从利辛方言和普通话的差异谈如何学习普通话 怎样学习普通话？学习普通话的入门方法？
一、利辛方言中有大量的方言词汇，体现着利辛方言的丰富多彩和形象性
如：半拉橛子／小半拉橛（儿）——喻称小伙子或男孩 老拐子——人贩子 眵(zhi)目糊／眼屎——眼睑分泌出呆的黄色液体 脊梁沟子——脊梁骨 胳膊拐子——胳膊肘儿 胳肢窝／胳拉肢／胳拉窝——腋下 盖体页子——夏天睡觉时盖身体用的布单，也可用被单代替 铺底——铺在被单下的垫被、草褥子等物品 锅拍子——锅盖 锅壳啷子／地锅———一种泥制的烧柴禾的灶
这些方言词汇虽然具有地方特色，丰富多彩，但是在交流中却存在着理解上的障碍，学习普通话要找到准确、规范的代用词语和表达方式，然后反复练习，形成新的语言习惯。
二、从总体上来说，利辛方言和普通话相比，在语音方面存在的最大问题是平舌音、翘舌音的混淆，这也是北方大部分方言区的语音问题。概括起来，共有三种情况。
第一 把翘舌音的字词错读成平舌音。
例如：“挣钱”的“挣”(zhèｎｇ读成“ｚèｎｇ”，涨价的“涨”ｚｈǎｎｇ读成“ｚǎｎｇ”；“车辆”的“车”ｃｈē读成“ｃě”，“长短”的“长”ｃｈáｎｇ读成″ｃāｎｇ”等等。
第二 将少数平舌音的字词错读成翘舌音。
例如将“钻研”的“钻”读成“ｚｈｕǎｎ”，把“颜色”的“色”ｓè读成“ｓｈě”；“扫地”的“扫”ｓǎｏ读成″ｓｈáｏ”等等。平舌音字词错读成翘舌音，只是个别现象，利辛方言使用较多的是平舌音。
第三 把平舌音、翘舌音中的“ｓ”和“ｓｈ”完全变异成另外一个辅音“ｆ”。曾有人编了这么一段很能说明这一问题的笑话，说的是一个人“吃ｃī了“拾”ｓｉ个饼，喝了两杯“茶”ｃá，然后“刷刷”ｆā牙，“漱漱“ｆù嘴，去大“树”ｆù下看“书”ｆǔ。这则笑话里所出现的七个平舌音、翘舌音的字，利辛方言全部读错。其中四个“刷”ｓｈｕā、“漱”ｓù、“树”ｓｈù、“书”ｓｈū完全将“ｓ”和“ｓｈ”改变成“ｆ”，用唇齿音“ｆ”替代了平舌音“ｓ”和翘舌音“ｓｈ”，这是我们利辛方言的又一特点
另外，利辛方言可分为四个小方言区：张村方言区、展沟方言区、胡集方言区、城关方言区。四个方言区在声、韵上呈现出不同的错误和缺陷。
张村方言区：①sh-与f不分，如书=福、水=匪、霜=方；②把普通话的zu-、cu-、su-大都发成ｊｕ-、qu-、xu-，或发成ｊü-、qü、xü-音，如组=jǖ、醋=ｑù、苏=Xǔ，足=举、窜=犬、酸=宣、孙 =熏、葱蒜
展沟方言区：①ｆ－ｈ不分，如发=花、风=哄、户=富、负=护；②y和r不分,如拥=荣；③前后鼻音也不太分，一般好把前鼻音读成后鼻音，如真=征，卷舌元音ｅｒ自成音节的，都发成ａ，如耳、二=啊。④ze、ce、se皆发成zei、cei、sei，如责=贼、策=cěi、涩=ｓěi。
胡集方言区：①ｌｉ都发成ｌｅｉ，如梨=雷、礼=垒、利=累；②ｄｕ－、ｔｕ－、ｎｕ－都发成ｄü－、ｔü、ｎü－，如端=ｄüǎｎ、暖=ｎüáｎ。
城关方言区没有独立的成系统的语音错误和缺陷，综合着其它三个方言区的语音特点。
三、声调是辨别普通话与方言以及不同方言的基本标志之一，体现着一个人的语音面貌。
调值到位了，哪怕声母、韵母的发音还存在不少问题，由于语流上的帮助，其他方言区的人也能大致听懂你的意思，就是说人们就承认你说的是普通话。利辛方言形象性较强，意思比较好懂，但是调型、调值和普通话有些差别，四个小方言区在声调上的特点几乎是一样的，并且它们与普通话的声调有着整齐的对应规律，语调从听感上来说都显得生硬、土气。
利辛方言声调的特点主要有以下几个方面：
(1)与普通话的调类相等，利辛方言也有阴平、阳平、上声、去声4个调类；
(2) 与普通话的声调有着整齐的对应规律，由利辛方言的声调基本可以推出普通话的声调。
阴平调是高升调，普通话的调值是[55]。利辛方言调缺陷是调型由平调变曲调，调值低两度，由[55 —212]。例如：宣xuān装zhuāng酸suān挑tiāo等，用利辛方言调发声时调值很低，且音尾略微曲折。
阳平是升调，普通话调值是[35]，利辛方言调缺陷是调型升调变平调，调值由[35 —33] 。例如：人rén 棉mián连lián等词，用利辛方言调发声时调型是平的，没有上升的过程。
上声是降升调，也叫曲折调，普通话调值[214] ，音值较长。利辛方言调缺陷是调型由曲折调变为中升调，即[214]——[34] 例如：惹rě 秒miǎo碾niǎn等词，用利辛方言调发声时调型呈中升趋势，没有降升曲折的过程，且发音短促。
去声是全降调，普通话调形为[51]。利辛方言调的去声和普通话基本一致，例如： 卖mài浪làng面miàn片piàn，利辛方言调也是普通话声调。但是还有一部分词语调形由高降调变为低降调，即 [51]——[21]。例如：辣là 热rè等词，用利辛方言调发声时调值低三度，且音尾略微曲折。
利辛方言中的这些错误和缺陷由来已久，已经形成了一种语言环境。学习普通话者如果稍不注意，就会流于习俗，人错亦错。
学习语言不能光凭感觉，要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。在掌握了本地方言的错误和缺陷后，一定要在单音节词和双音节词的吐字归音上打好基础，等声、韵、调读得比较标准了，再进一步掌握语流音变的规律，从词语到句子再到演绎作品，多加练习，培养良好的语感。
总之，说一口标准流利的普通话非一日之功，必须树立信心，持之以恒，日日练，时时练，使普通话成为我们的工作语言、学习语言、校园语言、生活语言，这样提升个人综合素质，营造和谐、文明的校园氛围，形成良好的校园语言环境的愿望就会早日实现。
幼儿目标 理解普通话和方言的区别 如何让幼儿知道普通话与方言的区别~
1、要引导幼儿从 方言中把普通话区别出来，为学说普通话作好准备 ，首先要营造普通话的 氛围，并以普通话为主， 方言为辅的开展教学活动。
2、要使幼儿能分辨出方言与普通话 的区别 ，掌握了发音规律，学习普通话并不困难。
3、说普通话贵在坚持，养成习惯非常重要。 通过一些 “每日播报”、“晨间新闻”、“故事时间”等活动，为孩子创设展示 的机会， 并在活动中锻炼说普通话的能力，同时 参加 一些比赛 ，如：幼儿小演讲比赛、讲故事比赛、念儿歌比赛等等。通过比赛，促进幼儿学说普通话的积极性。
3、在日常生活中加强练习，纠正幼儿不正确的发音，使同伴之间 有机会一对一地练习、互帮互学 ，同时收看一些有益的电视节目，阅读一些健康的儿童读物，随时引导幼儿用普通话表述相关的内容等，从而使幼儿良好的语言习惯得到巩固。
总之，幼儿普通话学习最重要的是为幼儿创设语言环境。只要幼儿能分辨出这是方言，那是普通话，了解到这两种“话”有不同的发音体系，并区别开来，掌握了发音规律，学习普通话就会很容易。
学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限的。可以说，语音差异是造成交际困难的主要原因。所以，学习普通话的关键是学习以北京语音为准的标准音，学习语音必须专注地通过口、耳的训练才能学好。
怎样学习普通话发音
学习普通话语音包括发音和正音两个部分。发音准确是语音学习最基本的要求。发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的，了解了方音和普通话语音的对应规律，就不必一个字音一个字音地死记，而可以一批一批地去记。在正音的基础上，还要通过朗读 、会话练习，逐步运用到实际口头语言中。
普通话的吐字归音
汉字的音节结构分为声、韵、调几个部分。声，又叫字头；韵，分为韵头、韵尾、韵腹三个部分；调，字神，体现在韵腹上。汉字的发音应该以遵循汉字的音节结构特点。要求得“珠圆玉润”，应该尽量将每个汉字的发音过程处理成为“枣核形”，以声母或者韵头为一端，以韵尾为另一端，韵腹为核心。要达到枣核形是让自己的普通话更纯正的关键，但是，不可能，也不要片面强调字字如核，这样必然会违背语言交流的本质，去追求技巧和方法，削弱声音的感情色彩，破坏语言的节奏。一个汉字的音程很短，大多在三分之一秒就会结束。要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，必须从日常训练开始严格要求：1、出字——要求声母的发音部位准确、弹发有力。2、立字——要求韵腹拉开立起，做到“开口音稍闭，闭口音稍开”。3、归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是 i u n ng等做韵尾时，要注意口型的变化。如何使声音更饱满、宏亮 感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带震动而成，本质上没有多大的差别，但是震动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大，形成自己的风格，最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话（用气声）的时候，声带并没有震动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有震动，也就没有共鸣！反之，要追求声音洪亮，一味依靠声带的强烈震动，只能造成声带充血，声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔，让震动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣，放大，自己的声音才会饱满，圆润，高扬。教你几个小技巧：1、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门（声带），象金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱，体会胸腔的震动；2、降低喉头的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松；3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿（槽牙），给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如“a”，感觉感觉自己声音的变化；4、提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。5、挺软腭：打一个哈欠，顺便长啸一声（注意周围有没有人哦！）。以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。
气息的问题。
发音靠震动，震动靠气息，所以要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
声音的线路问题
我们的发音，有一个不易察觉的线路，比如打呼哨，声音很响亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。说话也是这样，要尽量让自己的气息贯通，让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。这样才能使声音集中而明亮。如何区分平舌音和翘舌音 普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s 和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。普通话声韵配合规律显示：（1）以ua uai uang 作韵母的字，声母是zh ch sh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
怎样学好普通话?
答：学好普通话的方法如下：1、常听多练，反复练习：听就是指的听一些规范的音频，也只有这样才可以加深印象，然后有助于在后期进行反复的练习。2、多动口，说是重点：光听是不够的，要想说的标准，还是要靠反复的练习，也...
如何看待普通话和方言的关系
答：普通话和方言之间的关系，论方言与普通话的关系，方言与普通话的关系，关于方言保护的论文，普通话与方言的共性，推广普通话的难点，方言话与普通话的区别，普通话的方言版，方言和普通话的笑话，推广普通话的重要性摘要普通话作为...
怎样才能学好普通话?
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如何学习普通话
答：我们学习普通话差不多也有很多年了，但这段时间我真的学到了许多真正的知识，读了十几年的书，我认为我的普通话是可以的，但通过这段时间的学习，我发现我自己的普通话存在很大的问题，比如说平舌声、翘舌音、前鼻音、后...
怎么学普通话最快?
答：学习普通话必须兼顾语音、语法、词汇三个方面。汉语方面的分歧突出地表现在语音方面，不但各大方言区之间的语音系统差别大，就是一个地区、一种方言内部也常在语音方面有明显的差异，而在词汇和语法方面方言与普通话的差异是有限...
如何正确处理普通话与方言的关系
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老师我方言话太重了,怎么才能学好普通话呢?
答：怎样讲好普通话 我国幅员辽阔，人口众多，地域之间的方言差异很大，即使在同一方言区中，也存在着 许多令人费解的方言分支。因此，操方言的人在交际中势必遇到障碍，直接影响学习、工作 和生活，少数人在学与不学普通话的问题上...
普通话不标准,很困扰,如何才能拥有一口流利的普通话?我是女生
答：正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音,纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯,这属于一种记忆的训练。方音同普通话语音的差异不是毫无规律的,了解了方音和普通话语音的对应规律,就不必一个字音一个字音地死记,而可以一批一批地去...
如何说好普通话??
答：学普通话，必须有一个讲普通话的环境。如果你整天和家乡人在一起，可能就不会想到讲普通话。因此，如果学普通话，最好身边的人，都在讲普通话。这样，学起来就更方便。普通话的学习环境也就创建起来了。普通话学习，首先要懂得...
请大家从语音语法方面来谈谈如何说好普通话
答：2、了解本地方言和普通话的区别之处：说好普通话就要掌握一定的语言基础知识，了解什么是普通话，普通话语言的特点，把普通话和本地方言做比较，了解差异，纠正自己方言的发音，这样就学得比较快，也比较标准了。3、多读多说：...
