大学生思政教育的重要性 如何把大学生思政教育融入教育教学
专业思政是高校结合专业教育与专业特质开展的贯穿教育教学全过程的思政教育。有学者认为，在专业人才培养的总目标、全过程及各环节都要有机融入本专业所蕴含的思政教育元素和所承载的思政教育功能，这不仅能使专业课程开展课程思政的思政元素和功能更加丰富，而且能使非专业课程的课程思政更好地体现“因专业施教”的特点。[1]其中，非专业课程的课程思政应当包含思政课程，也就是说，尽管思政课程具有鲜明的思政特点，但同样需要具备课程思政的思维，要在思政课程教学中坚持正确的政治方向，否则就难以实现价值性与知识性的统一。
由此可见，专业思政是课程思政与思政课程的统一，既要在课程教学中发挥思政教育的功能、让专业课教学有思政味儿，还要结合专业教育开展思政课教学、让思政课教学具有专业色彩（此外也涉及“管理思政”，即结合专业特质实施学生管理工作，让学生管理工作具有专业特点，但本文对此不做论述）。
专业思政涉及高校思政教育的主渠道与主阵地，与思政课程、课程思政紧密相连，共同构成一个育人整体，只有全面、深刻地把握专业思政的具体内涵和重要价值，才能更好地发挥其育人效能。在高校“双一流”建设背景下，“新时代高教40条”提出了大力推进一流专业建设的号召，并强调专业是人才培养的基本单元，是建设高水平本科教育、培养一流人才的“四梁八柱”。因此，要积极开展专业思政，把专业教育与专业特质作为大学生思政教育的重要基础，使专业思政服务于专业教育，促进大学生的成长成才。
2.专业思政的思想政治教育学依据。
第一，思政教育载体理论认为，思政教育载体是指承载和传导思政教育因素，能为教育者所运用、且教育者和受教育者可借此相互作用的一种思政教育活动形式和物质实体。[2（]P357）由于专业教育直接关系到高校思政教育的内容整合、策略选择、模式运行等，且能够促进教育者与受教育者之间的互动，因此也应成为高校思政教育的重要载体即专业载体。课程思政实质上就是以专业教育中的课程为载体进行的思政教育，而思政课程的实施同样也离不开专业载体。
此外，专业载体有助于协调思政教育不同渠道之间的关系，并使其充分发挥各自的功能。学界认为，思政教育存在主渠道与微循环，而当前的问题是主渠道超载，微循环闲置，急需激活微循环，舒缓主渠道。[3（]P146-153）在高校思政教育中，思政课程是主渠道，专业教育是微循环，只有更好地激发专业教育的活力，才能充分发挥专业教育在思政教育中的积极作用，提升思政教育的亲和力和针对性，使专业教育“守好一段渠，种好责任田”。
第二，思政教育机制理论认为，“思想政治教育机制是指思想政治教育过程中各构成要素按一定的组合方式而形成的机理和运行方式”[4]（P258）。也就是说，思政教育机制着眼于思政教育各要素的整体调节与运行，以期获得最佳效果。专业教育是统筹思政教育各要素的重要基础，良好思政教育机制的形成离不开专业教育的推动。此外，思政教育的需求满足机制理论认为，人的需要与思政教育密切相关。人的需要是客观存在的，人本身就是需要的主体；人的需要还是“人从事活动的初始动因，在它之后再找不到其他更深层次的动因。人的需要也是人持续活动、不断推进活动的动因”[5]（P206）。
因此，有学者将个人需要与社会需要作为思政教育的逻辑起点，并认为思政教育的实现过程就是个人需要与社会需要相互统一的过程。[6（]P10）可见，思政教育不能忽视人的需要，而大学生思政教育效果欠佳的一个重要原因就在于大学生对思政教育的需要没有得到激发和满足。
目前，有些大学生对专业学习的需求远远高于对思政教育的需求，针对这种情况，如何提升大学生对思政教育的需要成为我们应该思考并解决的问题。专业思政能够使大学生认识到思政教育与专业教育之间的密切关系，以大学生对专业教育的需要激发其对思政教育的兴趣和需求，从而切实增强思政教育的实效性。
第三，思政教育环境理论认为，思政教育环境是指对思政教育活动以及思政教育对象的思想品德形成和发展产生影响的一切外部因素的总和。[7（]P101）其中，经济环境、政治环境、文化环境依次对人的思想政治素质的形成起到决定作用、导向作用、塑造作用。[8（]P196-201）专业教育作为贯穿大学生学习生活始终的教育，必然会从文化环境的角度对大学生的思政教育产生重要影响，由专业教育构建的与大学生思政教育紧密相关的微观文化环境，对大学生的思想政治教育与品德素养形成具有难以替代的塑造作用。因此，高校思政教育应自觉地正视和利用专业教育环境，主动融入各专业教育的环境氛围中，使专业教育为思政教育助力增效。
甘肃财贸职业学院 李佛宝
在信息技术飞速发展和传播的今天，自媒体成为一种新兴的互联网传播形式，在互联网上引发了一场新的舆论浪潮，它从诞生到现在已经步入了飞速发展期，吸引了很多有好奇心的高职大学生用户，在其带来更加便捷的沟通和交流方式的同时也给高职大学生的思想政治教育带来了新的思考和挑战。利用好网络平台，加强高校学生的思想道德建设，是当前高校思政课教学面临的新问题。
1自媒体综述
作为一种新型的互联网交流方式，由于其准入门槛低、操作方式简单、用户身份相对较真等优势，近年来获得了一批用户。
1．1特点
1．1．1准入壁垒降低
与博客等平台相比，网络社交网站的内容和外观设计都非常简洁，只要有一个简短的描述，或者是一个客观的描述，并不需要对作者的写作水平有很高的要求，因为在语言结构和结构上，不需要像部落格一样精心设计，这种方式更适合现代社会，特别是职业院校的学生。研究结果显示，平均在校学生中有47.98%的人在一天中使用计算机1个钟头，这一数字超过了半数。71.58%的大学生认为网上是获取资讯的最重要途径。
1．2．2操作方式的简洁化
相比于传统的社交网络，网络社交网络和移动电话之间的连接变得更为密切，无论在哪里，都能轻松地进行新闻的发送和接收，操作方式也更简单，这也是一种非常受欢迎的特性。
2自媒体对高职思政教育的影响分析
年轻的职业院校的学生，对新鲜的东西都是非常好奇的，而网络媒体的存在，更是让他们拥有了更多的知识和更多的信息。
2．1自媒体对高职思政教育的积极影响
2．1．1自媒体为大学生搭建沟通的新平台
网络传播不仅能为大学生带来大量具有高度实时性的资讯，同时也为大学生之间进行交流和搭建展示个人性格的交流平台。网络媒体可以传递和接收到的信息，也可以传递语音和图像，多种多样的交流手段让那些害羞、不善交际的学生在社交平台上可以轻松地表达自己的想法，而不必担心被打扰会给交流带来的压力。还有一些日常生活中的烦恼，也可以通过社交网络进行沟通和了解。在社交媒体中，使用者的身份是比较真实的，它可以为使用者创造一个真正的交流空间，获得一种真正的安全感和真实感，而不必在传统的互联网上被某些匿名网民的评论和攻击。
在社交媒体上，人们可以根据各自的喜好，对当前的政治、社会问题进行激烈的探讨，同时也可以通过社交网站来拓展自己的圈子，从而形成一种更为稳固的关系。这种公开的交流方式，不会受到地域、时间和背景的影响，而是一种更好的交流方式，是一种全新的交流方式。
2．2自媒体对高职思想政治教育的挑战
传媒作为一种新兴媒介，其出现引起了高职学生的好奇心，并在某种意义上影响着他们的思维和行为。
2．2．1自媒体信息传播的无屏障性削弱传统高职
高校德育的载体作用在高校德育工作中具有重要的作用。这样的教学方式，不但具有相对集中的时空和清晰的思想交流的主题，还能使高等职业院校的学生在教室里进行“头脑风暴”，使思想和思想碰撞，创造出创造性的思维，获得更为显著的教学成果。但由于社交媒体不受时空和参与主体的约束，不具有传统思想政治教学媒介的集中中立作用，也不利于信息的传递，导致有些还没有形成理智判断的大学生容易和被动地接受网络世界中博人眼球却不一定真实的信息，进而可能使其形成一些错误的道德判断或者社会认知，整体上削弱了传统的大学生思政教育载体的集中性功能。
3自媒体在高职思政教育中的应用对策
3．1树立积极研究自媒体传播功能的新理念
在网络时代，网络舆论在职业院校中的广泛传播，使得网络舆论对于高职院校的学生来说是非常重要的。从传统媒介到新兴的互联网，媒介媒介的兴起与普及，使得媒介媒介的受众范围不断扩大，内容范围不断扩大，表达形式也变得更为多样，但对媒介的控制难度也在不断加大，其影响力也在不断扩大。在不断变化的互联网时代，高职高校的传统思想政治课教学面临着许多新问题。因此，我们必须认真地对待和关注这些问题，并认真对待，这样，我们就可以在网络媒体的今天，对高校学生的思想政治工作提出一些新的要求。
鉴于这些媒体的诸多优势，我们没有必要也没有必要对这种新的网络媒体进行打压，相反，我们应当对其进行指导和使用。首先要建立起对网络媒体的传播作用进行新的思考，自觉地将其应用到思政教学中，既要将正确的科学认识传达给学生，又要帮助他们消除“个性”掩盖下的错误认识，从而为他们提供有用的资讯，建立起正确的、科学的价值观，引导他们的发展。
参考文献：
李芳.自媒体时代高职院校网络思政教育与舆情管理融合下的人才培养研究[J].成才,2022(15):31-32.
[2]周嘉懿.自媒体时代高职院校思政教育创新及发展探讨[J].数据,2022(07):180-182.
[3]赵伟栋,李莹,赵松芳,刘金柱.自媒体时代下“ERP思政教育”在高职医学院校中的应用及效果分析[J].菏泽医学专科学校学报,2022,34(02):92-96.
]胡艳敏.自媒体时代高职院校维护思政教育网络话语权的困境与对策研究[J].吉林教育,2022(08):55-57.
[5]冯静雯.自媒体时代高职院校思政教育创新与发展研究[J].办公室业务,2021(20):42-43.
如何做好大学生思想政治教育工作~
摘要:阐述了加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性。大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系现阶段中华民族的素质，而且直接关系未来中华民族的素质。关键词:思政工作；两课；六心；校园文化；党团；社团 一、深刻认识加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质.切实加强和改进大学生思想政治教育工作,培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才,使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗,这对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标,确保实现中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的战略意义。 育人是学校的根本，学校的基本使命就是培养合格的社会主义事业建设者和接班人，培养全面素质的人才。大学生思想政治教育工作是高校永恒的主题，只要大学存在下去，学生思想政治工作就是学校的基本政治工作之一。大学生思想政治教育工作是一项牵肠挂肚的工作，要面对的是一个个活生生的人，每个人的个性各不相同，需要日常开展大量细致的工作。学校思想政治工作队伍非常优秀，是一支勤奋敬业、任劳任怨的队伍，一支能“粗”能“细”、能“文”能“武”的队伍，为支撑学校科研创新、人才培养和促进一流研究型大学建设做了大量深入细致的工作，做出了重要贡献。大学生是我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。因此，我们应当采取积极有效的措施，做好大学生的思想道德教育工作。二.加强和改进“两课”教学 加强和改进“两课”教学，充分发挥其教育的主渠道作用。政治理论课和思想品德课是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地。要加强对当代大学生思想道德教育，首先，应该充分发挥好“两课”的主渠道作用，认真组织实施“两课”课程设置新方案，不断进行教学内容和方法的改革。坚持做好邓小平理论的“三进”工作，以邓小平理论为中心内容，系统地进行马克思主义基本原理和爱国主义、集体主义、社会主义的教育。“两课”在内容上要理论联系实际，既要注意理论深度，又要贴近现实生活，切实增强其教学内容的针对性。在教学方法上，力求避免“满堂灌”，发挥学生的主体作用，调动他们积极参与教学过程，启发学生善于提出问题，引导学生独立思考。对一些学生关心的社会热点问题、焦点问题，通过讨论、辩论等方式，交流思想，使学生在讨论和辩论中明辨事理，受到教育。 要采用多样化的教学形式，特别是应加强现代化教学手段在政治理论课教学中的应用，通过多种形式的教学，寓教于乐，提高学生的学习兴趣。“两课”的考试应根据学生思想道德的实际表现，采取试卷考评与鉴定评语相结合，尽量做到全面、客观、准确地评价学生的思想道德表现，从而通过课堂教学和课外表现有效地加强学生的思想教育。三.学生辅导员应该向专职化、业务化方向发展 做到学生辅导员的专职化、业务化，一方面学生辅导员要努力完善自身的知识结构，要做到能胜任自己的本职工作；另一方面，社会尤其是学校要为之提供更多的条件。” 大学生的思想政治教育已经引起国家和社会的高度重视。近年来，我校也正在努力加强学生辅导员的队伍建设,培养一支专职化、业务化的学生辅导员队伍。比如，新近引进的学生辅导员都有学历的要求；对现任的学生辅导员加强专业培训；在学生辅导员当中实行分工，有专门负责学生的心理健康教育、有负责学生的党团建设、有负责学生的素质拓展活动等等。我们始终把牢固树立爱岗敬业精神作为前提。要求熟悉辅导员职责深知辅导员工作艰辛的基础上热爱辅导员工作。搞好“四讲”：讲责任，身为一二百学生之师责任重大；讲感情，深受家长重托学生尊重将心比心；讲奉献，为社会为国家培养人才苦中有乐；讲未来，享桃李满天下之芬芳其价难沽。其四是把好培养关。做到“三个结合”：把对辅导员经常性的教育和严格的考核结合起来；把个人的愿望、目标同实际的政绩结合起来，把对在校学生的管理教育同对毕业后学生的成长调查结合起来。使辅导员爱岗敬业有方向——政绩，有“助燃剂”——学生成长成才反馈信息. 辅导员在自身经历“四步曲”（刚上任时觉得“行”，干一段时间以后觉得“难”，深入反思觉得“浅”，越干越觉得“重”）中懂得自己的任务，懂得自己的责任，懂得自己的奉献，进入越干越有味的状态。四.提高思想政治工作,做到”六心” 爱因斯坦在20世纪30年代就指出，科学影响人类社会有两种方式：一是直接或间接地生产出改变人类生活的工具；二“是教育性质的———它作用于心灵，尽管粗看起来这种方式好像不大明显，但至少同第一种方式一样锐利。”人类的行为无不受情感和心理因素的影响。因此，要提高大学生思想政治工作效果，就要在“心”字上做文章。一是“爱心”。高校教师和辅导员必须尊重、关心、理解学生，了解他们的心理需要，真心实意地帮助他们解决面临的实际困难，使他们感受到关怀温暖，为有效地开展思想政治工作创造良好的氛围；二是“诚心”。对大学生要像陶行知先生说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”，师生之间要以诚相待，彼此相互尊重，相互信任，架起理解的桥梁，做他们的良师益友；三是“热心”。思想政治工作是一项具有奉献精神的工作，没有对学生满腔热情的爱，没有对学生极端负责的热心肠，没有对教育事业的执著追求，就不能做好新形势下的思想政治工作；四是“公心”。辅导员要公平地对待每一个学生，不能徇私，更不能凭个人印象办事。对于学生的意见和建议要虚心听取，做人处事要堂堂正正，为学生做出表率和榜样。五是“精心”。学生思想政治工作必须提倡“精”字———精心组织、精心策划、精心指导、精心实施、精益求精。要通过严密精细的工作，把学生的积极性和创造性调动起来，提高大学生思想政治工作的效率；六是“信心”。辅导员对学生要多鼓励少批评，多启发少惩罚，调动学生内在积极性，通过自我教育克服自己的缺点；要加强学生的理想信念教育，使之从内心培养起立志成才、报效祖国的坚强动力；对暂时处于后进的学生，要注意发现他们身上的闪光点，不断给以引导、鼓励和帮助，使其从根本上克服后进状态。五.发挥校园文化的潜在作用。 对学生的思想政治教育不仅仅局限于课堂教学，而应充分发挥校园文化的潜在的作用，这也是加强思想教育工作的有效措施。校园文化，是学校在长期的教育教学实践中所形成的校园精神和文化氛围，具有潜在的渗透性。学校通过开展学术、科研、文化、艺术、体育等丰富多彩的活动，利用各种载体，陶冶情操，使学生从中受到教育和启发，并内化为自觉的行动。 通过建设校园文化教育学生。我们要为学生提高素质和健康成长提供良好的文化环境，完善校园文化活动设施，充分挖掘我院的文化资源特色，继续开展好结合专业进行的系列有特色的活动，大力探索寓思想政治教育工作于校园文化活动之中的新方法，充分发挥我院师生文化活动在思想政治教育中的作用。继续办好“社团活动月”，“人文社科系列讲座”等高品味、高格调的校园文化活动和学术讲座活动，找准校园文化活动与学生学习兴趣的结合点，营造健康高雅、文明向上的校园文化氛围，弘扬民族精神，坚定学生理想信念，培养他们的爱国情操和奉献精神，实现用健康的校园文化环境陶冶人、培养人、成就人的目标。六.发挥学院党团作用和学生社团组织作用教育学生。 坚持以党建带团建，把加强团的建设作为党建的重要任务，构建以共青团为核心，学生会、学生社团为两翼的青年工作格局。加大对学生社团组织的管理和领导，团活动辐射全院所有同学，我们在长期的摸索中也逐渐形成了明确的思路和有效的机制，要把社团建成为人才培养的参与和实践平台，成为大学生素质拓展的有效载体和校园文化的主体，要遵循社团思想政治工作的特点和规律，针对不同的学生社团，根据学生的兴趣和兴奋点顺势而为，将思想政治工作的目标柔性化和内化，融入具体的活动中，收到潜移默化，润物无声的效果。在加强对大学生的思想道德教育中，一是要加强针对性，深入研究每个学生的思想实际及在不同时期、不同形势下不断变化的思想实际，扣紧学生的脉搏，有的放矢；二是要突出创新性，即思想道德教育的内容和方式方法要适应新时代的要求，适应当前形势需要。从内容上讲，创新性应体现出既有主导价值取向的先进性内容，也应包含适应社会现实的广泛性要求的内容。在方式方法上，要着力突出学生的主体地位，提倡双向交流，平等讨论。既要发挥课堂教学主渠道的作用，又要利用好校园文化等传统阵地，同时适应网络化、信息化的形势，创造一些新的方式方法。要继续深入探索大学生思想道德教育的特点、规律，把握这种发艇趋势。从而把这一工作做得更具有科学性和艺术性，更富有成效。
大学生的思想政治状况、道德品质、科学文化素质和健康素质如何，不仅直接关系现阶段中华民族的素质，而且直接关系未来中华民族的素质。关键词:思政工作；两课；六心；校园文化；党团；社团 一、深刻认识加强和改进大学生思想政治教育工作的重要性大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,不仅要大力提高他们的科学文化素质,更要大力提高他们的思想政治素质.切实加强和改进大学生思想政治教育工作,培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才,使大学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗,这对于确保实现全面建设小康社会、进而实现现代化的宏伟目标,确保实现中华民族的伟大复兴,具有重大而深远的战略意义。 育人是学校的根本，学校的基本使命就是培养合格的社会主义事业建设者和接班人，培养全面素质的人才。大学生思想政治教育工作是高校永恒的主题，只要大学存在下去，学生思想政治工作就是学校的基本政治工作之一。大学生思想政治教育工作是一项牵肠挂肚的工作，要面对的是一个个活生生的人，每个人的个性各不相同，需要日常开展大量细致的工作。学校思想政治工作队伍非常优秀，是一支勤奋敬业、任劳任怨的队伍，一支能“粗”能“细”、能“文”能“武”的队伍，为支撑学校科研创新、人才培养和促进一流研究型大学建设做了大量深入细致的工作，做出了重要贡献。大学生是我国实现科教兴国战略的重要力量之一，他们的思想道德状况如何，关系到社会主义现代化建设能否成功，关系到能否实现中华民族的伟大复兴。因此，我们应当采取积极有效的措施，做好大学生的思想道德教育工作。二.加强和改进“两课”教学 加强和改进“两课”教学，充分发挥其教育的主渠道作用。政治理论课和思想品德课是对当代大学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的主渠道、主阵地。要加强对当代大学生思想道德教育，首先，应该充分发挥好“两课”的主渠道作用，认真组织实施“两课”课程设置新方案，不断进行教学内容和方法的改革。
小学思想品德有什么重要性?
答：小学思政课的重要性 1、培养环保意识和可持续发展观念：小学思政课有助于培养学生的环保意识和可持续发展观念。通过学习环境问题的现状和原因，引导学生关注环境保护，养成节约资源、保护环境的习惯，培养可持续发展的意识和行为方式。2、增强学生的创新思维和问题解决能力：小学思政课的教学应注重培养学生的创...
思想政治教育有什么作用?
答：思想政治的重要性 培养公民意识和国家责任感：思想政治课有助于培养学生的公民意识和国家责任感。通过学习国家的发展历程、政治制度和治理理念，学生能够认识到自己是国家发展的重要一员，提升对国家的认同感和自觉维护国家利益的意识。塑造国家认同和文化自信：思想政治课能够帮助学生树立对国家的认同和认同感...
大学生上思政课的重要性和意义
答：大学生上思政课的重要性和意义如下：政治课是德育工作的主渠道。提高学生思想觉悟，转变学生思想，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。加强思想政治教育工作有助于增强国民的政治素质，为...
思想政治教育的重要意义
答：其次，思想政治教育能够增强人们的国家意识和社会责任感。在现代社会，个体的利益往往与国家和社会的发展息息相关，因此，个体的行为和思想不仅仅是个人问题，而是涉及到整个社会的利益。通过思想政治教育，人们可以认识到自己的行为和思想对于国家和社会的发展具有重要的影响，从而增强自己的国家意识和社会责任...
思政课应该发挥什么作用
答：学思政课的重要性：1、培养正确的价值观和思想观：思政课旨在通过传授马克思主义理论和中国特色社会主义理论，帮助学生树立正确的价值观和思想观。这对于学生的人生发展和社会稳定具有重要意义。2、深入了解国情和社会现实：思政课的内容涵盖了国家的基本情况和社会现实，通过学习思政课，学生可以更加深入地了解...
为什么要进行思想政治教育?
答：思想政治教育满足了个体在适应社会、建立情感、克服困境方面的生存需要,满足了个体在智力、思想政治品德素质等方面的精神发展需要，满足个体全面而自由发展的需要。思想政治教育对个体生存发展需要的满足，构成了思想政治教育产生、发展的个体根源。开好思想政治教育的重要性 从思政课对中国特色社会主义发展实践的...
思政课有什么好处呢?
答：我认识到为人处世的重要性 思政，你的第一课就教给了我们一个重要的道理，就是为人处世的重要性。你告诉我们，大学生不仅要学术过关，还要具备良好的道德素养，懂得与人相处。在我的成长过程中，这一课的影响深远。我不仅要求自己学习成绩优异，还要在日常生活中做到真诚、友善、公正、守信。我深入了解了...
为什么要上思政课
答：思政课的重要性：深刻理解思政课在学校课程体系中的政治引领和价值引领作用。强调思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。为学须先立志，树人首在立德。
思政课的教育意义是什么?
答：1、学校重视程度，对思政课的建设展现出了极高的重视。学校领导经常强调思政课在培养学生综合素质和价值观塑造方面的重要性，并在课程设置和教学资源分配上给予了大力支持。2、在教师教学能力方面，思政课教师队伍素质高、专业性强。老师们具有深厚的理论基础和宽广的知识面，能够灵活运用各种教学方法和手段...
课程思政对学生有何意义?
答：是有组织的行为，要求更明确， 行为更规范。课程思政的重要性：政治课是德育工作的主渠道。提高学生思想觉悟，转变学生思想，是思想政治课教学的核心内容之一，是对学生进行思想品德和政治教育的主要渠道和基本环节。为学生树立科学的人生观、世界观和形成正确的政治思想态度奠定基础。
