七年级上16课《化石吟》
化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。)
这道题目的在于启发学生的想像，调动学生的知识储备，是一道开放题。3、4、5、6节是化石说的“话”。
这道题目的在于启发学生的想像，调动学生的知识储备，是一道开放题。3、4、5、6节是化石说的“话”。
什么都有的世界
说了大自然
七年级上册语文词语手册16课《化石吟》~
原文00最早的鱼儿怎么没下巴？
最早的鸟儿怎么嘴长牙？
最早登陆的鱼儿怎么没有腿？
最早的树儿怎么不开花？
逝去万载的世界可会重现？
沉睡亿年的石头能否说话？
长眠地下刚苏醒的化石啊，
请向我一一讲述那奇幻的神话。
你把我的思绪引向远古，
描绘出一幅幅生物进化的图画；
你否定了造物主的存在，
冰冷的骸骨把平凡的真理回答。
肉体虽早已腐朽化为乌有，
生之灵火却悄然潜行在地下，
黑色的躯壳裹藏着生命的信息，
为历史留下一串珍贵的密码。
时光在你脸上刻下道道皱纹，
犹如把生命的档案细细描画，
海枯，石烂，日转，星移……
生命的航船从太古不息地向近代进发。
复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，
重现的远古林木多么葱茏、幽雅，
啊，你——令人叹服的大自然，
高明的魔法师，卓越的雕刻家！
逝去万载的世界又重现，
沉睡亿年的石头说了话。
长眠地下刚苏醒的化石啊，
你讲的故事多么令人神往、惊讶！
———— 七年级上册第16课（人教版)字词00奇幻（qí huàn）：奇异而虚幻。
乌有（wū yǒu）：没有。葱茏：（草木）青翠茂盛。
远古（yuǎn gū）：久远的古代。
骸骨（hài gǔ）：尸骨。0
裹藏（guǒ cáng）：用物体包裹着。。
造物主：上帝
叹服（tàn fú）：赞叹而且佩服。
海枯石烂（hǎi kū shí làn）：海水枯干，石头腐烂，多指经历了极长的时间。
日转星移（rì zhuǎn xīng yí）：因为过了很长时间而发生了巨大的变化。日转星移：形容时间的变化。
潜行（qián xíng )：秘密行走。
幽雅（yōu yǎ )：幽静而雅致；幽：幽静 。
1、葱茏 幽 媚 幻 叹
2、海枯石烂 斗转星移 子虚乌有
3、描绘出 一幅幅 生物进化图画
黑色的躯壳 裹藏着 生命的信息
你 否定了 造物主的存在
时光 在你脸上 刻下道道皱纹
4、残余的生命有机物质
5、代表化石少留着的远古生物进化的痕迹
6、激发读者兴趣，引导我们去探索亿万年前的神奇世界
7、首尾照应，好处是这样写使诗歌结构严谨，浑然一体。
8、古生物的遗体或者他们的遗迹变成
9、可能画出史前时期海的位置，还可指示出古代的水体的深度、温度、底部条件与含盐率
10、第2自然段：（好长的）从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到僧无从古到今的变化等等。
第5自然段 ：植物化石提供了许多有关整个地质时代的植物演化的资料。
11、在远古时代的某一秋日里，一头猛犸漫步在别廖佐夫卡河的河岸边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里，突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌，这头猛犸束手无策地陷了下去，当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候，又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上，就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中。
做过了
《化石吟》这个课文要怎么学啊
答：《化石吟》的说课稿 我说课的内容是七年级语文第一册第四单元张锋的科学诗《化石吟》. 首先,我对本课内容分析如下:《化石吟》所在的这一单元的几篇文章都与科学密切相关,内容丰富多彩.阅读这些文章,可以丰富我们的科学知识,激发学生的求知欲望. 新课标在这一单元中要求:在理解课文内容的基础上,练习概括课文内容...
16课化石吟第3小题怎么作,要50字
答：16课化石吟第3小题怎么作,要50字 我来答 1个回答 #热议# 已婚女性就应该承担家里大部分家务吗?匿名用户 2015-04-20 展开全部 16 化石吟 课文研讨 一、整体把握 《化石吟》是一首赞颂化石的抒情诗,读这首诗可以引发人们无限的遐思.吟,是古典诗歌的一种名称.这里是赞颂的意思. 诗共7节,可分3层...
帮我找七上16课的《化石吟》的每节诗的概括的主要内容?快快快!!急...
答：第一节：连续疑问，引发思考 第二节：承上启下，引出问题 第三节：生物进化，揭示真理 第四节：生命信息，科学密码 第五节：生命档案，不息进发 第六节：再现远古，神奇伟大 第七节：科学神奇，人类伟大
初一语文,化石吟16课的
答：1.明确：诗歌的第3、4、5、6节都是化石说的话。当然，学生也可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。2.明确：“逝去万载的世界又重现”照应“逝去万载的世界可会重现？”，“沉睡亿年的石头说了话”照应“沉睡亿年的石头能否说话？”，“你讲的故事多么令人神往、惊讶”照应“请向我一一...
七年级上册的语文《全效学习》第16课的化石吟的答案!!!
答：1、葱茏 幽 媚 幻 叹 2、海枯石烂 斗转星移 子虚乌有 3、描绘出 一幅幅 生物进化图画 黑色的躯壳 裹藏着 生命的信息 你 否定了 造物主的存在 时光 在你脸上 刻下道道皱纹 4、残余的生命有机物质 5、代表化石少留着的远古生物进化的痕迹 6、激发读者兴趣，引导我们去探索亿万年前的神奇世界 ...
作业初中课文 化石吟 几道题不会
答：四：因为化石对科学研究有很大的帮助，所以作者要赞颂化石。五：“冰冷的骸骨把平凡的真理回答。”句中“平凡的真理”指生命是进化而来的，不是造物主造出来的。六：人脸上的皱纹记录了人的生命历程，化石的“皱纹”是化石历史的见证。七：开头用问句激发读者思考，使读者继续往下读。鱼化石 艾青 动作...
初中语文16课 化石吟 优美词句有哪些
答：你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移…...
《化石吟》中写到化石“犹如把生命的档案细细描画……生命的航船从太 ...
答：许多都被当时的泥沙掩埋起来。也许是这句...从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到僧无从古到今的变化等等。参考资料：七年级上语文作业本 ...
七年级第16课 化石吟 的研讨与练习第一题怎么做?
答：一化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。)这道题目的在于启发学生的想像，调动学生的知识储备，是一道开放题。3、4、5、6节是化石说的“话”。二这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特点。并...
初一语文课本里第16课《化石吟》中的“海枯石烂”、“日转星移”的意...
答：海枯石烂:海干石透的时候，说明时间很长 日转星移:斗换星移。意思是感叹时光飞逝，事物在变化，物是人非。
