三年级,猜猜他是谁?看图写话50个字的 小学三年级作文50字:猜猜他是谁

作者&投稿:才旦宜 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
她有一头乌黑的短发,弯弯的眉毛和一双亮晶晶的眼睛,她还长个尖尖的鼻子和一个小小的嘴巴。

她特别爱生气,有一次有一个同学说她坏话,她就会大发雷霆。

她也很喜欢画画。有一次在画画比赛上她画的彩虹就得了奖。

她还喜欢跳舞。有一次在儿童节的时候她就给我们表演了跳舞,跳得很精彩。她还喜欢看书、跳绳、跑步、打篮球、拍皮球和溜冰……

她也很关心班里的每一个人,不管是谁遇到困难,她都会主动帮忙。有一次一个同学在跑步的时候摔倒了,她就会跑上前把那位同学扶起来,问她有没有爱伤。

你猜出来她是谁了吗?对了,她就是我的好朋友张佳悦。

三年级,猜猜他是谁?看图写话50个字的~

写作思路:使用简单的写作风格,读者倾向于选择简单的文本来阅读,而不是在复杂的表达中沉思。例如,你可以用“帮助”而不是“促进”或“使用”而不是“利用”。把复杂的单词留给教授,用简单易懂的语言与人交谈,而不用让读者花很多时间去阅读。


范文:
他有着蓬松的头发,松得像鸡窝,一身黑色的衬衫再加上黑色的运动裤,显得格外精神。深蓝色的牛皮衣一套凸显出他的高冷。
但他的心实际上是一颗豆腐心,常常会心软。他很爱搭乐高,遇到喜欢的乐高,他总是会不依不饶地求着妈妈买,直到达到目的,他才会撒手离去。即使下来单,他也会每天去看物流,弄得妈妈很烦,每天中午放学回家都这样。
在他身上,你可以感受到他的天真可爱,对这个人,你一定很想知道是谁把!他就是我,一个乐观的小男孩!动时,犹如快活的小鸟;静时,犹如安静的小猫。

写作思路:做到条理清楚、自然、明白,不杂乱,要倾注自己的思想感情,或探索人生真谛,或谈论思想问题、治学精神,使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理,给予读者的感受也就更加丰富了。
正文内容:
他小小的鼻梁上成天挂着一幅蓝色的眼镜,长着黑幽幽的大眼睛,别看他带眼镜,视力可好了!他的皮肤在阳光里闪闪发光,仿佛一大堆盘着的金线。他的眉毛时紧紧皱起,眉宇间形成一个问号;时而愉快地舒展,像个感叹号;他红红的小脸蛋,像个熟透的大苹果,谁见了都想咬一口。
他的性格活波开朗,宽宏大量。他勤奋好学,总喜欢问东问西的。
他最大的兴趣爱好,就是看课外书,就连我们的喻老师都拿他没有办法,不信,你们看看我给你们说的一件事。

前天上语文课,他拿了一本课外书,坐在位置上,看得津津有味,这时,正在埋头写作业的同学们都被吓呆了,霎时,教室鸦雀无声,喻老师走过去,从他的手上夺过课外书,狠狠地放在讲台上;我们又接着做作业,不知道什么时候,他又拿起了一本课外书,埋头写作业的同学们,想:这下他可完蛋了,喻老师再一次把课外书收走放讲台上了。
过了几分钟,他居然跑到图书角,拿起一本书,坐在地上全神贯注地看起来。喻老师看见了,没有说话,接着给我们讲课了,我们都哈哈大笑,喻老师深呼吸说:“我们开始上课,随他去吧!”
你们可以猜猜他是我们班上的谁吗?他就是我们班的“小书虫”陆同学!我们都很喜欢他!

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