怎样培养幼儿良好的生活卫生习惯 幼儿园如何培养幼儿的卫生习惯

培养幼儿良好的生活卫生习惯可以从以下几点入手：
1、以身作则法：从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。幼儿好模仿成人习惯，成人的良好行为是培养幼儿良好卫生习惯具体、形象而又直观的示范。如准备睡觉时铺被、拉窗帘、洗脸、洗脚；吃饭前碗筷、桌凳的摆放凳都是给孩子一种示范和暗示。
2、形象渗透法：利用看图片、讲故事、教儿歌、游戏等形式进行渗透教育来达到培养目的。
3、定位法：将幼儿常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使其对常用物品的位置形成固定的印象，这样就能养成其不随便使用别人物品的习惯。
4、督促检查法：幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断的督促提醒和检查，这样可使其良好的习惯不断强化，逐步形成自觉行动。

习惯贯穿于人的生活的方方面面。一个人生活、卫生习惯好，就有益于健康(健康食品)成长，有益终生。杰出的思想家培根说：“习惯是人生的主宰，人们应当努力求得好习惯。”曾经有位科学家说过：他一生中最重要的东西是在幼儿园学到的，他在幼儿(幼儿食品)园学到了饭前洗手，东西要放整齐，不随便拿别人的东西等。所以，好的生活卫生习惯应从小培养，幼儿园和家庭都应该重视培养幼儿良好的生活卫生习惯。但在工作中我发现，有些家长虽然也明白这个道理，但他们往往因自己工作忙，长辈愿意帮助，于是把孩子的教育交给了幼儿园和长辈；有些家长过分溺爱孩子或怕麻烦而代替孩子做他们应该做的事，剥夺了孩子学习的机会，错过了对孩子进行教育的时机，使孩子形成了依赖心理；有些家长缺乏正确、有效地方法。这样就给幼儿园老师对幼儿的教育增加了困难。但是，本着教师的责任感，我们还是迎难而上，我认为，培养幼儿良好的生活卫生习惯可从以下几方面入手。一、 在日常教学活动中培养幼儿的良好生活卫生习惯 1、根据幼儿的不同年龄、能力，制定不同层次、不同阶段的目标。每年在制定教学计划时，注重制定有关培养良好生活卫生习惯方面的内容，而且能根据幼儿的不同年龄、能力，定出不同层次、不同阶段的要求。例如确定洗手的目标：小班的幼儿是在老师帮助下将袖子卷起，学习自己冲湿手，打肥皂，搓左右手。而中班就要求自己卷袖子，知道手心、手背、手指洗干净。大班幼儿的要求就更高一层次了。创造成功完成任务的条件，为训练三岁的幼儿自己穿脱鞋子，我要求家长给幼儿穿稍大的鞋，使幼儿容易穿脱。又如让幼儿向瓶子里倒水，给他的瓶子应是大口瓶。总之在训练中，最初提供的条件要保证幼儿能够比较容易的完成任务，以后，逐渐增加难度。这样会增强幼儿学习自我服务技能的兴趣，并建立自信心。2、根据幼儿的实际情况，开展培养卫生习惯的活动。我能根据幼儿的实际情况、当前的卫生习惯水平，开展有针对性的教育活动。如发现孩子在整理习惯能力较薄弱时，我就组织幼儿开展有关培养整理习惯的竞赛、训练等活动，并在日常中注意这方面的培养。如我调查了解到有相当一部分幼儿不愿意主动刷牙，为了漂亮而不根据天气乱穿衣等现象后，我设计了活动“保护牙齿”、“会穿衣的宝宝(宝宝食品)”，通过活动让幼儿认识了牙齿的重要性，了解不良行为对牙齿造成危害，并教育孩子在日常中保护好自己的牙齿。还教幼儿根据天气及自我感觉穿着、增脱衣服，保护好自己的身体。活动中我采用了集体、分组、个别等教学形式组织活动。注重做好幼儿的个别指导，我在区域内投放增添了有关生活卫生习惯方面的操作材料，提供更多机会让幼儿学习锻炼。有针对性地对能力弱的幼儿进行个别指导，使其尽快掌握生活卫生习惯的技能。3、将卫生习惯的培养渗透到各领域教学中，有效地促进幼儿良好生活卫生习惯的形成。在语言活动中，通过讲故事、儿歌等形式，让幼儿了解有关卫生常识。如：故事“不爱洗澡的小猪”，我先让幼儿听故事，通过故事知道小猪因不爱洗澡，小动物们都不愿意和它做朋友，并引导幼儿想办法帮助小猪，当小朋友想出帮助小猪的办法后，我及时地教育幼儿要注意保持个人卫生，做个人见人爱的讲卫生的好孩子。另外，为了使幼儿尽快正确、熟练掌握刷牙、洗手等的方法，我编写了朗朗上口的儿歌：“小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴，刷左面，刷右面，上下里外都刷刷，刷得干净没蛀牙，我的牙齿白花花。”幼儿边念儿歌，边随着儿歌所说的步骤学习刷牙，既容易掌握，又轻松有趣。又如在教幼儿洗手的方法时，我教幼儿边念儿歌边洗手“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里搓搓，一——二——三，小手甩甩干”最后去找自己的手巾擦干手。这样，幼儿洗手的兴趣大，很快就养成洗手的习惯，掌握洗手的正确方法。在幼儿园里，幼儿的交往频繁。因此，在日常教学中，我就将生活习惯较差的幼儿融入到生活卫生习惯好的幼儿之中，利用同伴的影响，促进他们逐渐养成良好的生活卫生习惯。例如，我根据幼儿实际情况，在班里选出做得最好的小朋友当值日生，每天细致检查每个幼儿的生活卫生情况，对做得好的给予奖励，让更多有进步的小朋友当值日生，促进他们向生活卫生习惯好的幼儿学习。当幼儿在饭前、便后不用提醒的情况下，主动去洗手，我就及时给予鼓励，摸摸孩子的头，说一句鼓励的话。我还利用幼儿午睡前，教育幼儿将脱下的衣服叠放整齐，以养成良好的收拾习惯和自理能力。总之，我在日常教学中，时刻不忘教育幼儿，把培养幼儿良好的生活卫生习惯贯穿在整个教学当中，促使幼儿良好生活卫生习惯意识的形成。二、通过游戏、促进幼儿良好生活卫生习惯的形成。“寓教育于生活、游戏之中”是新《纲要》的实施原则，而游戏是孩子喜爱的活动，在游戏中幼儿能充分发挥其主动积极性，是培养幼儿良好生活卫生习惯的有效途径之一。生活技能的掌握是要通过不断的学习和锻炼的，而反复的训练会使孩子觉得枯燥无味，从而导致孩子没兴趣去做。我在日常教学中注重通过游戏提高幼儿的生活卫生习惯，我让幼儿在角色游戏“小兔过生日”中学会了帮助布娃娃穿脱折叠衣物，把凌乱的家收拾干净整齐，这样，让幼儿在玩中练习，巩固提高穿脱衣服，收拾玩具的方法。为激发幼儿洗手的兴趣，我和幼儿玩搓泡沫的游戏，看谁能把泡沫变黑变多。又如游戏“脸盆里的水变黑了”和“小手变白了”都可以使孩子主动的去洗手，孩子们玩得可高兴了，在不知不觉中很快就掌握了洗手的技能。三、加强家园配合，进一步促进幼儿形成良好的生活卫生习惯。幼儿良好生活卫生习惯的养成要有良好的环境和必要的条件，是幼儿园、家庭相互作用的结果。幼儿生活卫生教育的成败，很大程度上取决于家庭教育和幼儿园教育的密切配合。配合得好，幼儿的教育就如锦上添花；配合得不好，幼儿的教育就会出现这样或那样的问题。因为家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家庭教育方式与氛围直接关系到幼儿能否健康成长。新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”针对现代家庭不同类型的特点，我常用的方法是家访。对于有教养的家庭，我尽可能将幼儿的生活习惯如实向家长反映，主动请家长提出教育幼儿的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议。对于宠爱型的家庭，对幼儿良好的生活卫生习惯先给予真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出幼儿的不足，并用恳切的语言指出宠爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采用正确的方式来教育孩子，如向孩子传授相关的生活技能，给孩子分配些力所能及的家务等。对放任型的家庭，我通过谈话激发家长对孩子的爱心与期望，改变对幼儿生活放任不管的态度，吸引他们主动参与幼儿的教育活动。同时，委婉地向家长指出放任不管对孩子的不良影响。此外，我还通过家长园地、家长会等形式向家长宣传幼儿不良生活卫生习惯的弊端，提出培养幼儿良心的生活卫生习惯的正确方法，使家长们认识到“只有身心和谐发展才能真正既保证身体的健康又保证心理的健康”，从而重视幼儿良好生活卫生习惯的培养。家园配合，促使幼儿良好生活卫生习惯的形成。实践证明，培养幼儿良好的生活卫生习惯是非常主要的工作。我国教育家陈鹤琴先生说得好：“习惯养得好，终生爱其益，习惯养不好，终生受其累。”这就需要我们幼儿园的教师负起责任，倾注我们的爱心、细心、耐心和诚心，让每一个幼儿都养成良好生活卫生习惯，都能健康、愉快的成长。

如何培养幼儿良好的生活卫生习惯~

培养幼儿良好的生活卫生习惯可以从以下几点入手：1、以身作则法：从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。幼儿好模仿成人习惯，成人的良好行为是培养幼儿良好卫生习惯具体、形象而又直观的示范。如准备睡觉时铺被、拉窗帘、洗脸、洗脚；吃饭前碗筷、桌凳的摆放凳都是给孩子一种示范和暗示。2、形象渗透法：利用看图片、讲故事、教儿歌、游戏等形式进行渗透教育来达到培养目的。3、定位法：将幼儿常用的物品、玩具摆放在规定的地方，并严格要求按规定的位置摆放，使其对常用物品的位置形成固定的印象，这样就能养成其不随便使用别人物品的习惯。4、督促检查法：幼儿的自觉性、坚持性和自制能力都较差，需要不断的督促提醒和检查，这样可使其良好的习惯不断强化，逐步形成自觉行动。

培养幼儿良好生活卫生习惯从以几方面入手：
1、幼儿容易受外界影响幼儿时期对周围环境十分敏感愿意听从成人教导喜欢模仿成人行极易受外界刺激和影响并大脑留下深刻痕迹行成些定型概念并逐渐养成行习惯幼儿知识贫乏辨别非能力差学好学坏都无意识之近墨者黑近朱者赤所家长要特别注意对幼儿加强良好卫生习惯培养尽力避免良卫生行对幼儿影2、幼儿正处于生长发育时期也十分娇嫩时期养成良好讲卫生、爱清洁、有规律生活习惯会给身体发育带来危害影响身体健康发育3、对孩子生会产生重大影响因幼儿良好卫生习惯都平常生活耳濡目染自养成所形成并感困难比家长平时教育孩子饭前便要洗手、要趴着或蒙头睡觉、经常洗澡、修剪指甲等卫生习惯
同样幼儿时期由于家长教育失当而形成了良卫生习惯成人要想加桥正非常困难二、遵循规则
2、守规则常坚持良好卫生习惯天两天形成断养成、断巩固提高过程所定要有耐心、持之恒干任何事情都贵坚持要今天样明天样应让幼儿有章循违章必究幼儿园要建立合理作息制度和必要规则帮助幼儿形成良好卫生习惯幼儿每天幼儿园必须用毛巾擦手、喝水饭前便定要洗手等些规则制定幼儿必须遵守习常形成自觉行动严格地要求和幼儿反复练习促进了良好卫生习惯形成2、标准统共同监督活动需要统规则教师和全体幼儿要牢记于心样良好卫生习惯才能好地培养起来老师会儿左、会儿右模棱两小朋友无所适从知该办结随心所欲永远也达目要求幼儿喝水时老师也应与幼儿同时进行，幼儿洗手老师也要与幼儿共同洗手并与幼儿共同活动做出洗手正确方法让幼儿模仿3、培养集体促别良好班风约束别幼儿良行因此要善于发挥集体力量来转变别幼儿良行有些幼儿喜欢剪指甲老师通过情境故事讲述形式教育幼儿要勤剪指甲因指甲长了容易藏着细菌集体合作和带动下别幼儿改变了原先良习惯4、发挥榜样作用幼儿模仿力极强们模仿主要对象教师教师幼儿眼伟大、有权威偶像言行举止具有大感染力此作老师我们首先检点自己行真正成孩子表率幼儿教师良好行潜移默化影响下自也形成了好习惯另外故事、诗歌、歌曲、影视作品艺术形象也有强榜样力和感染力幼儿也喜欢模仿因此教师注重引导幼儿接触好艺术作品通过些直接、具体、形象影响来培养幼儿良好卫生习惯三、培养良好卫生习惯措施
三、培养良好卫生习惯措施
1、通过教学活动培养幼儿良好生活卫生习惯幼儿学习有两种情况被迫与自愿者来自幼儿主动、积极反应有利于良好习惯培养幼儿年龄越小尤其要发挥幼儿主动性才能取得良好效因此教学活动注意幼儿主体让幼儿主动学习让幼儿感种负担结合幼儿思维具有拟人化特点因此具体提供模仿比抽象要求更能引起幼儿兴趣从而转化们自愿活动活动多采用童故事与富有童趣儿歌《洗手歌《小猪变干净了等教学内容或者要幼儿扮各种小动物参与表演等教学手段从而大大增强幼儿学习兴趣我们根据幼儿实践生活体验让幼儿理解良好生活习惯给自己带来得好处从而从内心发出要养成良好生活习惯得要求受于尊重心理环境有利于幼儿主动学习采用多鼓励、多表扬方法进行正面指导2、通过游戏活动培养幼儿良好生活习惯幼儿好玩、爱做游戏组织活动根据好模仿特点把各种生活习惯内容渗透游戏让幼儿玩学、学玩把枯燥内容转化生活游戏幼儿初入园会有许多便采用大带小形式开学初让大班小朋友帮忙们穿衣服、系鞋带或请动手能力强幼儿帮忙年龄小幼儿让幼儿帮教学习更有利于幼儿掌握有些幼儿学习能已经形成了些良生活习惯了让幼儿自觉自愿改掉缺点采用评比学习开辟小能手栏周周评比树立榜样让幼儿知道做才对
3、给幼儿反复实践机会由于年龄特点使们能像成人样学会无论态度上还方式上都要有足够耐心给幼儿充分、反复实践机会急于求成循序渐进利用各种游戏上课日常生活等形式让幼儿断地反复和学习从而养成良好生活卫生习惯认知、体验和经验逐渐形成系列正确行方式并反复实践得强化4、家园同步促进良好习惯养成幼儿良好生活卫生习惯养成要有良好环境和必要条件幼儿园、家庭相互作用结幼儿生活卫生教育成败大程度上取决于家庭教育和幼儿园教育密切配合配合得好幼儿教育锦上添花配合得好幼儿教育会出现样或样问题因家庭孩子第所学校家长孩子第任教师家庭教育方式与氛围直接关系幼儿能否健康成长新《纲要》指出家庭幼儿园重要合作伙伴应本着草重、平等、合作原则争取家长理解支持和主动参与并积极支持帮助家长提高教育能力针对现代家庭同类型特点我常用方法家访对于有教养家庭我尽能幼儿生活习惯实向家长反映主动请家长提出教育幼儿措施认真倾听们意见充分肯定和采纳们合理化建议对于宠爱型家庭对幼儿良好生活卫生习惯先给予真挚赞赏和表扬再适时指出幼儿足并用恳切语言指出宠爱对孩子成长危害耐心热情地帮助和说服家长采用正确方式来教育孩子向孩子传授相关生活技能给孩子分配些力所能及家务等对放任型家庭我通过谈激发家长对孩子爱心与期望改变对幼儿生活放任管态度吸引们主动参与幼儿教育活动同时委婉地向家长指出放任管对孩子良影响此外我还通过家长园地、家长会等形式向家长宣传幼儿良生活卫生习惯弊端提出培养幼儿良心生活卫生习惯正确方法使家长们认识只有身心和谐发展才能真正既保证身体健康又保证心理健康从而重视幼儿良好生活卫生习惯培养实践证明培养幼儿良好生活卫生习惯非常重要工作我国教育家陈鹤琴先生说得好：习惯养得好终生爱其益习惯养好终生受其累需要我们幼儿园教师负起责任倾注我们爱心、细心、耐心和诚心让每幼儿都养成良好生活卫生习惯都能健康、愉快成长。

如何培养幼儿良好的生活卫生习惯培养幼儿良好的生活卫生习惯方法
答：1、给孩子提供便捷的凳子，身体高于洗手池，便于拿取东西。小孩子提供洗脸盆、毛巾和香皂。（成人准备适合孩子发展的环境和工作材料，孩子自然会朝着成人预期的方向发展）2、展示洗脸刷牙的过程，每一个步骤都让孩子看到，每天和孩子一起做。（模仿的过程是孩子学习的过程）3、给孩子练习的机会，恰当的帮助...

如何培养幼儿良好的卫生习惯
答：如何培养幼儿良好的卫生习惯？参考如下：1. 建立正确的示范和引导 老师示范： 老师要成为良好卫生习惯的榜样，例如洗手、擦嘴、使用纸巾等，鼓励幼儿模仿。情景模拟： 利用角色扮演或游戏情境，展示洗手、刷牙等卫生行为，让幼儿在游戏中体验正确的卫生习惯。2. 注重洗手习惯 教育洗手重要性： 通过故事、...

儿童卫生习惯培养活动
答：初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿势。引发兴趣,导入课题师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告诉幼儿正确的刷牙方法。)讲解示范小朋友们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的.呢?(出示牙刷)牙刷毛短短的,直直的,排列得很...

如何培养幼儿良好的卫生习惯
答：培养幼儿良好的生活卫生习惯可以从以下几点入手：1、以身作则法：从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。幼儿好模仿成人习惯，成人的良好行为是培养幼儿良好卫生习惯具体、形象而又直观的示范。如准备睡觉时铺被、拉窗帘、洗脸、洗脚；吃饭前碗筷、桌凳的摆放凳都是给孩子一种示范和暗示。2...

如何培养中班幼儿良好的生活与卫生习惯
答：2、在每周的班会时间利用规范进行教育。卫生好搞，但很难保持！经常会出现这样的现象，下午放学刚打扫过的教室，还没上晚自习又有了学生随手丢弃的垃圾。所以让学生明确了**常卫生行为规范，还要对其进行行为的指导，这是促进学生良好卫生习惯养成的又一行之有效的方法。我除了让学生知道生活中怎么做对，...

如何培养幼儿良好的生活和卫生习惯
答：培养幼儿良好的生活卫生习惯可以从以下几点入手：1、以身作则法：从小培养幼儿良好的生活卫生习惯将会成为幼儿一生的财富。幼儿好模仿成人习惯，成人的良好行为是培养幼儿良好卫生习惯具体、形象而又直观的示范。如准备睡觉时铺被、拉窗帘、洗脸、洗脚；吃饭前碗筷、桌凳的摆放凳都是给孩子一种示范和暗示。2...

培养幼儿生活、卫生习惯的原则?
答：由于“玩”是幼儿的天性，幼儿是在“玩”中学，因此，一日活动的组合与安排中，要保证幼儿每天一小时的自主游戏和自由活动时间。培养幼儿良好生活、卫生习惯的方法 榜样示范法：1.充分利用幼儿好模仿的心理特点，通过树立榜样，为幼儿示范良好的卫生习惯。成人的言行被幼儿看在眼里，记在心里，落实在行动上...

怎样培养幼儿的良好生活习惯和卫生习惯
答：1、让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、按时进餐、吃好早餐等。2、帮助幼儿养成良好的饮食习惯。合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。3、提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。4、帮助幼儿养成早晚刷牙、饭后漱口，勤为其洗澡...