儿童发展与教育心理学的介绍 儿童发展与教育心理学的作者简介
这辑心理学类的教材，从我国小学教育和儿童心理特点出发，从现代人心理素质要求出发，既注意向学生介绍儿童心理滨 基础知识及新观点、新方法，有一定的理论性和前瞻性；同时又提供一系列成功范例，在理论与实际结合上，启迪人们去思考、去尝试，使学生们感到在走上工作岗位后有切实的指导价值。因此，它既是在校生的通用教材，也可以满足广大的职小学教师进修提高的实际需要。
概述什么是儿童发展与教育心理学300字左右？~
同发展教育心理学就是研究幼儿的心理发展与教育的一门学科。
姚本先 ，男，1963年7月生，安徽肥东人，安徽师范大学教授。芜湖信息技术职业学院院长，安徽省心理学会副理事长，.安徽省社会心理学会副会长，中国社会心理学会常务理事、理论与教学委员会副主任委员，中国心理学会社会心理学专业委员会委员。
什么叫学前儿童心理学
答：学前儿童发展心理学是学前教育专业的一门重要的专业基础理论课，同时，也是一门实践性很强的科学。本书科学、系统地阐述了儿童从初生到入学前这一阶段心理发展的基本规律和特征。既是学习者踏入学前教育领域的基础课程，也对实践工作者有一定的指导作用，可在实践中帮助幼教工作者按照客观规律引导儿童心理...
如何对幼儿进行发展心理学教育
答：人类作为一种生物体，有其自身发展变化的生物学特点，而人类个体的发展变化，作为生物性个体与环境条件相互作用的结果，也必然受到人类发展特点的制约，表现出特有的规律性。儿童发展的规律性，就是在儿童随其年龄增长、身体和心理变化中普遍存在的特点。概括而言，儿童发展表现出如下五种普遍特点。（一）...
幼儿教育心理学的学科性质是
答：主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动 全面地阐述了幼儿的学习与教育的问题，详细介绍了幼儿教育心理学的学科性质、任务及发展历程，介绍了幼儿学习的相关理论、幼儿学习的主要方式与特点、幼儿学习的动机、幼儿学习的个别差异与适宜性教学以及对幼儿学习的评价。除此之外，《幼儿教育心理学...
儿童发展心理学研究的主要内容之一是描述儿童心理发展的什么?
答：儿童发展心理学研究的主要内容是描述儿童心理发展的历程。儿童心理学顾名思义，它研究的是儿童期的心理和行为的发生与发展的规律，以及这个时期的心理年龄特征。但有一点和我们平时理解不大一样，儿童期是指从出生到青年前期，即从出生到17、18岁左右。当然它还可以细分为更小的阶段，比如常用的婴幼儿...
《儿童教育心理学》——Alfred Adler
答：19、个体心理学所要表明的是，总是可以从孩子所犯的错误中看到环境对其产生的不良影响。20、了解家庭由谁做主，对于认识儿童心理也非常重要。家庭通常都由父亲做主，也应该由父亲做主，。男孩不能只在女人较多的环境中成长。21、社会情感和儿童成长的障碍：儿童在家庭中的地位。孩子的发展与他们对自己在...
什么是儿童心理学
答：儿童心理学是研究儿童心理发生、发展的特点，及其规律的发展心理学分支。儿童心理学在儿童教育、儿童医疗卫生、儿童文艺、儿童广播电视等社会实践领域中具有积极而重要的意义。儿童心理学一般以个体从出生到青年初期(14～15岁)心理的发生和发展为研究对象。在西方文献中，儿童心理学与“儿童发展”，以及狭义...
发展与教育心理学中中小学生的认知发展包括哪些方面,它们之间有什么联系...
答：中小学生认知发展的一般特点与教育 初中生是指11、2岁到14、5岁的儿童。初中阶段又可称为少年期、青春期或学龄中期。青少年期生理发生迅猛的变化，正处于生理发育的第二个高峰期，尤其是少年期。初中生的身体外部形态变化非常显著。身体迅速长高、体重也随之而增加。内部生理机能迅速发育，并逐步趋于成熟...
教育心理学的发展经历了哪几个阶段
答：3、成熟期（20世纪60年代～20世纪70年代）。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。4、完善时期（80年代后）。教育心理学越来越注重与教学实践相结合，教育心理学得到了大发展。教育心理学理论...
发展心理学与教育心理学的异同点
答：个体心理发展的研究对象是人生全过程各个年龄阶段的心理发展特点，这些年龄阶段包含婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期、青年期、中年期、老年期等时期。教育心理学是心理学的一门分支学科，其研究内容是教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，揭示在教育、教学影响下，受教育者学习和掌握知识、技能、发展...
学前教育学内容有哪些
答：学前教育学内容 一、学前教育学的基本概述 学前教育学是研究幼儿阶段教育的现象和问题，揭示学前教育规律的一门学科。其涉及的主要内容囊括了幼儿教育的各个方面，包括但不限于教育心理学、教育社会学、教育环境学等。二、学前教育学的主要内容 1. 学前儿童发展与教育心理学：研究学前儿童的心理特点、发...
