿在此阶段中情绪愉快，再加上活动量不是很大，那么幼儿的疲劳现象出现的也会晚一些。这一阶段持续的时间长短因人而异，与每个人的年龄、体质状况、心理状态以及活动的具体情况有关。
根据这个规律和幼儿的特点，教师可以将运动强度较大的内容安排在此阶段中，同时应注意活动内容与方式的多样化，注意动与静的交替，急与缓的结合，身体不同部位的练习也应交替进行，运动负荷的安排要逐步加大和有节奏，以激发和保持幼儿积极高昂的活动情绪。
3、下降阶段
幼儿经过一段时间的身体运动后，尤其在进行较大的活动量的运动之后，体内消耗的能量较多，身体开始出现疲劳的感觉或现象，机体的活动能力逐渐下降。此时，教师应组织幼儿逐渐的结束活动。可安排简单的，动作比较缓和的活动性游戏等。尤其是在激烈的运动之后，更应重视这一环节。它有利于消除幼儿身体疲劳，使幼儿的身体得到放松，促使能量的恢复，并使幼儿的情绪逐渐平稳下来，有益于幼儿的身体健康以及随后的活动的安排。
在幼儿体育活动中，身体机能活动变化的上述三个阶段中，上升阶段短而快；平稳阶段延续时间较短，承担急剧变化的能力较低；下降阶段恢复较快。
（二）动作机能形成的规律
动作机能也称运动技能，是指人体在运动中，掌握和有效的完成专门的动作能力，掌握和有效的完成专门的动作能力，或者按一定的技术要求完成动作的能力。
动作技能的形成是一个复杂的过程，是条件联系的建立与巩固的过程。激发活动者的兴趣，提高其活动的积极性，使大脑皮层处于最适宜的兴奋状态，并且具备掌握该动作所需要的基本素质的技能，是形成动作技能的重要条件。
实践证明，动作技能的形成与提高，大致包括粗略的掌握动作；改进提高动作；动作趋于巩固，运用自如等相互联系的三个阶
幼儿体育活动中应注意哪些安全~
好动是孩子的天性，户外体育运动是孩子最喜欢的活动，教师应以各种形式组织多种多样的户外体育活动，以增强幼儿体质，促进其身心健康发展。但在户外体育活动中，又存在很多的不安全因素，《幼儿园教育指导纲要》中就指出：“教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首要位置”，那么，教师在组织户外体育活动时，怎样排减运动中隐藏的不安全因素？要从哪些方面引起注意呢？通过对教师们组织的体育活动的观察及自己多年的教学经验，我认为应从以下几个方面考虑：一、活动内容。《纲要》中指出：“体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练”。教师选择活动教材时，应根据幼儿年龄特点，估计幼儿活动能力，因地制宜，合理地设计活动内容。比如像小班的孩子，在跑、跳及运动器械的运用等方面还缺乏一定的能力，在设计活动的时候应该多考虑慢走、爬、钻等适合小班幼儿年龄特点的活动内容，主要以游戏的形式来完成，以免运动量过大或超负荷等给孩子带来的运动损伤及心理负担。二、活动场地、体育器材。在每一个体育活动前，老师都要根据活动内容，选择活动器材、布置活动场地。选择活动器材、布置活动场地最关键的一个环节就是要检查场地和器材的安全性，如果场地不平整或过于狭窄都会给孩子的活动带来不便和危险，而在活动之前要检查器材是否有损坏、边缘轮廓是否锋利等，投掷方面的活动要合理安排好投掷方向、距离及组织好孩子的活动秩序，以免投掷物给孩子带来不必要的伤害。三、着装。幼儿着装也是体育活动中一个很关键而教师最容忽视的问题。在每一个体育活动前，教师都应该检查孩子的着装情况，如鞋带系好没有，有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧，钮扣是否扣上等，别看这都是些很小的问题，却会给孩子的安全带来很大的威胁，如奔跑的中的孩子一旦踩着散开的鞋带就可能摔倒；衣服过厚会使孩子在运动中感到笨重、不灵活，活动过后因出汗太多而导致感冒；衣服太紧会放不开活动乃至拉伤肌肉等。因此，在体育活动前，教师要不怕麻烦，认真的检查孩子的着装情况，而且不仅是孩子着装要便于运动，老师也要带好头，穿便于运动的服装，这样，在示范时才能正确的展示动作要领，或免去高跟鞋给孩子带来的危险。四、安全意识、安全技能。具备安全意识也是幼儿运动中安全问题的主体。教师具备安全意识，就能预见和估计活动的安全性而做好活动前的安全检查工作。幼儿体育活动中，虽然没人愿意安全事故的发生，但毕竟幼儿是活动体，意外有时就发生在不经意中，教师要具备拉伤、扭伤、跌伤、碰伤等小损伤的简单处理技能及应对措施。此外，教师还要注重培养幼儿在运动中的安全意识，如不要随意的推攘同伴、摔倒时手先撑地、不要乱扔投掷物、跳跃或快速奔跑时不要说笑或伸舌头、有损伤要及时告诉老师、运动过热不要急着饮水等等。教师要不厌其烦的随时提醒幼儿运动时安全的重要性，制止不安全行为的发生，培养幼儿安全运动的良好习惯。《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园要对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，把“体”放在首位，体现了幼儿园教育中“健康”的主要性。
一、活动内容 《纲要》中指出：“体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练”。 教师选择活动教材时，应根据幼儿年龄特点，估计幼儿活动能力，因地制宜，合理地设计活动内容。 二、活动场地、体育器材 在每一个体育活动前，老师都要检查场地和器材的安全性，如果场地不平整或过于狭窄都会给孩子的活动带来不便和危险，而在活动之前要检查器材是否有损坏、边缘轮廓是否锋利等，投掷方面的活动要合理安排好投掷方向、距离及组织好孩子的活动秩序，以免投掷物给孩子带来不必要的伤害。 三、着装 幼儿着装也是体育活动中一个很关键而教师最容忽视的问题。在每一个体育活动前，教师都应该检查孩子的着装情况，如鞋带系好没有，有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧，钮扣是否扣上等，不仅是孩子着装要便于运动，老师也要带好头，穿便于运动的服装，这样，在示范时才能正确的展示动作要领，或免去高跟鞋给孩子带来的危险。 四、安全意识、安全技能 具备安全意识也是幼儿运动中安全问题的主体。教师具备安全意识，就能预见和估计活动的安全性而做好活动前的安全检查工作。教师要具备拉伤、扭伤、跌伤、碰伤等小损伤的简单处理技能及应对措施。此外，教师还要注重培养幼儿在运动中的安全意识，如不要随意的推攘同伴、摔倒时手先撑地、不要乱扔投掷物、跳跃或快速奔跑时不要说笑或伸舌头、有损伤要及时告诉老师、运动过热不要急着饮水等等。教师要不厌其烦的随时提醒幼儿运动时安全的重要性，制止不安全行为的发生，培养幼儿安全运动的良好习惯。 《幼儿园教育指导纲要》要求幼儿园要对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，把“体”放在首位，体现了幼儿园教育中“健康”的主要性。
根据学前儿童骨骼特点分析体育活动应注意的事项?
答：体育活动是幼儿园活动的基本内容，它不仅给幼儿带来欢乐的情绪，而且有助于幼儿运动能力的提高，促进幼儿身体的健康发育。在幼儿体育活动中注意以下几个问题，会使教育效果更佳。一、选择适合幼儿生理特点的体育活动内容 研究表明，3-6岁的幼儿生理特点表现为：骨骼硬度差，易变形，肌肉体积小，收缩力弱，...
健康领域中幼儿体育活动中应该注意哪些
答：健康领域中，幼儿体育活动中应该注意哪些？应该注意就是儿童的安全性。要要教育孩子自我防范，安全第一。
健康领域的活动要充分尊重幼儿的什么规律
答：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在关于健康教育的指导要点中明确指出：“健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。”幼儿体育活动的开展需要遵循幼儿身心发展规律和特点，需要关注幼儿全面发展的需要，需要重视幼儿的主体地位，将幼儿身心健康发展放在...
幼儿园组织幼儿户外活动有哪些注意事项?
答：户外建构区注意事项 1.排队、有序取放玩具；2.与同伴协商分工、合作游戏；3.先进行轨道搭建，再骑行；4.游戏结束后根据标签进行分类，物归原处。游戏是幼儿的天性，是幼儿学习与生活的独特方式。更是他们心灵与成长的内心需求。户外体育活动是增强幼儿体质，促进健康的主要活动环节。同时，也是出现安全...
幼儿园纲要健康领域指导要点
答：2、要帮助幼儿提高自我保护能力，在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。幼儿园的教育理念：1、时间窗理念幼儿在成长过程中，不同的阶段，会开启不同的时间之窗，幼儿在这个时间窗内进行适当的学习，会取得事半功倍的效果。2、儿童教育学家通过研究指出，幼儿在...
中班幼儿健康动作大揭秘!
答：那就来看看我们的体育活动动作目标及指导要点吧♀️节奏走学会按节奏上下肢协调行走,感受身体的协调与平衡。注意左、右脚的落地时机,听口令调整步调;摆臂要自然、对侧臂前后摆动,展现优雅的姿态。♂️变化走锻炼方向感和反应能力,培养幼儿的灵敏素质。接受信号后迅速变速走,提升应变能力。设定简单易...
在健康教育领域中应该注意哪些问题
答：(4)在教师、保育员的提醒，帮助下，注意随时增减衣服，知道用毛巾擦汗。三、幼儿健康教育组织方法 幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此， 幼儿健康教育中“幼儿园的空间、卫生设施、活动材料、体育器材和卫生常规要求等，有利于引发、支持幼儿对健康...
简述幼儿园健康领域的指导要点
答：幼儿园健康领域的指导要点：身体素质和运动水平、个人卫生习惯、环境卫生教育。1、身体素质和运动水平。幼儿园健康教育活动作为幼儿园教育活动的重要组成部分，它和其他领域的幼儿园教育活动一样，都是有目的有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。2、个人卫生习惯。幼儿园健康教育活动...
五大领域里健康领域教学的指导要点是什么?
答：2、既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办替代，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。3、健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。4、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要...
