教师节来袭，盘点：好教师有哪些标准？如何成为好教师？

我这一生最感谢的就是老师，最想做的也是老师，我说的老师不仅仅是学校里面的，还包括走上社会后的很多老师 。在我人生的每个紧要关头，总会有个很好的老师指引我。

我心里的好老师哟下面几个标准：

第一，对于我的很多行动，给予客观地评价，引导我走向正能量。我既不喜欢那些对学生一味打压的老师，也不喜欢对学生姑息迁就的老师，我觉得来说对于学生就应该客观中立，不要表现自己。

第二，以身作则。我觉得这一点很重要，一个老师，如果说一套做一套，那不是什么好老师。身教大于言教，我一直是这么认为的。

第三，跟学生亦师亦友。很多老师让我不能接受的是，觉得他是老师，就什么都想指导学生，尤其是在很多自己不专业的领域。但是我认为，老师只是在一定领域内是老师，在很多领域内也许还不如学生。甚至在专业领域内，学生也可能会超过老师，我觉得作为老师应该接受这一点。

如何成为一个好老师呢？我觉得有下面几点：

第一，不断学习。最反感的老师是，一个讲义用几十年，那种老师真的不值得跟，虽然知识的逻辑是一样的，但是知识的运用是不断更新的，而且各个领域的变化非常快，所以好老师要不断学习。

第二，公正。有很多老师都是凭着自己的感情来对待学生的，甚至还根据与学生的关系不一样而区别对待，这样的真心不喜欢；

第三，给学生希望。老师就应该是造梦的人。

遇到一个好老师，是我们的福气。祝福天下老师。

好教师的标准很多啊，总的来说就是，首先自身知识要过关。从你入行的一刻起，就表明承担了教书育人的职责。

不管是幼儿园小学教师，还是中学教师，又或者是大学老师，每个阶段对学生来说都至关重要。而且越是低龄教育，教师的责任越重。

比如我的一些朋友就是小学教师，他们有的教一二年级，也有的教五六年级。相对来说，五六年级的会更好教，学生更听话，自觉性也高，但一二年级的小朋友就经常让人头疼，频繁出幺蛾子不说，还没有纪律性。

这还只是课堂外，课堂上教的东西消化能力也不是很强，所以就需要加倍的耐心引导学生，最好能总结出一套自己的教学模式，便于提升教学质量。

其次是品行问题。一个好教师，光会上课还不行，人格也要高尚，有一颗仁爱之心。虽说很难做到把学生当成弟弟妹妹或者小孩，但一定不能过于冷冰冰，给学生产生距离感。

我自己的亲身经历就是，初中的时候遇到一位教学很棒的老师，他的讲课方式没有任何问题，学生成绩也上升很快，但这位老师脾气却很暴躁，有时候还会当众飙脏话，甚至体罚学生。

这直接导致我毕业多年后，每次听别人提到这位老师都心有余悸。

学生太多很难管，这可以理解，但相信大家还是更喜欢善解人意的老师。

温和与严厉也不冲突，只要把握好，完全可以成为更优秀的模范教师。

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我的孩子在念初中的时候，初一的班主任把她们这个入学测试是年级第一名的重点班，带成了年级最后一名，初二下学期，这个老师生二胎，换了一名班主任，到初三毕业的时候，新的班主任把她们这个年级成绩最差，纪律最乱的班，带成中考成绩最好的班，95%的孩子，都去了省重点高中。孩子一提起后来这位班主任，都是由衷的赞叹和佩服。我觉得好的班主任有以下几个标准：

一、了解孩子，懂得因人施教。

因为了解，所以懂得，因为必得，所以能因人施教。班上有一群爱打篮球的男生，原来的班主任觉得他们一是太闹腾，二是打球影响学习，严格禁止他们打球。这些男生气得不行，又没有办法，就都不好好学习，以示抗议。新的班主任不但让他们去打球，还用班费给他们买了新球，亲自指点他们。于是这些孩子和新班主任亲的不得了，学习成绩也直线上升。

二、关爱孩子，及时消除思想障碍。

她们班上有一个男孩子，母亲突然去世，父亲又很快再婚，这个男孩子受不了这个打击，每天都恍恍惚惚的，不好好学习，有些自暴自弃。新班主任知道后，及时开导这个孩子，并和他父亲进行沟通，让他不要忽略孩子的感受。最后这个孩子的思想状态慢慢回复了正常。

三、引导孩子，树立正确的方向和目标。

初二下学期，班上有个女孩子全力冲刺西安交大的少年班，虽然很努力，但最后失败了。这个女孩子不能接受这个结果，有些抑郁，成绩也一落千丈，家长急的没办法。班主任知道后，帮助女孩子及时扭转心理偏差，从失败的阴影里走出来，重新确立学习的方向和目标，最后考入了全省最好的高中，现在依然是名列前茅。

差的老师各有各的差，好的老师都是相同的。希望我们的孩子在求学的道路上，遇到的都是好老师。

一年一度的教师节又到了，我们每个人的心中都有好老师的标准，每个人也因为成长环境的不同和家庭背景的不同，对于好老师的定义也是各有千秋。

所谓老师，传道授业解惑者也。在传道授业过程中还能耐心地为我们解惑，这样的老师应该就算是好老师了。能够帮助学生构建他们的梦想，并且在学生追逐梦想的过程中，协助他们，最终帮助学生圆梦也是好老师的标准之一。

老师的人格魅力和人格的力量也是成功教育的重要条件，只有以德施教，以德立身才能做好学生的榜样，做老师，最好的回报就是学生成人成才，桃李满天下。如果要给学生一碗水的话，那么作为好教师，就需要有一潭水，扎实的知识功底和过硬的教学能力以及勤勉的教学态度再加上科学的教学方法都是好老师的基本素养，知识是根本基础，在信心时代做好老师，自己所知道的必须大大超过教给学生的范围，不仅仅要有圣人教学的专业知识，还要有广播的通用知识和宽阔的胸怀视野。

好的老师能够用爱培育爱，激发爱，并且能将爱传播出去，让学生感受到，在对学生的教育和引导时应该是充满爱心和信任的，把自己的温暖和情感都倾注到每一个学生身上，帮助学生成长，教书育人，并且把责任体现到平凡普通以及细微的工作中，这样的老师才是最值得尊敬的好老师。

好教师的标准，我认为需要有以下几方面：

一、热爱教育事业

当老师需要面对很多的孩子，面对很多琐碎的事情，如果一个老师不能热爱自己的教育事业，碰到一些困难可能就会受挫，会退缩。但一个人如果热爱的话，他会想尽办法克服自己所遇到的因难，才会做得更好。

二、有爱心，耐心

老师因为面对的都是孩子，他们还小，有很多很调皮，有很多还不懂事，有爱心有耐心的老师才能去接受那些孩子，那些孩子才会被温柔以待，才不会被虐待。

三、有能力

讲课是老师的主要业务，所以一个好老师还是要有能力的，她可以把书本上的知识用更好的方法讲给学生，让孩子较好的接受知识，学会知识。而能力不强的老师自己会，却不能教会孩子，这也不能说是一个好老师。

如何成为一名好教师呢？我觉得应该从以下几方面着手：

一、多向优秀的老师学习

记得我上学的时候，经常会有老师来听课，老师来听课的时候应该就是一种学习吧，到实地去学习，揣摩别人的教学思路，然后运用到自己的讲课当中，一方面让孩子乐于学习，另一方面也提高了自己的讲课水平，课都一样，讲的好坏可就不一样了。

二、志存高远

我一个朋友，她说她当老师的初心是，我希望因为我的努力，可以让孩子有改变，她因着这样的想法，在工作中会从各方面着手，希望自己可以尽自己的努力，给孩子更多的好的帮助。愿好老师被温柔以对。

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