学龄前到底应不应该提前教孩子知识？

1.不利于儿童养成良好学习习惯
有些孩子在学龄前就已经把小学一年级的知识点学了个大概，这样做的好处确实显而易见，孩子上学后无需过多努力，凭借前期的知识积累轻轻松松就考了高分，拿到了班级前几名，成了父母眼中的骄傲，亲戚口中“别人家的孩子。”

但当胜利的果实来得轻而易举时，对于孩子来说并非是一件好事。

他看到老师教授的课程，自己已经掌握，自然不会再去认真听讲。与此同时，他享受到了上课不用很认真就能取得好成绩，得到家人的夸奖，更不利于当下形成良好的学习习惯和学习意识，为后续学习奠定坚实的基础。

所以即使在一年级成绩名列前茅，到二年级时随着知识体系的逐渐复杂，大脑所存储的知识消耗殆尽，又没有掌握学习方法，养成好习惯，成绩也呈现出下滑的趋势。

而成绩的下降，把孩子从“神坛”拉了下来，父母家人的每一次询问，批评都有可能在无形中打压孩子的积极性和信心，以至于三年级时孩子更是生出厌学情绪，如此一来未免得不偿失了。

2.数学逻辑敏感期、书写阅读（符号）敏感期

所谓“敏感期”即是儿童出于自身发展的内在需求，在某个时间段内，对他所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热，直到满足内在需求或敏感力减弱，其实简单来说就是儿童兴趣的爆发期。

一般情况下，儿童在五至七岁之间会相继进入“书写阅读（符号）敏感期”和“数学逻辑敏感期”，这个阶段不需要家长强制要求，孩子自会对文字、拼音、认识符号以及数的序列、概念和概念之间的关系产生浓厚的兴趣。

这项行为是儿童自发产生的，这个阶段家长只需要给孩子提供充足的计算、绘本等，就能帮助儿童更好地掌握这项技能。在儿童出生后0-6岁的成长过程当中，几乎每隔一段时间都会出现不同的敏感期，比如口腔敏感期、语言敏感期、手臂发育敏感期等等。

正所谓“到什么山上唱什么歌”，到这个阶段家长辅助孩子顺利度过即可，切忌在儿童认知能力没有达到时就添加过多的负担，否则反而会掐灭他内心兴趣的火苗。

那么学龄前家长到底该如何进行正确的家庭教育？以下这四点建议，家长明白了理解了，也就不会再纠结于是否要让孩子提早学习小学知识。

3.三点建议
在儿童能力发展的七层楼理论中，我们能够看到奠定这栋大楼发展的地基是“各种感觉信息的输入”，认知学习排在了第四层。但很多家长忽略了这个逻辑，认为问题出在哪里就从哪里着手改善，实则却是徒劳无功。

在0-6岁的整个发育阶段，儿童应重点以感觉学习为主，让视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等各个感觉系统接受到丰富的感觉信息，以此来促进大脑网络的连接和发展，激活大脑各个功能区。

01.强化视听知觉训练
视觉和听觉，只是帮助儿童看到和听到信息。而视知觉和听知觉，则关乎着儿童能否在此基础上把看到和听到的信息顺利传递到大脑，实现对知识的正确认识和解读。

日常生活中，父母可以通过让孩子复述故事、听口令做动作、走迷宫、玩拼图等游戏，训练其听觉记忆、视觉空间感。

02.加强触觉训练，提升手指灵活性
触觉的区辨能力，对于孩子握笔写字的影响非常大。触觉区辨不足的孩子往往需要更多的视觉来协助手部动作，结果就会造成花费大量时间来完成作业。家长可以从触摸玩具和游戏，加强孩子的双手辨识能力；通过抛接球、拍球、折纸等，让孩子的手臂、手肘、手腕、手指关节更灵巧。

03.适量前庭训练，让学习更高效
视听知觉决定着孩子的学习接收能力，前庭觉却决定着孩子对所学内容最终的消化吸收。

所以关于前庭系统的训练一定不能忽视，比如爬山、荡秋千、转转椅都可以帮助提高儿童前庭系统的能力。

这个问题存在着很大的争议，主要从几个方面来说一下吧。第一个方面就是站在家长角度来说吧，家长们通常都是非常希望自己的孩子能够学习到很多的知识，希望自己的孩子能够变得更加优秀，所以因此就希望能够让孩子提前接触到知识，在以后的学习打好良好的基础。而从老师的角度来说呢，孩子提前学到了很多关于小学的知识，其实对他们比较不利的，所谓有利必有弊。利处，是在于孩子已经提前学到了知识，老师讲起来比较轻松愉快了，家长也比较放心了孩子能够跟上节奏学习，而弊端就在于孩子对于学习的态度，因为毕竟有些孩子的家庭条件不是很好，所以老师需要照顾一下零基础的孩子从头教起，因此有些孩子自以为这些知识我就已经学过了，对于他们来说，我会都会了，我为啥子还要学习呢，到考试的时候前几次的成绩非常的优秀，会让这一部分的孩子更加的高傲自大，觉得我不学，我成绩也非常好，但时间长了，他们的成绩会逐渐下降。因此对于老师来说，孩子提前接触了小学的知识，不是很好。所以对于学龄前儿童到底应不应该提前教孩子知识，是具有很大的利弊关系的。利，能够让孩子掌握更好的基础，学习习惯会比较好，而弊端就在于孩子以后能不能认真的听课，也有可能会让孩子厌恶学习，讨厌学习等等

在孩子学龄前，让孩子接触一些知识是有益的，但是家长们不应该对孩子过分强调早早学会知识。科学依据表明，孩子在学龄前具有认知发展的潜力，但每个孩子的发展速度是不同的。
在学龄前，家长可以通过不同的方式来激发孩子的兴趣，并通过情境教育来引导孩子尝试探索不同的事物。比如，家长可以创造有趣的开放式环境，让孩子可以探索，同时也可以通过引导孩子进行一些简单的实验让孩子感受科学。这样，孩子就可以通过自己的努力来发展认知能力，同时也可以培养孩子的创造力和思考能力。
另外，在学龄前，家长也可以尝试一些简单的科学教育活动，比如让孩子通过观察、绘画、组装积木、唱歌等方式来学习一些简单的知识，以培养孩子的认知能力和思考能力。
总之，在孩子学龄前，家长可以让孩子接触一些知识，但不应该过多的强调早早掌握的知识，而应该结合孩子的实际情况，用一些有趣的活动来激发孩子的兴趣，培养孩子的认知能力和思考能力。

知识的范围很广泛，生活技巧，思维能力…孩子从生下来起就会或主动或被动地接受知识，从蹒跚学步到咿呀学语，从这个角度来说，不管什么时候都需要不断学习知识，无论是不是学龄前。
如果是教课知识，则应该着重培养孩子对于学习的兴趣，这比纯粹的知识要有用重要得多。孩子如果非常聪明能接受，那多学一点并无坏处，如果孩子无法接受也不用着急，兴趣是最好的老师，应该以培养学习习惯学习兴趣为主，切记不能逼孩子掌握本无需提前掌握的知识从而让孩子产生厌学心理，那会很麻烦。
所以父母作为孩子的第一任家长也要做好来，多看书多阅读，做个好榜样。

不用，学龄前儿童要做的启蒙一般包括情感启蒙和智力启蒙，不用刻意提前给孩子教知识，跟孩子多阅读，多玩游戏，孩子是从体验中学知识的。

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幼儿园需要提前教孩子小学知识吗?
答：如果右下衔接仅仅是提前学习小学课本，那么孩子上学以后就会没有新鲜感，那倒会对孩子不利。因为他们小学学的东西，幼儿园都学过，肯定会影响他们的专注度表现为上课不好好学习，不好好听讲，时间长了，养成这种不好的习惯就不容易改变。所以我认为幼儿园阶段还是尽量不要给孩子讲小学的知识，因为幼儿园...

小孩六岁之前教育最重要吗
答：3岁小孩的身上,每天都在发生变化,每天都在进步,他们的知识经验,认识事物的能力、社会交往技能、语言、思维,一切都在向前进步。那我们现在看看3岁-6岁的小孩应该学点什么?学习汉字,开发智力效果明显:如果从五岁开始学起,到入学前一年,智商便能达到110;要是从四岁开始学起,学习两年,智商将能达到120;若从三岁...

幼儿园提前教孩子小学的知识,好不好呢?
答：幼儿园的作用是为孩子提供一个有利于其全面发展的学习和成长环境。它的主要目标是帮助孩子培养良好的社交技能，发展自理能力，培养创造力和想象力，以及促进身体和认知发展。因此，幼儿园的重点应该是在提供适合孩子年龄的教育活动和体验，而不是提前教授小学阶段的知识。幼儿园不应该过早地让孩子学习小学阶段...

在幼儿园阶段应该提前教小学的知识吗?
答：幼儿园也是孩子建立自信、掌控情绪的场所，老师可以通过情感教育，帮助他们学会应对压力和挫折。综上所述，幼儿园不应该将小学阶段的知识灌输给孩子，而是要通过丰富的活动和体验，培养他们的好奇心、社交技能、身体健康和情感智慧。这样的教育方式更能够为孩子打下坚实的成长基础，帮助他们面对未来的挑战。

幼儿园提前教育对孩子好不好
答：三，最后，幼儿园可以让家长从繁忙的工作中解脱出来，更好地管理自己的工作和生活，提高工作效率，并为孩子提供更好的生活保障和教育保障。四，当然，幼儿园低龄化也存在一些问题，如孩子们身体不健康而导致的缺勤、孩子们可能面临着更多的心理压力等。这些问题都需要家长和学校共同协商解决，并在孩子入园前...

孩子马上要上一年级了,需不需要提前教他认字?
答：不要提前学： 这种观点一般都是从网上的专家那获取的。 专家们会建议一定不要提前学！ 一年级上课的时候老师教的内容他都会，就不会认真听讲。 这就不能帮孩子养成好的学习习惯... 好的学习习惯是最重要的啊！到底应该听哪种呢？听起来这上面两种都很有道理，希望孩子学学学，多学点总没错，但又...

宝宝在多大的时候,教他知识最好?
答：教育应该尽快开始。多少教育是好的？孩子应该从胎儿开始接受教育。一般从3岁到4岁，但0-9岁儿童在不同国家的不同阶段有不同的敏感期。敏感期是指婴儿在一定时期内会有特殊，在相应的敏感期，通过相应的活动进行培养和教育，宝宝会发展得更好！对于一个小到需要学习不同知识的孩子来说，在看到广告牌...

幼儿园有必要提前教孩子认字吗?
答：根据学前教育法草案，幼儿园没有必要提前给孩子教授小学阶段的知识。草案明确指出，幼儿园应该根据学前儿童身心发展规律和年龄特点，科学实施保育和教育活动，以促进儿童的身心健康发展。这意味着，幼儿园的作用不是让孩子提前进入小学阶段，而是为孩子提供良好的成长环境和教育资源，帮助他们建立自信心、探索欲...

幼儿园时到底有没有必要超前学习一年级的知识?
答：幼儿园时到底有没有必要超前学习一年级的知识？每个年龄段应该有每个年龄段的知识，超前学习只是拔苗助长，让孩子按照年龄发展规律来学习，在幼儿园时时孩子天性玩的时候，不要去束缚他们，幼儿园的孩子没有必要提前学习小学的知识。超前学习有哪些危害？牺牲孩子全面发展的机会很多知识和技能在孩子成熟到一定...

提前教孩子小学课本内容,到底好不好呢?
答：现在都不提倡教孩子提前学习小学的内容，教育部门也不允许幼儿园提前教孩子小学的内容，那么这种提前教孩子小学课本的内容到底好还是不好呢？不教又担心上了小学孩子跟不上统一的步伐，被落在后面产生自卑心理，家长也是各种纠结。一、根据孩子的实际情况出发，如果孩子对学习感情去，理解力也能达到，可以...