列宁已经知道，男孩是诚实的。列宁没有再问那个男孩。（用适合的关联词把两句话连成一句话） 列宁已经知道，男孩是诚实的。列宁没再问那个男孩。(用合适的关...

因为列宁已经知道，男孩是诚实的，所以列宁没有再问那个男孩。

题目中是两个单独存在的句子，选择合适的关联词把两个单独存在的句子连在一起前，需要分析两个句子之间的逻辑关系，然后再选择合适的关联词将二者变成复句。

这里首先分析句子的逻辑关系：

前面的句子描述了列宁的想法（已经知道了什么事情），后面的句子描述了列宁的行为（列宁做了什么事情），这里可以知道是列宁的想法让列宁有了动作，前面的句子是后面句子产生动作的原因，这里可以确定题目中两个句子之间是原因和结果的关系。

前面的句子是原因，后面的句子是结果。根据上述句子逻辑的分析，应该选择因果关系的关联词，可以使用“因为......所以......”将句子连成一句话。

扩展资料：

各类关联词语的不同作用：

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。

例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”

这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：

因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。

如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。

这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。

在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。

参考资料来源：百度百科-关联词

因为列宁已经知道，那个男孩是诚实的，所以，他没有再问那个男孩

因为列宁已经知道，男孩是诚实的，所以没有再问那个男孩。

因为列宁已经知道，男孩是诚实的，所以没有再问那个男孩。

第一个列宁前面加因为 第二个前面加所以

“列宁已经知道，男孩是诚实的。列宁没有再问那个男孩”怎么用关联词连成一句话？~

因为列宁已经知道，男孩是诚实的，所以列宁没有再问那个男孩。
把两个或者两个以上有密切联系的句子连接起来，需要借助一些词语进行组合，这就是关联词， 常见的关联词表达有：转折关系、假设关系、并列关系、递进关系、选择关系、因果关系、条件关系、承接关系等，在使用过程中需要根据复句的表达意思进行选择。
这里的句子上半句先写列宁知道的事实，下半句再写出了列宁的做法，通过句意可以得出结论，前后两个句子的关系是因果关系，这里可以添加“因为......所以”关联词进行组合。

扩展资料：

同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”
这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
参考资料来源：百度百科-关联词

因为列宁已经知道，男孩是诚实的，所以列宁没有再问那个男孩。
题目中是两个单独存在的句子，选择合适的关联词把两个单独存在的句子连在一起前，需要分析两个句子之间的逻辑关系，然后再选择合适的关联词将二者变成复句。
这里首先分析句子的逻辑关系：
前面的句子描述了列宁的想法（已经知道了什么事情），后面的句子描述了列宁的行为（列宁做了什么事情），这里可以知道是列宁的想法让列宁有了动作，前面的句子是后面句子产生动作的原因，这里可以确定题目中两个句子之间是原因和结果的关系。
前面的句子是原因，后面的句子是结果。根据上述句子逻辑的分析，应该选择因果关系的关联词，可以使用“因为......所以......”将句子连成一句话。

扩展资料：
各类关联词语的不同作用：
同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。
例如：“我们共同努力，竞赛取得胜利。”
这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：
因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。
这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。
在我们平时的说话、造句或作文当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。
参考资料来源：百度百科-关联词

列宁为什么知道他是个诚实的?
答：1、这篇文章的题目是《灰雀》。2、文章叙述了一个小男孩私自捕捉了一只灰雀，列宁问他，他说没有见过，不过他向列宁承诺那只灰雀一定会回来的，最好他放了灰雀的故事，文章就是告诉我们要做一个诚实的人，要知错就改，还是会得到大家的尊敬的。3、因为他最终放了那只灰雀，没有伤害灰雀，实现了他...

课文麻雀一课中,列宁问什么会飞回来?
答：第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。片段赏析：伟人列宁像一个...

《灰雀》的全文中心句是什么?
答：《灰雀》全文的中心句是：列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

因为什么所以什么,这个句子怎么写?
答：因为列宁已经知道，男孩是诚实的，所以列宁没有再问那个男孩。题目中是两个单独存在的句子，选择合适的关联词把两个单独存在的句子连在一起前，需要分析两个句子之间的逻辑关系，然后再选择合适的关联词将二者变成复句。这里首先分析句子的逻辑关系：前面的句子描述了列宁的想法（已经知道了什么事情），后面...

为什么列宁没有再问男孩了?
答：（因为）列宁已经知道，男孩是诚实的，（所以）他也没再问那个男孩。因为表示原因或理由。通常与“所以”连接成最常用的关联词——“因为……所以……”。示例：因为昨天晚上没有睡好，所以今天上课时，他睡着了。因果关系中的关联词还有：因此、既然……就、既然……那么、之所以……是因为。注意事项 ...

列宁知道男孩是诚实的。改为反问句?
答：反问句：难道列宁不知道男孩儿是诚实的吗？用疑问的句式，表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的一种。

列宁与灰雀的故事告诉我们什么道理
答：第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。片段赏析：伟人列宁像一个...

列宁的故事诚实的孩子
答：从此以后,列宁没有再说谎,长大以后,他也通过诚信这可贵的品质获得了人民的支持。 4、列宁理发 十月革命胜利后的一天,列宁到理发馆去理发。当时,屋子里已经来了很多人。列宁一进门,便问谁是最末位的一位,意思是按照先后的次序等候。 等着理发的人都认识列宁,知道列宁日夜为国家大事操劳,每一分钟都是极其宝贵的。

诚实的孩子原文
答：诚实的孩子 列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？

列宁也没再问哪个男孩,因为他已经知道,男孩是诚实的。换个说法,不改变...
答：列宁的故事:纽扣 有一次，列宁发现人民委员会一个工作人员的上衣口袋上掉了一颗钮扣。列宁看到了，没有出声，走了过去。碰巧第二天列宁又遇见了这位同志。一看，他上衣口袋上还是没有钮扣。到第三天也还是没有。只是到了第四天列宁才看到钮扣缝上了。“总算缝上了。”列宁很高兴。甚至连情绪都不知道...