青年大学生应该确立怎样的人生态度 大学生应该树立怎样的人生观
其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。
再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。
最后我想祝你好运!!!!
青年大学生应树立怎样的人生态度和人生目的~
青年大学生应树立怎样的人生态度和人生目的
人生目的构成了人生观的核心问题，因为人生目的的确立是人们实践活动的前提和根由，它左右人生道路的方向，又在根本上决定着人生态度和人生价值的取向。人生态度作为一种稳定的心理倾向和人们处理人生问题的方式，对人生目的的实现起着重要的制约作用，需要大学生有一个正确的把握；而树立正确的人生目的，则首先应对“人的本质”等问题作比较深入的理论把握。伴随着关于人生的思考，人又总是会从价值的角度对人怎样生活算是有意义、才算是“值得”的问题加以把握，确立自己的人生价值观。因而，弄清人生价值的涵义、内容、评价标准、实现方式等问题，以便指导青年学生树立起正确的人生价值观，乃至对个体人的一生生活都有着十分重要的意义。
一、世界观与人生观
世界观来源于人的生产和生活实践。从人类诞生之日起，为了自身的生存主和发展，就必须进行物质资料和生产，关在改造自然和改造社会的实践中形成了人与人之间的各种社会关系。在实践过程中，人们逐渐形成了对世界以及人与世界的关系的看法。这就是世界观。
⒈世界观：就是人们对于生活在其中的整个世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。
⒉人生观：是指人们对人生目的和意义的根本看法和态度。它涉及人生目的、人生态度和人生价值等问题。
人生观主要包含三个方面：第一，人生目的，即人为什么活着。第二，人生态度，即怎样做人和做怎样的一个人。第三，人生价值，即怎样的人生才有意义。其中，人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度和人生价值尺度。
⒊世界观与人生观的辩证关系：
世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。
二、追求高尚的人生目的
（一）人生目的是人生观的核心
1、人生目的的内涵
人生目的：就是人们在实践过程中以认识为基础，形成的一种行为指向和结果。它要解决的是“人为什么活着”这一人生的根本问题。
首先， 人生目的是在一定的社会物质条件基础上由人所处的社会关系决定的。
其次，人生目的是人们自觉选择的结果。
2、人生目的的作用
①人生目的决定人生的根本方向和道路
②人生目的决定人生态度
③人生目的决定人生价值
（二）树立正确的人生目的
人生格言
一个人的生命是宝贵的，但是一代的真理更珍贵，生命牺牲了而真理昭然于天下，这死是值得的------ 鲁迅
生命的长短以时间来计算，生命的意义以贡献来计算
------裴多菲
⒈错误人生目的剖析
⒉为人民服务的人生目的
⒊将为人民服务落实到实际工作和学习中去
三、确立积极进取的人生态度
人生的道路并非平坦笔直，有光明也有黑暗，有成功也有失败。人生中充满了矛盾。面对人生，每个人都会产生和保持带有个性色彩的人生态度。一个人的人生观必然通过一定的人生态度
表现出来，并对人生实践及其结果产生直接影响。
一人生态度与人生观
⒈人生态度的涵义及类型
⑴人生态度的涵义
人生态度：它是指人们在一定社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。
⑵人生态度的类型
① 积极进取的人生态度。②自我中心的人生态度。
③知足常乐的人生态度。④虚无主义的人生态度。
⒉人生态度是人生观的命脉
人生态度是人生观的重要范畴，它反映一个人的生活基调，有力地影响着人生目标的实现和人生道路的选择，对人的一生有重大影响。人在确定了人生理想以后，就得通过实践来实现它。人生态度是人生理想通向实践的关键环节，所以说，人生态度是人生观的命脉。
⑴人生态度是人生观的重要内容。
⑵人生态度是人生观的表现和反映
二端正人生态度
⒈正确对待人生境遇
人生对环境具有依赖性，环境是人生存发展的条件，人们在不同的环境中演绎着人生，然而，千差万别的人生经历有着某种共同的可能性，即都有可能经历人生的逆境和顺境，这是人无法选择的，也不是固定不变的。
⑴正确对待顺境
⑵正视人生挫折
①挫折及其产生的原因。
挫折的定义：挫折是指在个体从事有目的活动的过程中，遇到的障碍和干扰，致使个人动机不能实现、需要不能满足的情绪状态。
产生挫折的原因是多方面的，概括起来可分为以下三类：
第一， 来自自然环境的挫折。
第二， 来自社会环境的挫折。
第三， 社会环境因素的影响和制约使个人的目标无法实现。
第四，来自个人自身原因的挫折。
②正确对待人生挫折。
应该以正确的态度面对人生挫折。
首先，要笑迎挫折。
其次，要科学地分析产生挫折的原因。
再次，积极寻求提高抗挫折能力的方法。
一是确立恰当的抱负水平。 二是寻求积极的补偿。
三是提高思想境界，提高对挫折的认识判断能力，增强身心健康水平。
⒉树立科学的人生态度
⑴大学生应有的人生态度
时机可能是如召集军队打仗的号角， 但号角的鸣叫永远不能制造出士兵和胜利。------加富尔
今天你如果不生活在未来，那么，明天你将生活在过去。
-------澳大利亚组织会长彼得·伊利亚德
⑵大学生科学人生态度的培养
①树立正确的世界观人生观。
②树立道德榜样。
③积极投身社会实践。
四、用科学高尚的人生观指引人生
尽管在人类社会长河中涌现过形形色色的人生观，但是只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得同学们终生遵奉和践行。
⒈为人民服务思想的由来和发展
⑴内涵：
①是强调以他人，对社会的奉献。
②是在对他人对社会奉献时尊重和保护个人的正当利益。
③是强调为他人，为社会服务有不同层次的要求。
⑵层次：
①对于党员干部来说，要提倡全心全意为人民服务，提倡无私奉献精神。
②对广大群众来说，主要强调为他人为社会服务。同时，爱岗敬业，勤勤恳恳做发本职工作。
⒉为人民服务的基本内容和要求
⑴坚持人民的利益高于一切，是全心全意为人民服务的重要内容。
⑵献身精神是指为某一理想或事业，不惜任何代价地贡献自己的一切、及至生命的精神。
课后习题：
⒈人生态度与人生观是什么关系？
⒉如何端正人生态度？
第三节 科学对待人生环境
教学重点与难点：
帮助青年学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，作一个对社会、对他人有意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。
教具：《思想道德修养与法律基础》教学参考用书
组织教学：清点学生出席人数，填写教室日志。 2分钟
提 问：5分钟
⒈人生态度与人生观是什么关系？
⒉如何端正人生态度？
导入新课：2分钟
讲解新课：75分钟。
第三节 科学对待人生环境
一、价值观与人生价值观
二、人生价值的标准与评价
三、人生价值实现的条件
四、在实践中创造有价值的人生
五、正确对待人生环境
总 结：5分钟。
布置作业：1分钟。
教学方法：讲授、讨论法
第三节 科学对待人生环境
导言：
人生价值，是人生观的一个重要内容，也是大学生思考个人和社会关系的一个课题。大学生要探索人生真谛，充分体现自己的人生价值，就必须掌握人生价值的基本理论，以及如何在现实生活中通过努力实现自己的人生价值等问题。
一、价值观与人生价值观
价值：就是现实的人同满足其某种需要的客体的属性之间的一种关系，是客体的属性满足主体的需要所具有的积极的意义和作用，即客体对主体的有用性。
人生价值：是人自身的价值，是人们对自身生命意义的估价，是一个人的存在和活动能否或在多大程度上满足他人、集体、社会及个人的需要。
人生价值观：就是人们对人生价值目标、意义及行为价值取向和评价标准的基本观点和主观认识。
二、人生价值的标准与评价
正确对待人生价值，不仅要正确认识人生价值的内涵和特征，还要正确认识和把握评价人生价值的客观标准。
一人生的自我价值与社会价值
⒈人生自我价值：是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度。
⒉人生的社会价值：就是个体的人生活动对社会和他人所具有的价值。
⒊自我价值与社会价值的关系，
首先，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。
其次，个人的社会价值是实现人生自我价值的基础。
再者，决定人生价值大小的另一个重要因素，是人生活动所追求地目标以及所满足的需要的高低大小。
二人生价值的正确评价
⒈人生价值的评价标准
⑴个人的劳动、创造力和对社会的贡献大小是评价人生价值的基本尺度。
⑵个人行为符合社会需要的程度。
⑶个人对待社会工作的努力程度。
⒉人生价值的评价方法
⑴坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。
⑵支持物质贡献和精神贡献相统一。
⑶坚持完善自身与贡献社会相统一。
⑷坚持动机与效果相统一。
三、人生价值实现的条件
⒈人生价值实现的主观条件 （个人条件）
第一，崇高的人生价值目标以及良好的个人能力素质是实现人生价值的主观条件。
第二，正确的人生定位是实现人生价值的内在条件。
⒉实现人生价值的客观条件 （社会条件）
第一，人生价值目标的实现要受到自然条件的限制。
第二，人生价值目标的实现要受到社会条件的制约。
四、在实践中创造有价值的人生
⒈选择科学的人生价值目标
⒉走与人民群众相结合的道路。
⒊走与社会实践相结合的道路。
⒋在实践中发扬艰苦奋斗、自强不息的精神
五、正确对待人生环境
人生环境：就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。
一促进自我身心的和谐
⒈身体素质与心理素质
①身体素质的涵义
身体素质是指人体的生理组织以及身体的机能。
②心理素质的涵义
心理素质是人在后天的环境和教育影响下形成的稳定的心理品质，作为一种浅层次的社会意识，要通过情绪、气质、意志和态度来表现。
③两者的关系
身体健康与心理健康二者之间相互联系相互影响，有时互为因果。生理健康状况在某种程度上影响着心理健康。
⒉影响大学生心理健康的因素
①家庭因素的影响
②学校因素影响
③社会因素的影响 （马加爵P案例258）
⒊保持自我身心健康的措施
①培育良好的人格品质。
②合理地调控情绪。
③加强心理调节。
二、促进个人与他人的和谐
每个人在社会生活中都要与他人打交道，与他人结成各种各样的关系。这是人与社会关系的直接而具体的体现。也是每个人必须面对的。明确个人在与他人关系中的定位，处理好个人与他人的关系，才能为人生价值的实现创造良好的人际环境。
⒈人际交往与人际关系
⑴人际交往概念及特点
所谓交往：是人们在社会实践过程中相互联系和作用的过程。也就是个体与周围人之间实现物质、能量、信息和情感交流的互动过程。
①交往层次性。
②多样选择性。
③对象广泛性。
⑵大学生良好的人际关系的作用
①良好的人际关系有利于促进大学生社会化进程。
②良好的人际关系有利于促进大学生身心健康。
③良好的人际关系有利于促进自我认识的深化。
④良好的人际关系有利于大学生形成合理的知识结构。
⒉正确处理个人与他人的关系
⑴成功交往的原则
①平等原则。平等待人是协调个人与他关系的前提。
②宽容原则。宽容是协调个人与他人关系必不可少的条件。
③诚信原则。诚信是协调个人与他人关系的保证。
④互助原则。互助原则是协调个人与他人关系的必然要求。
⑵要正确对待竞争与合作的关系
①正确认识竞争。
②正确认识合作。
③正确处理好竞争与合作的关系。
从形式上看，竞争与合作是对立的，而从本质上看，二者又是相互伴随、相互统一的。
三促进个人与社会的和谐
⒈正确认识个人与社会的关系
① 个人对社会具有依赖性。
② 个人对社会具有能动性。
⒉ 正确处理个人与社会的关系
① 正确认识个人需要与社会需要的统一关系。
②正确认识个人利益与社会利益的统一关系。
③正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。
四、促进人与自然的和谐
⒈正确认识人对自然的依存关系
人来源于自然界又依存于自然界，人永远是自然界的有机组成部分。物质资料的生产和再生产以及人自身的生产和再生产，
都是以自然界的存在和发展为前提条件的，没有自然界就没有人本身。
⒉人与自然的现实关系
人并不是消极地依赖自然界生活，而根据自身的需要利用和改造着自然，人类本身也在对自然改造活动中不断发展自己。人对自然的改造也存在着两面性，一方面创造了丰富的物质财富，另一方面，也存在掠夺自然资源。
⒊实现人与自然的和谐
人与自然的关系实际上就是人与人的关系，是社会关系。因此，人与自然关系的协调，最终取决于人与社会关系的协调。
首先，大学生也是学生，也应该以学习为重，在大学可以学一些思考问题的方法，并且毕业后，就没有这样充足的时间和精力去学习了，因为你需要花更多的精力去经营你的工作和感情 。
作为当代大学生，还必须得树立一个积极乐观的人生态度。人生漫漫，总会遇到各种不愉快或者让你失落的事，再加上社会的发展速度加快，面临的挑战也越来越多，压力也很大，这时候你就需要保持一个乐观向上的心态，笑脸相迎。
然后还应该树立谦虚有礼的态度。谦逊是我中华民族的传统美德，从小我们的父辈就教育我们对人要有礼貌，那么作为当代大学生，更应该养成一个谦和有礼的人，不论你学习成绩好不好，品德才是最重要 。
树立一个敢于取舍的人。人生处处都是分叉路口，到处都是选择，那么当你选择了 某些事时，就必然意味着你要放弃一些东西，鱼和熊掌不可兼得。
大学生还应当树立正确的人生观、世界观、价值观。做一个对自己、对亲人、对社会负责的人，敢于追求一些东西，有目标，积极向上，以一腔热血来对待生活，实现自己的人生价值。
扩展资料；
人生观的主要内容包括人生目的、人生态度和人生价值。人生目的回答了人为什么活着，人生态度回答人应当如何活着，人生价值回答什么样的人生才有价值。这三个方面相互联系，相辅相成统一为一个有机整体。
人生目的规定了人生的方向，对人们所从事的具体活动起着定向作用。为实现人生目的，人们会注重培养能力、磨练意志、努力拼搏。古今中外那些成就了辉煌人生的有志之士，多在青年时就有了自己的人生目的，在面对人生的重大课题时，能做出正确的选择，朝正确的人生方向发展。
人生态度是人生观的重要内容，一个人有什么样的人生观也会有什么样的人生态度。正确的人生态度可以使人在追求有意义的人生中保持积极进取、乐观向上的精神状态。反之，一个人如果抱着及时行乐、今朝有酒今朝醉的混世态度，其背后必然是低俗、庸碌和沉沦的人生观。
人生价值包括人生的自我价值和社会价值，自我价值表现为对自身物质和精神需求的满足程度，社会价值是个体实践活动对社会、他人所具有的价值。这两者相辅相成，没有社会价值，人生的自我价值就无法存在。
人生目的决定了人生价值和人生态度的评判标准，人生态度影响着人们对人生价值和人生目的的实现与否，人生价值又制约着人生目的和人生态度的选择。身为大学生的我们只有准确把握了人生目的、人生态度和人生价值的关系，才能准确把握人生，树立正确的人生观。
大学时代是青年形成正确人生观、价值观的关键时期。
答：那么当代大学生应当树立怎样的人生观、价值观，是我们当代大学教育应该深思的问题。1要有高尚的爱国情操和崇高的思想品格爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照，是我国几千年来发展和进步的重要力量源泉。在当代中国，爱国不仅是- -名普通公民的基本道德要求，更应该成为当代大学...
作为当代大学生,应该树立怎样的人生观?
答：做一名新时代合格的大学生就要树立正确的人生观价值观、要有一定的科学文化知识、要有健康的体魄和坚定的意志力、要有良好的社会交往能力和社会实践能力。1、要有正确的人生观、价值观。树立正确的三观有助于更好的认识世界，培养自己的思考思维，有利于提高思想道德修养和人文素养，对社会上的负面事件...
大学生活中应树立什么样的人生态度
答：然后还应该树立谦虚有礼的态度。谦逊是我中华民族的传统美德，从小我们的父辈就教育我们对人要有礼貌，那么作为当代大学生，更应该养成一个谦和有礼的人，不论你学习成绩好不好，品德才是最重要 。树立一个敢于取舍的人。人生处处都是分叉路口，到处都是选择，那么当你选择了 某些事时，就必然意味着你...
...新生需要端正一个怎样的心态去迎接未来四年的大学生活,需要养成怎样...
答：他们需要明白，大学生活不仅是学习的地方，也是展现自我，实现自我，提升自我的地方。在这个过程中，他们需要以积极的心态去参与各种活动，去尝试各种可能，去挑战自己的极限，从而让自己更加充实，更加丰富。例如，新生们可以在大学期间积极参加各类学术竞赛、创新项目、志愿者活动等，通过这些活动提升自己的专业...
大学生应该怎样的人生态度?
答：就会追求什么样的人生价值；3、端正人生态度。人生态度制约着人对人生矛盾和问题的认识与把握，影响人的精神状态和人生走向。当代大学生身处国家发展的重要战略机遇时期，既面临着难得的机遇，也面临艰巨的人生挑战。人只有端正人生态度，才能在人生实践中解决各种各样的矛盾和困难。
大学生应该以什么样的态度来对待自己的人生呢
答：它是在同各国工人运动和革命斗争实践的结合中发展的，是在同各种错误思潮的斗争中发展的，是在对时代发展提出的新问题和出现的新情况进行创造性研究过程中不断发展的，是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。同时，大学生还应该学习和掌握邓小平理论。3、要有积极乐观的人生态度。大学生处在特殊的生活...
大学生应该树立什么样的人生观?
答：1、培养爱国情怀，作为当代的大学生我们应该弘扬民族的传统精神，向先进文明人士学习发扬他们的爱国情怀。2、提高理论水平，努力学习并提高自己的思想道德修养和科学文化素养。3、为人民服务，做一个为人民服务为社会服务的好青年，做一个有利于社会，有利于国家，有利于人民的人。4、树立远大理想，为自己的...
作为一名大学生应该怎样树立正确的人生观呢
答：在这个时期，系统学习人生观、价值观的理论，结合个人实际和社会现实，深入思考“人的本质是什么”、“人生为了什么”、“怎样的人生更有意义”等问题对于大学生领悟人生真谛、创造人生价值至关重要。大学生要树立正确的人生观和世界观，追求高尚的人生目的，确立积极进取的人生态度，用科学高尚的人生观指引...
联系实际,大学生应确立怎样的人生态度
答：首先，虚心学习。在学校里学习的毕竟只是书面知识，实际应用如何，需要虚心学习。另外，与人沟通的能力等，实际处世态度都需要认真学习；其次，积极的心态。刚毕业到单位，不可能有好的职位及待遇，需要不断努力奋斗，不断进取。良好的心态是保证。最后，勇于追求自己想要的，表达自己的想法，不萌随大流，...
新时代的大学生应确立怎样的人生观才能不负时代不负韶华
答：只有对质量精益求精、对技艺一丝不苟、对完美孜孜追求，建筑施工企业和建筑工人才会在建筑事业的天地中，有劳动成就和人生价值的获得感。3、注重能力培养。“工匠精神”的核心是创新，随着互联网时代的来临，我们应该认识到，提倡开放、创新、创造的互联网思维，就是“工匠精神”和创新精神的结合。建筑施工...
