举例说说自然中，和生活中的物理现象。越多越好。急用啊！！ 初2作文 生活中的物理现象说明文 500字左右急用~~·
（2）冬天窗户上结冰花：水蒸气凝华。
（3）早上睡醒觉看见大雾：空气中的水蒸气液化现象。
（4）冬天被冻住的衣服会变干：冰的升华。
（5）不同的时间和地点水的沸点不同：大气压的差异。
（6）水只能把饺子煮成白色的，而油能把饺子炸成黄色的：油的沸点比水的沸点高。
（7）海市蜃楼现象：光由于遇到不均匀大气而发生了偏折。
（8）小孔成倒立的像：光的直线传播。
（9）平面镜能成像：光的反射。
（10）伸入水的筷子弯曲了：光斜射入另一介质而发生了折射现象。
（11）太阳光被三棱镜折射后成为七种颜色：光的色散。
（12）日食现象：光的直线传播。
（14）月球上没有声音：声音传播是需要介质的。
（13）凸透镜能成像：光的折射。
（14）月球上没有声音：声音传播是需要介质的。
（15）先看到闪电，后看到雷：光在地球上比声音在地球上的传播速度快的多。
（16）我们能用普通杆秤测量物体重量：杠杆原理
（17）用吸管“喝”汽水：大气压的挤压
（18）将菜放在锅里炒能熟：热传导现象
（19）人和车能在地面行走：物体之间的摩擦力
（20）人体肌肉运动：杠杆原理
下雨.
水从高处落下.
水蒸发成水蒸气.
水结成冰.
……
求生活中物理现象的例子，越多越好。~
生活中看似平常的现象中，其实隐藏了很多简单的物理知识。物理就在我们身边，只要你用心观察，细心体会，联系到我们学过的物理知识，去分析和解释这些现象，就能够提高观察、分析及解决物理问题的能力。你将会发现，你已来到了五彩缤纷的物理世界，在这儿你将会发现人生的新起点。
“砰！”随着一声巨响，爆米花的香气便飘散开来。爆米花个大粒圆，酥脆芳香，是很受小朋友欢迎的一种膨体食品。大米经过爆米机的加工，体积陡然胀大好多倍，难怪人们风趣地把爆米机称作“粮食扩大器”哩！
那么，米粒是怎样被扩大的呢？我们知道，密封在容器中的气体，都有一个特别的脾气：温度增高，压强就增大。给爆米机加热的时候，密封在罐里的空气的压强逐渐增大；同时，装在里面的大米逐渐被加热，贮存在米里的水分也逐渐蒸发出来，聚积在铁罐内。罐的温度不断升高，罐内的气压越来越大，这种高压阻止米中水分继续蒸发，使残存在米中的水分也逐渐升温升压，一个个米粒像憋足了气的小气球，只因为受到罐内气压的约束，它们才不能爆开。当罐内气压升高到2—3个大气压的时候（这从气压表上可以看出），便停止加热。这时，爆米花的师傅拿一条长布袋套在爆米机的口上，然后打开盖子。说时迟，那时快，在一声巨响中，大米喷到布袋里了。高温高压的米粒突然进入气压较低的环境中，憋在米粒中的高温高压水分，失去了约束力，便急骤膨胀，使米粒迅速胀大，变成了爆米花。物理作为一门大众的学科，在生活中的应用数不胜数，爆米花中的物理知识应用真可谓冰山一角，我们必须更加努力的学习，积累物理知识，提高自己的科学技术水平，这样才能使我们的生活变得更美好。
物理爱好者请说说物理的有趣小故事吧!!!
答：我们知道,粒子加速器对于物理学的研究和发展是至关重要的,而粒子加速器对于共振的运用,用“登峰造极”来形容也一点不为过。在粒子物理的基本小宇宙中,每一种能量都有对应的频率,反之亦然,这是很自然的物质互补原理,既有波又有粒子的特性。物质因为具有波的性质,也就有了频率。粒子加速器就是运用了这样的共振原...
物理初二知识点
答：电功:教材从电能的转化和过程来让学生识别“功”的概念,学生读教材后,可让学生说说:日常生活中,电流做功的实例。教材没有告诉功的计算公式,降低了难度。 动手动脑学物理:3个题目,实用性很强,与生活联系紧密,学生通过练习,让他们意识到物理就在身边,物理有用。 第二节 电功率 本节内容:是以电能表为基础来研究...
初中物理电学,求助解题思维!
答：电 学 1. 摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电. 用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电.2. 自然界存在着两种电荷，用绸子摩擦的玻璃带正电；用毛皮摩擦的橡胶棒带负电. 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引.3. 电荷的多少叫电量. 电荷的符号是“Q”，单位是库仑，简称库，用符号...
现实生活中,车辆超载问题严重,路面和桥梁不堪重负,恶性交通事故时有发...
答：大货车与地面的接触面积几乎不变，当货车超载时，对地面会产生很大的压强，容易破坏路面．惯性和质量有关，质量越大，惯性越大，运动状态很难改变，容易引发交通事故．故答案为：（1）超载会加大车对地面或桥梁的压力，从而增大压强，破坏路面．（2）载重车的质量大，惯性大，遇到紧急情况时很难刹车．
在人教八年级物理中在光的现象中光的色散这一课中物体的颜色有什么示...
答：光的衍射，当不同频率的光通过细小狭缝时会产生不同衍射率造成各色光的分离，如雨后彩虹，就是太阳光通过云层狭缝时被分离成不同颜色的光！同样，可以用肉眼通过人造的狭缝看日光灯灯混合光时，一样能产生不同色的光！
初二上学期物理题
答：声音的产生与传播,乐音与噪声),质量与密度(包括质量及其测量,用天平测量物体的质量,物质的密度,密度知识的应用),运动和力(包括力,力的测量,重力,同一直线上二力的合成,二力平衡,摩擦力,力与运动的关系),光现象(光的传播,光的反射,平面镜成像特点,光的折射,透镜,凸透镜成像规律,生活中的透镜,眼睛与眼镜,物体...
物理的来源是什么?
答：物理科学是自然科学的一个门类。在早期的科学发展阶段，其中有许多知识就是后来物理学的研究内容，如阿基米德于公元前200多年发现的杠杆原理，其渊源可以上溯到原始人用木棍撬石头的技能；19世纪中叶发现的能量守恒和转化定律，其历史可以上溯至原始人的钻木取火技术的发明；20世纪初发展起来的原子物理学，...
我需要八年级的下册的物理的知识要点
答：让学生认识到物理与生活的密切联系,使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理缘由。 二、重点与难点 重点是让学生对科学探究活动形成一个概貌性的认识,提高学生对物理的兴趣。 难点在于培养学生从生活中寻找物理现象,探索物理规律的意识。认识“家庭实验室”的重要性。 三、教学过程 (1)参观实验室 ①要求学生明确...
举例说说在你生活的周围,人们随意毁坏自然资源的现象。面对人类的所作...
答：按造成环境污染的性质、来源分：化学污染、生物污染、物理污染（噪声污染、放射性、电磁波）固体废物污染、能源污染。环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。例如，...
初中物理生活化教学研究论文
答：一、紧密联系生活,创设情境,引出物理问题 教材知识是经过抽象概括的,初中学生虽然有了一定的抽象思维能力,但形象思维依旧起主要作用。要让学生对抽象的物理知识有深入的理解,那就需要在课堂中,结合教学内容从生活中选取学生熟悉的生活素材,引入物理知识(现象),并提出相关的问题启发学生思维,这样才能更好地引导学生学习...
