化学教学怎样有效利用课外实验
新的课程改革要求学生亲身经历和体验科学探究活动,而我们的大多数同学则认为化学实验只是课堂上教师的演示实验或实验室的分组实验。但我们只注重这些实验还不够，毕竟课堂上的时间是有限的，学生的课外时间还很充足，而能力的培养需要靠大量的实践训练，所以化学教师一定要重视学生的化学课外实验活动，让学生通过自己的实践进行科学探究。
一、开放化学实验室。让学生在课外活动时间走进实验室，动手做自己想做的实验。如：学习了初中化学教材中“常见的酸和碱”后，课堂上探究了酸溶液和碱溶液使指示剂变色的性质后，学生对用到酸碱指示剂很感兴趣，提出能否用其它试剂代替石蕊或酚酞测溶液酸碱性的问题。化学教师不妨引导学生自制酸碱指示剂，安排学生设计实验方案，然后由活动小组讨论实验设计方案的可行性并完善实验设计方案后实施探究实验。学生是这样做的：在实验室把常用的溶液，如盐酸溶液、氯化钠溶液、熟石灰溶液......分别灌在瓶子里，在瓶子里插上鲜艳的牵牛花和月季花（注意：每天把瓶子里的溶液换成澄清的），观察鲜花颜色的变化。学生通过亲自做课外实验既能激发学生对化学实验的兴趣，又能培养他们善于从实验中总结化学现象和化学规律的思维，还能锻炼他们的动手能力和观察能力，提高学生设计实验探究方案的能力。
二、进行家庭小实验。家庭小实验既能激发学生学习兴趣，又能培养学生动手实验的能力，启发他们的创新思维，尤其是当实验内容与学生生活实践紧密结合时，学生的积极性特别高比如用肥皂水检验是硬水还是软水、清除水垢的方法、清凉饮料的制作等均可在家中完成，让学生用学过的知识，就地取材完成实验设计及操作。在这个过程中，加强学生对生活中身边物质的认识，建立起把学得的知识运用到实践中去的概念
三、利用当地社会教育资源。组织学生进行社会调查分析，如：参观化工厂、分析当地饮用水的成分及环保措施、测定当地土壤的酸碱性、农村使用化肥和农药的情况等。通过这样一些课外活动，让学生活动在实践第一线，把平时所学的化学知识用到实处，亲身参与社会活动，真真切切体会到化学和社会的紧密联系。
九年级化学讲课视频，不要实验的，地址要全~
几乎全是有实验的，
在么就是花钱的。
化学就是建立在实验基础上的科学。课本中的重点实验，典型实验一定要做。这不一定是为了分数，是让学生建立实验科学的印象，为将来的发展打基础。也就是5年以后十年以后的发展。
怎样在课堂内外开发学生的探究能力
答：2、利用家庭小实验。比如完成鸡蛋在食醋中变化探究，通过现象解释一些简单的化学现象。3、实验的改进：比如：改进探究空气中氧气体积含量，酸雨形成过程实验，改进实验装置，减少实验过程中的污染问题。4、课外调查。结合教学内容，调查日常生活中的化学事例，进行一些简单的自主探究，。如在 “自然界中的水”...
如何在科学实验教学中培养学生的探究能力
答：看到这种情况，学生不禁要问：大铁钉是没有磁性的，怎么会把回形针吸起来了呢？又如在教学《燃烧与灭火》一课，上课一开始，教师不说什么，只是让学生观察下列实验：教师在讲台上点燃一支蜡烛，然后用玻璃杯罩上。学生目不转睛地看着，发现蜡烛慢慢熄灭了。对于这个意外的发现，学生很想知道为什么罩上...
如何指导初中学生尝试探究在课外完成生物实验
答：五、在进行科学探究实验中，注重小组合作的实效性 我们知道小组合作进行探究学习是培养学生自主学习能力提高课堂实效的 有效手段。因此在生物教学中，一般我们都采用小组合作学习的方式，让每一个学生都参与进来，教师在给予评价时也是以小组为单位，这样既能提高学生学习效率，又能使教师站在更高的层次上去...
如何提高物理课堂实验教学的有效性
答：一、做好演示实验 1、变演示实验为学生实验。2、变演示实验为师生同台表演。二、上好探究性实验 1、在分组实验中让学生自主探究。2、将探究实验延伸到课外。三、充分利用小制作、小实验提高学习兴趣。四、变习题为实验。改进实验教学方式，将演示实验改为学生实验或学生演示实验，将验证性实验改为探索性...
浅谈新课改下如何进行小学科学实验教学
答：我说，如果不能确定这盆水是不是盐水，那么我们怎么办？有的学生说：我们取些水烧干，烧一烧就烧出盐来了。接着学生动手实验，按照教材的方法烧盐水，结果真的烧出了白色的粉末，学生都认为这就是盐！证明了使马铃薯浮起来的液体就是盐水。我又问：还有什么方法证明这盆水是盐水？学生思考之后说：...
如何在小学科学课程中加入实验操作考察
答：对于学生进行科学探究来说,兴趣是学习的动力,给学生创设各种让他们感兴趣的教学情境,是激发其探究才能组织好学生开展有效的实验探究。那么如何去创设情境,激发兴趣呢?我认为:结合教学内容,多元化的变通教学中引导环节,如讲故事、变魔术、做游戏、猜谜语等,都能有效的激发学生的探究兴趣。在《磁铁有磁性》一课中,有位...
如何发挥物理实验教学在培养学生实验探究能力中的作用
答：三、 在课外实验中培养学生的探究能力 开展课外实验对学生是一个很好的锻炼，对于理论联系实际，开发学生智力，提高学生学习物理的兴趣和培养探究能力都是很有效的。比如，讲光的色散一节时，老师让学生课前完成色散实验，没有三棱镜怎么办？学生会想出：在透明水杯中，放一些水，在一张纸上移动，观察...
如何提高初中化学实验课堂教学有效性的研究计划
答：生活,家庭小实验的引入使课堂教学延伸至课外,作为家庭作业,并力求做到演示操作规范。初中化学教学是化学教育的启蒙阶段、养成良好实验习惯,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释、仓库观察“严禁烟火”标志。就实验教学而言,努力完成,收集资料、整理药品、CO2与水反应的两个对比演示...
如何培养学生的实验探究能力
答：积极开展课外实验活动，提高探究能力 课堂教学的时间有一定的限制性，而学生对知识、技能的掌握、巩固及运用往往不是一蹴而就的。因此，教师要以课内教学为重点，灵活多样地向课外延伸，拓宽实验渠道，让学生在异彩纷呈的大自然天地里，因地制宜，就地取材，尽情开展实验活动。例如学习《制作植物标本》一...
如何在物理课外实践活动中培养学生的动手能力
答：物理课外实验是物理课堂教学的有益补充,可以加深学生对知识的理解和扩大其知识面,对于发展他们的爱好和特长,使他们把所学的理论知识与课外实践有机的结合起来,提高他们的动手能力和养成良好的学习习惯是十分有利的。 物理是一门实验科学,决不能离开实践,而指导学生动手应用物理知识解决生活实际问题无疑是一条有效的...
