如何让孩子学会与人交往？

如何让孩子学会与人交往？

作为老师和家长都要有意识地在学校、生活中培养孩子与人交往的能力。 引导孩子交朋友、交际是当前一个不容回避的重要的社会问题。任何一个人，要想取得成功都离不开别人，也不能脱离朋友，去发展人际关系。与人交往并建立和维持一定的人际关系，是人一生中最为经常、最为强烈的需要之一。所以，家长一定要注意引导孩子会交朋友，善于交际。 1．加强孩子心理方面的疏导 心理疏导应该注意培养孩子做到：一是尊重别人。让孩子明白每个人的兴趣、爱好、行为习惯，不能事事要求别人符合自己的胃口。宽容、诚实是尊重他人的表现，也是人际交往的基础。二是相信自己。让孩子懂得在与人交往中，免不了会出现困难、挫折，此时应充满信心，通过努力来克服困难，战胜挫折。三是遇到矛盾时能克服和化解。由于孩子年龄小，控制行为和情绪的能力差，更需要叫孩子学会克制、容忍、理解、原谅。 2．培养孩子自尊、自信，增强其交往的能力 做到这一点，家长要经常向孩子介绍一些其他同学的优点和长处，鼓励孩子向同龄孩子学习，也可以介绍孩子多看一些成功人物的故事，增强孩子走向社会与人交往、与人合作的意识。一旦孩子由此表现出某种进步，哪怕是一些微小进步就要充分肯定，使孩子逐步树立起自信心。孩子的交往能力是在实践中练就的，家长应有意识地在交往中增强孩子的自尊心，进而鼓励他们自己去交往。 3．广交朋友 俗话说“朋友多了路好走”，没有一个家长希望自己的孩子孤立无助。所以要帮助孩子广交朋友，告诫孩子不能以貌取人，家长在孩子面前不要随便评论他的同学哪里不好。孩子与同学一起活动出现矛盾时，父母不可偏向一方，应公平合理地处理，或对此不予理会。增加孩子交往的机会，可“走出去”“请进来”，扩大孩子的交往范围。同时家长要挤出一些时间参与孩子的活动，鼓励孩子多与人交往。 在孩子的交友过程中，适时地教给孩子一些交往技巧。比如，说话时要给人表达清楚自己的观点，让人听得明白。改变说话的不良习惯，多用礼貌用语，如“谢谢”“麻烦你了”等，不能语言上不文明，说话带脏字。要做到与同学交往心心相通，彼此接受，将自己的感情融人对方的感情之中，要学会耐心听别人表达意见和看法；学会对别人的事情感兴趣；学会说“我赞成你的主意”、“我喜欢你的安排”等赞美的用语；学会关心同学；学会宽容，少评论同学是非，不抱怨同学。 4．孩子出色的交往离不成人的榜样 家长首先要主动与邻里、同事、亲友搞好关系，互相帮助，宽容大度，以自身良好的人际交往给孩子做出榜样。孩子在长期的言传身教中能获得情感的启示，从而克服不肯与人交往的缺点。行动是无声的命令。家长和老师都是孩子的榜样，平时要特别注意自己的言行。当孩子效仿着去做的时候，要适时赞扬他，肯定他的好思想、好行为，因为孩子最在乎来自家长和老师的称赞了。久而久之，在耳濡目染中孩子就会乐于与人交往了。

不要让他宅在家里了。多带他出去转转，让他早点去社会工作，这样也许会更快一些，最后是销售一类很锻炼人的工作

如何教孩子学会与人交往, 要让孩子学会怎样与人交往

让孩子学会与人交往，将有利于孩子更好地适应新的环境，更好地走向群体；将有利于孩子豁达大度地面对人生的各种挑战，对其一生都将产生积极、深远的影响。教育孩子学会与人交往吧，它将使你的孩子终生受益。
1、帮助孩子掌握简单的交往技能
孩子们都非常喜欢与同伴交往，但由于缺乏交往的经验、能力，因而在交往过程中经常发生这样那样的矛盾，有时甚至会发生打架的现象，因此，交给孩子一些简单的交往技能是非常必要的。如交给孩子再交往过程中使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，遇到问题采用商量的办法共同解决，要相互谦让、友好相处，知道这样的孩子才能交到好朋友。
2、增加交往机会
首先，在家庭中家长要让孩子走出狭小的空间，接触外面广阔的天地，在于其他孩子交往的过程中，开始从“自我中心”中解脱出来，了解自我与他人的区别，学会正确处理自己与其他小伙伴、个人与集体的关系等。让孩子尊重自己，尊重他人，在同说同玩、同笑同乐中获得知识经验和行为规范，学会控制自己的愿望、情感和行为，要培养孩子团结友爱，关心别人，克己忍让和勇敢、开朗、乐观向上的性格。父母可以带孩子到儿童游乐场、到邻居家串门、和邻居家的孩子玩耍；也可以请小朋友到自己家里玩，热情招待小伙伴，有好吃的、好玩的与小伙伴共同分享；带孩子去商店，让孩子试试自己购物等。
3、不要带有功利性的交往
有的时候，家长会很功利地限定孩子：只跟学习好的交往，不跟学习差的交往，等等。这种目的性很强的诱导，会使孩子变得俗气、势力。应教育孩子在广泛交往中，对任何人都是尊重的，而不要抱有偏见。
4、交朋友要有所选择
第三，对于孩子深交的朋友，家长应关注并且有所选择。深交的朋友，往往会对孩子产生很大的影响。家长应广泛深入地了解孩子这种深交的朋友：有没有不良嗜好、经常谈论些什么，等等。家长一般都是希望自己的孩子能交上好朋友，但“好”的标准是不一样的，家长的“好”主要是指学习优秀，乖巧懂事；孩子的“好朋友”概念更多是与自己志趣相投、脾气相和。如果家长发现孩子交的朋友确实是问题少年，甚至是不良少年，也不要粗 *** 涉，而是要给孩子更大的理解、尊重和关怀，给孩子讲一些古时“孟母三迁”等故事，让孩子自己去决断他与朋友的事情。如果家长粗 *** 涉，会使孩子感到很没面子，会增强孩子的叛逆性，更易使孩子投入他人怀抱。
5、培养孩子为别人着想的精神
有位哲人说过：有好朋友就有好人生。

如何引导孩子学会与人交往？

让孩子学会与人交往，将有利于孩子更好地适应新的环境，更好地走向群体；将有利于孩子豁达大度地面对人生的各种挑战，对其一生都将产生积极、深远的影响。教育孩子学会与人交往吧，它将使孩子终生受益。
1、帮助孩子掌握简单的交往技能
孩子们都非常喜欢与同伴交往，但由于缺乏交往的经验、能力，因而在交往过程中经常发生这样那样的矛盾，有时甚至会发生打架的现象，因此，交给孩子一些简单的交往技能是非常必要的。如交给孩子再交往过程中使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语，遇到问题采用商量的办法共同解决，要相互谦让、友好相处，知道这样的孩子才能交到好朋友。
2、增加交往机会
首先，在家庭中家长要让孩子走出狭小的空间，接触外面广阔的天地，在于其他孩子交往的过程中，开始从“自我中心”中解脱出来，了解自我与他人的区别，学会正确处理自己与其他小伙伴、个人与集体的关系等。让孩子尊重自己，尊重他人，在同说同玩、同笑同乐中获得知识经验和行为规范，学会控制自己的愿望、情感和行为，要培养孩子团结友爱，关心别人，克己忍让和勇敢、开朗、乐观向上的性格。父母可以带孩子到儿童游乐场、到邻居家串门、和邻居家的孩子玩耍；也可以请小朋友到自己家里玩，热情招待小伙伴，有好吃的、好玩的与小伙伴共同分享；带孩子去商店，让孩子试试自己购物等。
3、不要带有功利性的交往
有的时候，家长会很功利地限定孩子：只跟学习好的交往，不跟学习差的交往，等等。这种目的性很强的诱导，会使孩子变得俗气、势力。应教育孩子在广泛交往中，对任何人都是尊重的，而不要抱有偏见。
4、交朋友要有所选择
第三，对于孩子深交的朋友，家长应关注并且有所选择。深交的朋友，往往会对孩子产生很大的影响。家长应广泛深入地了解孩子这种深交的朋友：有没有不良嗜好、经常谈论些什么，等等。家长一般都是希望自己的孩子能交上好朋友，但“好”的标准是不一样的，家长的“好”主要是指学习优秀，乖巧懂事；孩子的“好朋友”概念更多是与自己志趣相投、脾气相和。如果家长发现孩子交的朋友确实是问题少年，甚至是不良少年，也不要粗 *** 涉，而是要给孩子更大的理解、尊重和关怀，给孩子讲一些古时“孟母三迁”等故事，让孩子自己去决断他与朋友的事情。如果家长粗 *** 涉，会使孩子感到很没面子，会增强孩子的叛逆性，更易使孩子投入他人怀抱。
5、培养孩子为别人着想的精神
有位哲人说过：有好朋友就有好人生。

怎样帮助孩子学会与人交往

可以给孩子报一个口才班
在锻炼说话的时候
孩子对于人际交往
就会有所领悟

如何让孩子学会交往

未来社会需要我们的下一人具有社会交往和活动的能力，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地有着不合群、自私等影响社会化进程的表现。为了保证我们的下一代具有良好的素质，我们应重视幼儿交往能力的培养，在这方面我们做了以下几个方面的工作： 一、通过自带玩具学习交往方法 在家庭中，孩子一般只限于与家人交往。进幼儿园后，交往范围明显扩大，他们要学会与同伴随交往、分享、合作。为了让幼儿感受集体生活中与同伴交往的乐趣，我们规定每周两天让幼儿自带心爱的玩具上幼儿园，并在集体面前把玩具的性能和玩法介绍给同伴。活动中，我们让幼儿讨论“怎样和同伴合作玩”，“别人想玩你的玩具时该怎么办”、“你拿到拌的玩具时该怎么说”、“你想玩别人的玩具时该怎么说”等话题，让幼儿说自己的想法，从而明白与人相处的方法，如要爱护玩具，不强夺、捣乱等。在活动中，我们仔细观察幼儿的表现，启发他加强同伴间的交往，及时鼓励幼儿积极的交往行为。活动结束后，我们让幼儿讲讲“你最喜欢谁的玩具”、“你和小伙伴是怎样玩的”，“你把自己玩具让给谁玩了”等，让幼儿交流各种交往方法；体验交往的乐趣。 二、通过节目活动增加交往机会 愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心，而自信心的增强又会引发更强的交往主动性，两者相互促进，形成良性循环。节日活动就是为幼儿创设愉快的交往机会，提高交往能力的有益活动。如在“庆三八”“与妈妈同乐” 的活动中，为了提高孩子的交往能力，我们让大班和小班或中班和小班小朋友一起开联欢会，从排练节日到布置会场，我们都让两价目班的幼儿一起参与，如共同制作小挂件和小礼物，合作完成壁画，共同排练〈我的好妈妈〉，〈夸妈妈〉等歌表演。我们还有意识地设计了各种需要两个班幼儿合作的内容，如让小班幼儿找一位哥哥一起唱首歌给妈妈听，找一位姐姐一起把礼物送给妈妈等；大班幼儿的活动则以帮助小班幼儿为主，如“请你帮助小弟弟把红花戴到妈妈胸前”前。不同年龄班的孩子在一起活动，他们感到特别有趣。孩子们既享受到了节日的快乐，又体验了交往的乐趣。 在庆祝“六一”活动中，为了让幼儿体验同伴之间友好相处、互相帮助的快乐，发展交往能力，我们精心设计了“大带小”的自助餐厅“活动。活动前，我们先为幼儿创造机会，让大班哥哥姐姐和弟弟妹妹一起设计并绘制餐厅标志、餐券、服务员的帽子和围裙等。节日那天，除了部分幼儿担任餐厅去用餐，他们一方面要帮助弟弟妹妹，另一方面要督促弟弟妹妹清楚地向服务员说明自己所需的东西，如“请给我一份蛋炒饭”等到。这一活动使幼儿在不同的交往情景中，与不同的交往对象进行交往能力的发展。 三、通过游戏扩大交往范围 当幼儿有了一定的交往能力时，以班级为单位的小集体游戏就无法满足他们模仿社会活动的需要了。为了扩大幼儿的交往范围，我们开展了全园性的兴趣游戏，包括玩沙、玩水、小小旅行团、木偶表演、做做玩玩、画画玩玩、唱唱跳跳、科学小实验、编织等，每种活动由两位教师固定带领和指导，每周一次。每周的这一天是孩子们最高兴的一天，每个幼儿可以根据自己的兴趣和意愿参加其中某一组的活动，每次可去不同小组。由于活动内容是孩子自己选择的；而且每组由不同年龄的孩子组成，就像一个临时的“大家庭”，因此，孩子们完全处于平等。和谐的气氛之中，表现积极的求知欲望。他们能以良好的情绪与周围人交往，在有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹的儿童世界中学会处理和解决一些问题，克服胆怯、害羞的心理，学会自主、谦让、协作，提高交往能力。除此之外，我们还组织一些全园性或平行班的角色游戏，选择适合集体交往的内容，如超市， 游乐场、娃娃餐厅等，让幼儿在一个更自由、更广阔的空间中，在一个模拟的小社会环境里获得各种交往技能。 我们意识到；要提高幼儿的交往能力，既不是一朝一夕就能完成的，也不是光凭说教就可以达到目的的，而是需要教师做一个有心人，为孩子创设各种交往环境，并进行悉心指导。只有这样，才能结出累累硕果。

怎样让孩子学会与同龄人交往并能交到朋友

灌输正确的观念，营造交友氛围，但是最终的选择权还是在孩子自己。
灌输正确的交友观念：以身作则。适当带孩子参加自己的朋友聚会，当然你的朋友聚会的内容肯定要是比较适合孩子的，这样帮助他开阔眼界，懂得朋友的重要性和影响力。
营造交友氛围：带孩子参加一些主题活动，让他在此过程中认识同龄的小朋友，从而在共同爱好的基础上发展友谊。
多多与他交流，理解孩子的心理
祝幸福

父母应该怎样引导孩子学会与人交往

孩子和人相处的能力与他日后的成功和生活质量密切 相关。孩子必须学会了解和熟悉社会环境，并做出适当的反应。孩子也必须懂得如何把自己的与他人的愿望和需要相互协调。由于孩子年龄小，还没有掌握一些交往 的方法。所以，对一年级孩子的父母来说，担忧最多的恐怕是孩子是否会被欺负或者受到同伴排挤等。 登封武校
如果孩子经常受欺负，起码可以说明一点：他的交往方式有问题，这对于孩子的成长是不利的。父母应该首先从自己孩子身上找到问题的症结，帮他调整与同伴交 往的策略，比如礼貌、协商、主动关心等，决不能强行要求他“打回去”。因为孩子本身对交往就有畏缩心理，万一动了手“也打不回去”，他的心理压力就更大， 交往也就更不自如了。总之，父母要从培养孩子的爱心出发，尽可能地去淡化人与人之间的“敌意”，教孩子宽容待人。具体做法是：
一、一般来说，孩子平时所受的欺负，无非就是被小朋友推了一把，如果没有严重的伤害，父母没必要大惊小怪，更不应该用“打回去”的方式进行反面强化。父 母可以抓住这样的事例对孩子进行适时的引导教育，让他体会到这种行为会对别人造成危害，是大家都不喜欢的，小朋友应该团结友爱，和气相处。
二、教育孩子对于小朋友间一般性的欺负行为，采取大事化小、息事宁人的态度。能够把大事化小就是一种处事能力嘛，完全不必用暴力去抗衡，应该把心思 放在学习和能力的提高上。学习成绩好了，能力强了，别人自然也就不会看轻或轻易地欺负你了。至于对那些确实不讲理的孩子，少跟他玩就是了。
三、孩子间的纠纷让孩子自己去解决，才能让他们在实践中逐渐积累生活经验。孩子间打闹争斗是平常事，是他们交往中必然要经历的。孩子就是在今天吵明天好的 过程中学会与人相处的，我们不能以成人的标准去衡量孩子的行为。父母应该有坦然的心态，顺其自然，相信孩子通过摸索实践，最终会找到交往的“度”，达到心 理上的平衡。
如果孩子在学校没有出现特别严重的交往问题，父母也不要忽视孩子的交往能力。可以着重从以下入手：
一、培养孩子谈话技巧，包括清楚的表达自己的需要，根据对方的语言和非语言暗示调整自己的反应，介绍自己，表达同情等。和家人对话是孩子学习社交技 巧的最好办法。父母可以和孩子做“客人和主人”的游戏：一人扮演主人，另一人扮演客人。主人的工作是运用说话技巧了解客人的兴趣、爱好、情感、思想和观 点，力争让客人感觉向在自己家一样。有条件的家庭可以把这个场景录下来，然后大家一起看看孩子的表现如何。父母也可以告诉孩子做的好和做的不好的地方。
二、召开家庭交流会，限定时间，5分钟或10分钟。父母和孩子围绕一个话题，自然谈话。孩子可以说自己喜欢的玩具、游戏、电视节目等。全家轮流谈话 后，针对谈话的内容和表达的方式等方面相互评价。这样的目的是教孩子准确表达自己的想法，以及让他的谈吐更能吸引别人的注意力。
三、利用幽默感来减少人际交往中的痛苦和不舒服。作为父母要鼓励孩子讲笑话，在困难中发现幽默。孩子可以利用幽默来表达对别人的正面或负面的情绪，以及在尴尬的处境下不失面子。
四、鼓励孩子参加团体活动。一方面是学校班级的集体的活动；另一方面是一些特定的团体，比如乐团、运动队、围棋俱乐部等。这些团体活动会使孩子和同学有更紧密。嵩山少林寺武术学校

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