《金大力》5,6自然段，分析人物生活环境的特点，说说这些描写对刻画人物形象的作用。 文学学习的好处？

作用：赞美以金大力为代表的劳动人民所具有的勤劳朴实的美德。

人物生活的环境很有乡土气息，如“破土”、请酒、上梁，喜庆的门对、大红的斗方，还有造屋的现场、劳作的一天，一切都显得简单、古朴、自然。

在这样的环境中，人们遵从着自然规律，和谐相处，真诚相待，安然地过着日子。这种洋溢着人情回美的环境，造就了勤劳答、善良、朴实、知足的品德。

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《金大力》一文选自汪曾祺小说《故乡人》中的一篇。小说为我们展现了一个淳朴、和谐的乡土世界。通过小说的主人公金大力这一人物形象，我们能感受到作品中所蕴含的美和善，细读金大力与主人家的对话： 

走到主人家窗下，扬声告别：“明儿见啦！晚上你们照看着点！”——“好嘞，我们会照看。明儿见，金师傅！” 

简短的两句对话却画意十足。学生通过想象和反复品读，不难感受到金大力在做活时的责任心以及邻里之间和谐的生活。

  正如汪曾祺在《关于<受戒>》一文中说的“我写的是美，是健康的人性。美，人性，是任何时候都需要的。”通过细读《金大力》，我们能充分感受到汪曾祺小说的这一特点。

作者在描写金大力的老婆时，连用了三组叠词“一簸箕一簸箕”、“一阵一阵”、“一舀子一舀子”来表现她的勤劳能干；在文中第五段描写乡村的风俗时，主人家要金大力代替他作陪等等都体现了那个乡土世界中人与人之间的友好信任。

1.金大力是个什么样的人？
阅读课文，找出相关语句。思考：作者是从哪些方面来介绍金大力的?（训练学生提取信息，归纳整合的能力）
明确：块头很大；不会当众表演，更不会和任何人较量；很老实，没什么本事；家里开一爿茶水炉子；是个瓦匠头儿的老实人。作者是从形象特征、行为特点、职业身份等几方面介绍金大力的。
2.金大力为什么能当瓦匠头儿？
（1）提问：大家觉得能够当瓦匠头儿的人得具备什么样的素质？
学生自由回答。
（2）那么我们来看看，金大力是否具备大家所说的这些素质？从文中找出相关语句读一读。
明确：得高望重，手艺好，有两手绝活，能压众，有口才，会讲话，能应付场面，金大力都不沾。
手艺方面：是个很不够格的瓦匠，手艺比一个刚刚学徒的小工强不了多少，什么活也拿不起来。一般老师傅会的活，他统统不会，连砌墙都砌不直！只能干一些小工活。
口才方面：很拙于言词，一天说不了几句话，老是闷声不响，不会说几句恭喜发财、大吉大利的应酬门面话讨主人家喜欢；也不会说几句夸赞奉承、道劳致谢的漂亮话叫同行高兴；更不会长篇大套地训教小工以显示一个头儿的身份。说的只是几句实实在在的大实话。说话很慢，声音很低。
（3）他凭什么当的瓦匠头儿？
明确：只有一条，他倒是具备的：他有一个好人缘儿。
3.仅凭着好人缘儿，他就能胜任瓦匠头儿的重任吗？我们且来看看：金大力是怎么当瓦匠头儿的？
点拨：从分析他的好人缘入手，一是找人缘好的表现，由此可以看出别人对他的认可与信任，这是他能胜任瓦匠头儿的表层原因；二是分析人缘好的原因，由此挖掘他给别人做事的态度，这是他能胜任瓦匠头儿的根本原因。
（1）金大力人缘好的表现有哪些？
明确：①第4自然段；“这一带人家，凡有较大的泥工瓦活，都愿意找他。”“若是新建房屋，或翻盖旧房，就会把金大力叫来。”
②第5自然段：“这桌酒，主人是不陪的，只是出来道一声‘诸位多辛苦’，然后就委托金大力：‘金师傅，你陪陪吧！’金大力就代替了主人……”
③第7自然段：“同行师傅们过意不去，几次提出要给金头儿涨涨工资。”
（2）金大力人缘好的原因是什么？从文中找出相关语句，分析这些语句体现出的金大力的品质。
明确：①第4自然段：“他算不来所需工料、完工日期，就去找有经验的同行商议”“……拿着工料单子，向主人家据实复告”“他一辈子经手了数不清的砖瓦石灰，可是没有得过一手钱的好处。”——体现了金大力的善良、正直、知足、不贪。
②第6自然段：“每天，金大力都是头一个来，比别人要早半小时。”“他只能干这种小工活，也就甘心干小工活。他从来不想去露一手，去逞能卖嘴，指手画脚。”“傍晚收工时，他总是最后一个走。他要各处看看，看看今天的进度、质量，也看看有没有留下火星。然后，解下腰带，从头到脚，抽打一遍……”——刻画了他勤劳、朴实、善良的本性。
③第7自然段：同行师傅要给他加工钱，他说了四句话拒绝了。——体现了他以己度人，关心人，善良、知足的品德。

如何学习文学~

个人感觉先看一些文学味道比较浓的历史书籍或者古典感觉比较深的文学作品，首先培养兴趣，利用里面比较有吸引力的情节使自己能够沉下心来看一些东西。慢慢习惯了自己就会对那种文学味道比较浓的东西感兴趣了。我们班有一个学理科的后来也比较喜欢文学方面的东西就是从看关于历史的东西开始的。

1、提高素养，提升自身的品位。
2、是感知社会的触角，各个学科都是融会贯通的，学习文学能够在一定程度上提升一个人分析问题的能力，这样才能触类旁通。
3、学习文学，也是一种美的享受，文学中所含括的智慧、人文精神是其他学科难以媲美的。
4、学习本国文学，当然也是一种文化的传承。每一个国家都有自己的独特的文化，何况作为四大文明古国的中国，其文化更是渊源流长，传承这些文化精髓——文学是每一个华夏人的隐而不现但真真实实的责任。

扩展资料：
文学是一种语言艺术，是话语蕴藉中的审美意识形态。诗歌、散文、小说、剧本、寓言、童话等不同体裁，是文学的重要表现形式。
文学以不同的形式即体裁，表现内心情感，再现一定时期和一定地域的社会生活。作为学科门类理解的文学，包括中国语言文学、外国语言文学及新闻传播学。
文学是属于人文学科的学科分类之一，与哲学、宗教、法律、政治并驾于社会建筑上层。它起源于人类的思维活动。
最先出现的是口头文学，一般是与音乐联结为可以演唱的抒情诗歌。最早形成书面文学的有中国的《诗经》、印度的《罗摩衍那》和古希腊的《伊利昂纪》等。
中国先秦时期将以文字写成的作品都统称为文学，魏晋以后才逐渐将文学作品单独列出。欧洲传统文学理论分类法将文学分为诗、散文、戏剧三大类。现代通常将文学分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类别。
文学是语言文字的艺术，是社会文化的一种重要表现形式，是对美的体现。文学作品是作家用独特的语言艺术表现其独特的心灵世界的作品，离开了这样两个极具个性特点的独特性就没有真正的文学作品。一个杰出的文学家就是一个民族心灵世界的英雄。
文学代表一个民族的艺术和智慧。文学，是一种将语言文字用于表达社会生活和心理活动的学科，属社会意识形态范畴。
参考资料来源：百度百科-文学

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