女生身高150 适合学舞蹈吗 学哪种舞适合

女生身高150 适合学舞蹈吗 学哪种舞适合

你好，很高兴为您解答。
如果兴趣的学是可以的。如果想走专业，不建议。兴趣学的话，大部分都是可以的，但是像中国舞、芭蕾不建议，对舞蹈基础要求高。摩登也不建议，不好找舞伴。 谢谢

我身高1.75，女生，适合跳哪种舞蹈啊？

你的胳膊，腿都长的话，你可以试着选择芭蕾
如果一般，其实跳哪种舞蹈都可以，民族舞、爵士、New jazz、New style
你也可以选择什么舞都跳，这些都是因人而异的，你喜欢什么舞蹈就学什么，如果别人插手，
说的舞蹈你不喜欢，也没办法，我也是学舞蹈的，我就是自己选择的
我在苦舞培训中心学，在她那，会帮你练习基本功，然后老师会征求同学的意见
同学们想学什么舞蹈就学什么舞蹈，当然，芭蕾是一定要学的
就是比较苦，有时候老师给我们练基本功都有哭了的，
你一定要有耐力，那么祝你求学成功，加油↖(^ω^)↗！

女生十六岁还适合学舞蹈吗?

如果学popping也就是机械舞的话，是没有问题的，0基础的人学起来也很快，但是女孩子，学爵士会更出成果一点，也能塑形

14岁适合学舞蹈吗

如果只是当做兴趣是可以的。学专业的话有点晚了。
你年龄大了一些，一般都是几岁就开始学的。不过你如果不是学专业的话，去学学也无妨，但就是老师或者培训班难找一些。因为舞蹈课都是大班，你之前有没有基础，而十四岁的那些孩子基本上都学到七八级了，你很难跟上，老师也不会肯收。如果上小课的话学费是很高的，你既然不学专业就没有那个必要。只学一两周是不可能有效果的，一两个月都不会有明显的效果，因为你没有基本功。基本功要扎实是要下苦功去练的，不仅是疼痛，还有枯燥，如果基本功要扎实，你这个年龄的话每天至少拿出一小时以上吧。舞蹈专业的学生每天都是练四个小时以上的。你现在功课重的话就先不要去找老师，先自己在家里把软度压开，等到基本的一些下腰，劈叉没问题了再去找老师吧，不然你上课跟得会很辛苦。你每天练多久这要看你有多少时间了，不过你如果真的有心的话即使是在写作业时也可以把腿架在桌子上压腿，这就看你坚不坚持得住了。加油吧。

小个子女生适合学哪种舞蹈呢？

拉丁，或者街舞，或者恰恰，探戈

21岁女生适合学那种舞蹈

要根据你自己的爱还好和性格, 如果你是稍微内向的女孩子,建议学芭蕾, 如果是开朗些的女孩子,建议学拉丁,内向的女孩子是学不好拉丁的。 如果你很时尚的话,也可以选择爵士舞和街舞

11岁适合学舞蹈么

适合。
什么时候学习舞蹈都不算晚。
但要考虑下学习哪个舞种。建议您在学舞前充分了解下各个舞种的特点。比如芭蕾，十一岁学习略晚，练基本功会很辛苦，但对于今后的气质培养与体形塑造有很大帮助。古典舞和民族舞也需要基本功，如压、踢、搬腿，跳转翻等技巧，但能使您形成美的意识，并间接性了解中国文化。爵士舞跳起来会相对轻松些，也比较受大众欢迎，但需要对身体形成极强的控制力。现代舞是由芭蕾变形来的，主要为表现情感，难度不容小觑。
总之学习舞蹈打好基本功是非常重要的，一定要从师于比较专业的老师，以防练习方法不对，对身体造成不可逆的伤害。
最后祝您在学习舞蹈的过程中体会到艺术美与快乐

幼儿适合学哪种舞蹈

舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。而舞蹈这一直观性、可感性强的艺术，又恰好符合孩子们的身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，也就促使舞蹈成为千百万幼儿最喜爱的艺术活动之一。在幼儿园开展舞蹈教育，是对幼儿进行美育的一种理想方式。在舞蹈教学中，注重培养幼儿的审美意识、使孩子们不仅能发展身体，得到动作的协调性和灵活性的训练，而且还能发展思维和情感，在意志、思想品德、个性等方面得以全面培养和拓展。
那么，什么是审美意识？审美意识是指人们在审美活动中各种心理现象的综合，是获得审美体验和审美能力的综合体现。在舞蹈教学中培养幼儿的审美意识，就是要培养幼儿感受、表现和创造舞蹈美的能力，并在舞蹈美的陶冶中练就一双审视大自然和社会生活中真、善、美的眼睛。审美意识的形成是集各种文化教育（包括家庭教育、环境教育）于一身的结果。但是如果将审美意识的培养笼统地推给其他各门课上一齐抓则难免会导致混乱的局面。作为幼儿园美育课程之一的舞蹈教学就应该首当其冲，责无旁贷地肩负起培养幼儿审美意识的职责，并将这项内容作为检验舞蹈教学成败的重要标志。
在舞蹈教学中对幼儿进行审美意识的培养，可以从以下几个方面去实施。
一、创立良好的幼儿舞蹈教学环境，引导幼儿步入舞蹈艺术美的殿堂。
幼儿舞蹈教学环境是指幼儿园舞蹈教学活动所必须的诸客观条件的综合，它是按照发展人的身心这种特殊需要而组织起来的环境。我们可从两个方面对此加以考虑：
第一，创设一个充满文明、健康而美好的物质环境。
这是一种有形环境。主要指幼儿园舞蹈教学场所和教学设施。舞蹈室的建立和其教学装置的配置应充分考虑到幼儿身心发展的特点和空气、温度、光线、声音、颜色等环境中物理因素的影响。我们认为舞蹈室应具备空气流通，光线适度、温度适宜等条件。舞蹈室应铺设硬度适中的木质地面或地毯以及适宜幼儿进行舞蹈基本训练高度适中的把杆和墙镜，配备电化教学装置，如大萤幕、电视机或大萤幕投影仪、录影机、VCD机等音响系统。在舞蹈室内装饰色彩艳丽，童趣盎然的绘画和窗帘等。这样可以加强幼儿对舞蹈艺术美的直观感受，在美的环境中愉悦地学习。
第二，创设一个充满爱心，相处融洽的人际社会环境。
这是一种无形环境，主要指教师和幼儿之间的师生关系。心理学研究证明：人的知觉分为情感知觉和理智知觉两种。当这两种知觉达到完全协调时，人的思维才最活跃、想象力才最丰富、记忆力才最旺盛。幼儿的特点往往是情感外露并支配理智，情绪容易波动。在幼儿舞蹈教学中，建立良好的和谐的师生情感有其特殊的意义。舞蹈本是一门情感的艺术，幼儿只有在良好的情感状态中学习舞蹈，才能充分地体验舞蹈美并表现出来。假如，在课堂上教师表现得态度生硬和冷漠，就会使孩子们产生紧张、反应迟钝、根本无法体会舞蹈艺术的美感，最终严重影响教学效果。因此在教学中，教师要凭著一颗诚挚的心热爱幼儿、尊重幼儿，建立彼此间亲切、和谐而良好的感情联络。课堂上耐心讲授，训练时热心辅导，用爱心去和他们沟通，用美去点燃他们求知的心灵之光， 这样才能使幼儿产生积极愉快的情绪，提高幼儿参与舞蹈教学活动的主动性。
二、运用灵活多样的教学方法，是培养幼儿审美意识的有效途径。
为了在舞蹈教学中对幼儿实施审美意识的培养，我们应认真研究幼儿在审美活动中如何生成美感的最基本的客观的现实。劳承万在他的《审美中介论》中说：在审美活动中，要了解审美过程及其运动的基本环节，首先就得区分出审美的主体和客体，然后才能在主体-客体间找出中间环节。同时，审美过程或审美中介，也必须放在审美的主体和客体的系统中，才能获得科学的解释。事实上，幼儿在学动作，练组合、排节目期间，总是观察和跟随着教师的示范心摹手追地模仿，在聆听教师讲解动作的同时幼儿本人也手舞足蹈。这时他们主要是以审美主体的身份，对审美客体--动作的技术规格，起止路线，舞姿变化，风格韵律、音乐节奏，人物性格等作舞蹈艺术美的初步谛视和判断。
由于舞蹈艺术的美感是由舞者心理现象、文化素养集合于他们的身体动作之中体现出来的，如果教师在运用示范法和讲授法与教学方法的时候，缺乏对舞蹈教材的理解和表现，或是不能够由始至终地示范美，并完成感染和引导幼儿表现美的任务，那么审美过程或审美中介就往往起不到应有的作用，反而会削弱幼儿的审美能力的发展，并且会严重阻碍幼儿审美意识的确立。
随着现代教育技术的飞速发展，运用现代化电化教育手段的教育优势，为我国的幼儿教育服务的热潮正在蓬勃兴起，与传统的教学手段相比，现代化电化教学手段具有声图并茂，直观形象、感染力强、表现手段多样，可打破时空和地域的限制，根据教学要求灵活调节画面的独特性。在幼儿舞蹈教学中，我们可以在秉承传统的基础上，广泛和灵活地采用电化教学手段。如蒙古族舞蹈中的软手 动作，具有大雁在蓝天上翱翔的表现性，给人以辽阔壮观的美，动作由大到小，则有一种远飞之感和草原静悄悄的优美意境。在教授的过程中，我们的教师可以先通过投影、电视展示草原飞雁、牧马的景色，蒙古族人特有民族服饰和歌舞场面以及相关的人文地理概况，给幼儿以直观、丰实的感性认识，并将教师自己的全部智慧和情感深深地倾注于舞蹈美的示范表演和讲解之中，启发孩子的想象，使他们有身临其境之感，就一定能够准确把握住蒙古族舞蹈的审美特征，树立正确的审美意识。
三、丰富幼儿舞蹈教学内容，培养幼儿在社会生活中的审美意识。
在舞蹈教学中，我们不仅要帮助幼儿掌握自身的形体美的基本形态，确立舞蹈艺术的审美意识，而且应充分发挥舞蹈美的功能，通过学习不同题材的幼儿舞蹈，在理解和表现作品的基础上，树立一种对大自然、社会、生活的审美意识。
幼儿舞蹈的教学内容，是丰富多彩的，如反映社会题材的舞蹈《红绿灯》、就运用以人拟物的表现手法，形象地说明了行车要遵守交通规则的必要性以及人、车在交通中相互配合、相互协调的道理，表现了一种公德之美。反映生活题材的幼儿舞蹈《姥姥门前看大戏》，灵活地运用了汉民族民间舞蹈语汇和民族服装，通过一群孩子在大年夜看戏种种充满童趣的神态表现向人们展示了一种民俗文化之美；还有如表现海岛渔民劳作生产题材的幼儿律动组合《织网捕鱼》则可以体现出质朴的劳动之美；表现科技领域题材的幼儿舞蹈《小火箭》还能够给孩子以科学美的启迪；再如《我们去郊游》这一题材的舞蹈作品，则向孩子们展示了一幅大自然的美景，能激发他们热爱祖国大好河山的感情。
罗丹说过，生活中不是缺少美，而是缺少发现。在幼儿舞蹈教学中，我们的教师只要留心去挖掘大自然、社会生活中美的题材，牢牢把握童趣-这一幼儿舞蹈的审美特征，就一定可以创编出丰富多彩的幼儿舞蹈作品，以充实课堂教学，活跃孩子们节日舞台，为他们编织美好生活、美的理想、为他们撑起一片美天空、孩子们将在舞蹈美的陶冶中树立对社会生活中的审美意识。

女生适合学哪种舞、？

new jazz是现在比较流行的一种街舞舞步，相对其它的jazz舞种，它更具有随意性。以前可能是有了舞蹈，再找音乐，但是new jazz则是有音乐，再配合去编舞，像各式音乐MTV。NEW JAZZ早期是在美国纽约由芭蕾所演化过来，但是它是透过JANET JAKCSON的「IF」MTV中，才逐渐让人发现芭蕾融合HIP-HOP的街舞魅力。NEW JAZZ的特色可以说是JAZZ加上HIP-HOP的一种舞蹈，可是NEW JAZZ并不归类于HIP-HOP里的其中一门。它的特点与new style相似：动作的延展，例如当你在作手的动作时就会有无限延伸的感觉，感觉就像是在跳芭蕾（大家可以先了解一下芭蕾的手位，此处不做详解）。 new jazz和girl hiphop还是有区别的！ 1.girl hiphop注重拍子！有没有延展的感觉都是可以的！而new jazz大多数动作更加注重身体的延展。这也是new jazz的最大特性！ 2.new jazz是利用hiphop的感觉以加强jazz舞步可观性的一种jazz!但它毕竟是jazz的一种！它的大多数舞步来源于jazz!所以它的舞蹈精髓里透露出更多的jazz气息！而girl hiphop是hiphop的一种！它更多的强调hiphop的基础和感觉！因为是专为女孩设计的hiphop所以它才常带有女孩爱跳的jazz舞步！ 关于reggae和new jazz! 1. reggae源于钢管舞，现在的reggae融和了sexy jazz和hiphop的感觉！我个人认为，充其量可以说reggae偏向于jazz中的sexy jazz，因为二者有个共同的特点——性感！但是reggae与new jazz是不具有相比的条件的！ 2.new jazz是有hiphop感觉的jazz！她可以选用sexy jazz的舞步，也可以选用其它的jazz舞步！也就是说性感不是new jazz的特点！只有当new jazz舞者跳sexy jazz的舞步时！new jazz才和reggae相似！ 在最近两三年内，随着new style和new jazz在国内的流行，许多hiphop舞者都开始学习new jazz并且很快的自称为new jazz舞者！其实她（他）们中的大多数只不过是在自己freestyle或者hiphop中加上了一点new jazz舞步！从理论上讲她（他）们并不能称为真正的new jazz舞者，而是girl hiphop或者new style的dancer。 以上是new jazz在国内的现状，根据这样的现状可以得出了这样的一个结论：目前在国内，new jazz主要的表现方式为hiphop的一种舞步，其地位与crip walk相似。不同的就是new jazz女生用的较多，而crip walk男生用的较多。

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