"保护环境,爱护小鸟"的倡议书200个字 加涅的学习分类
你们好！当你踏进花园般的校园时，我们每个人都能感受到它的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。
爱护校园，就是爱护自己。让我们携起手来，从我做起，从身边做起，从小事做起，以主人翁的姿态投入到争创"省级示范院"的行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的校园更加美丽。
因此，我们要向同学们发出如下倡议：
1.请不要随地乱扔果皮纸屑；
2.请不要随意践踏攀折花草树木；
3.请把垃圾带到指定位置；
4.请不要随地吐痰；
5.请爱护公共设施；
6.督促身边的同学保护好校园环境。
请大家还给校园那一份亮丽，让优美的环境永远在我们身边。今天播下一份绿色种子，明天收获一片蓝天绿地！保 护校园环境，人人有责！同学们，为了辽信的明天更美好，行动起来吧！
如何正确的学习？~
一：保持充足的睡眠
毛主席曾经说过，身体是革命的本钱。作为学生，我们有良好的体魄与精神，才能更好地对待学习。在学校往往看见一种同学，白天呼呼大睡，晚上却挑灯夜读，这样的作息学习规律是不是颠倒了？上课的几分钟都抓不住的话，课后你用一个小时两个小时来补也是很困难，费时费力不收还会有很多干扰因素。课堂上，老师在，纪律也在。如果你有充足的睡眠与精力就会使你在课堂上听课事半功倍。
二：提前预习 课后复习 有效笔记
爱迪生曾说，天才是1%的天赋，加上99%的努力。我相信我们每一个人都不是神童，无论是语数外还是政史地，每，一个学科在上新课之前都需要我们去复习一下，大致了解这节课的脉络内容，以至于老师在讲新课的时候，我们能够快速的跟上老师的思维。其次，美国科学家曾研究我一个遗忘定律，当一个人学习了新的内容，七天内，若他不复习，他的记忆力惠城陡崖陡崖式下降，如果在七天这个节点，他又再次复习的记忆度又会提上来，反复以往 记忆度就成了一条平滑的直线，存在于的脑海中 不会轻易忘记，特别是在一些的文字学科。有的同学都，喜欢买五颜六色的笔，在他的课本上做各种圈画，但是呢，如果你的笔记没有侧重点的话，导致你以后复习的时候只能够全篇通看全篇的色彩，会让你眼花缭乱，而忘记内容。
当然了色彩的多样化，对于某些同学来说是区分轻重知识的一个区别，要看同学本身，你自己应该如运用的笔的色彩。希望五颜六色的笔能够为你所用。
三：立足自身 不盲目竞争
竞争是我们人活在世界上，不可避免的东西。达尔文曾说物竞天择，适者生存。但是作为学生的我们多半心智不够成熟，选择不够坚定，立场不够明晰。往往被所呈现出来结果的分数迷失了自我，迷失了方向，丧失了了前进的动力。每个人的基础不同，每一个能优劣不同，所以我们应该立足自身，看见自己的闪光点和缺点，也要看见别人的闪光点，缺点。切勿用自己的缺点去，与别人的闪光点进行比较，那可是对我们来说是致命一击。自己可以立个flag，每天进步一点点，人生进步一大截。After All 人生的对手，最终是我们自己。
加涅把人类的学习分为八个层次：
一是信号学习。这是最低级层次的学习。"无论在普通家畜方面或在人类方面，对于信号学习普遍都是熟悉的。"
二是刺激一一反应学习。加涅认为，这一层次的学习相似于桑代克的"尝试错误学习"和斯金纳的"操作性学习"。它只涉及一个刺激与一个反应之间的单个联络；而且剌激与反应是统一地联结在一起的。
三是连锁学习。这是一种成系列的单个"S-R"的结合的 学习。有些连锁学习是由肌肉反应组成的,而有些连锁学习完全是言语的。
四是言语联结学习。这是指语言学习中言语的连锁化，包括字词形声义的联想和言语顺序的学习。
五是辨别学习。这是指学习者对某一特别集合中的不同的成份作出不同的反应的学习。
六是概念学习。这是指对事物的共同特征进行反应的学习。 其中有些概念可以通过学习者与环境的直接接触来获得，但有些概念则要运用语言对事物进行分类、归纳和概括才能获得。
七是原理（规则）学习。这是对概念间关系的认识或理解。例如，从 对"圆的东西"和"滚动"两个概念间关系的认识中得出"圆的东西会滚动"的规则。
八是解决问题学习。这是规则学习的一个自然的扩大，是一种"高级规则"的学习。
扩展资料：
一、学习结果
加涅认为，人类的学习有五类结果,表现为五种不同的能力，即言语信息、智力技能、认知策略、运动技能和态度。
一是言语信息。加涅认为，这是一种学习者表述观念的能力。之所以称为"言语信息"，是因为"信息是言语的，或者说得比较明确些，信息是可以表达的"。
二是智慧技能。加涅认为，这是学习者使利用符号成为可能的能力咱例如，读写算是低年级儿童所学习的利用符号的基本种类，随着学习的进展，他们就会以比较复杂的方式来利用符号。智慧技能并不是单一形式，它有层次性，由简单到复杂，包括四层次：辨别，概念，规则，高级规则。
三是认知策略。加涅认为，这是学习者用来调节他自己内部注意、学习、记忆与思维过程的能力。认知策略可以应用于任何科目的学习。
四是运动技能。加涅认为，这是学习者学习由许多有组织者的肌肉运动所形成的综合活动的能力。运动技能不是指个别的动作，而是强调动作的完整性和统一性。
五是态度。加涅认为，这是影响个人选择行动的内部状态。 在他看来，人的行动是受态度影响的,但态度又是人的动作的结果。
二、学习过程
每一类学习中都蕴藏着前一类的学习。在加涅看来,任何一个学习过程也是有层次性的，都是由一个个具体的学习阶段构成的。他把学习过程依次分为八个阶段:
动机阶段:一定的学习情境成为学习行为的诱因,激发个体的学习活动,在这个阶段要引发学生对达到学习目标的心理预期.
领会阶段:也称了解阶段,在这个阶段中,教学的措施要引起学生的注意,提供刺激,引导注意,使刺激情境的具体特点能被学生有选择的知觉到.
获得阶段:这个阶段起着编码的作用,即对选择的信息进行加工,将短时记忆转化为长时记忆的持久状态.
保持阶段:获得的信息经过复述、强化之后，以一定的形式（表象或概念）在长时记忆中永久地保存下去。
回忆阶段：这一阶段为检索过程，也就是寻找储存的知识，使其复活的过程。
概括阶段：把已经获得的知识和技能应用于新的情境之中，这一阶段涉及到学习的迁移问题。
操作阶段：也叫作业阶段。在此阶段，教学的大部分是提供应用知识的时机，使学生显示出学习的效果，并且同时为下阶段的反馈做好准备。
反馈阶段：学习者因完成了新的作业并意识到自己已达到了预期目标，从而使学习动机得到强化。加涅认为：“值得注意的是强化主宰着人类的学习，因为学习动机阶段所建立的预期，此刻在反馈阶段得到了证实。”
参考资料来源：百度百科－加涅
写一句爱护小鸟的话
答：65、真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！66、保护鸟类保护野生动物人人有责。67、鸟也是我们的朋友，我们要爱护它！68、尊重他们的生命就等于尊重我们的爱情。69、同在蓝天下，人鸟共家园。70、爱护鸟儿吧！不要让树木感到孤独。71、保护野生动物，维护生态安全！72、保护鸟类，为环境增姿添彩。73、...
写一句保护环境保护小鸟的
答：17、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。18、保护鸟类，人类不再孤独。19、爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。20、鸟是人类亲密的朋友，人类是鸟类信赖的伙伴。21、 护鸟光荣，打鸟可耻。22、请保护鸟类,为了明朝悦耳的鸣声。23、关注候鸟保护环境。24、鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡...
几句关于爱护小鸟的警句
答：17、鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。18、保护鸟类，人类不再孤独。19、爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。20、鸟类是人类亲密的朋友，人类是鸟类信赖的伙伴。关于保护鸟的名言集锦 1、护鸟光荣，打鸟可耻。2、 爱鸟护鸟是人类的美德。3、请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。4、关注候鸟保护环境。5、鸟儿...
保护鸟类,爱护环境,我们应该怎么做?请你写一句话或一条宣传标语吧_百度...
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保护鸟类爱护家园标语
答：导语：人们常说：“莫打三春鸟”我国劳动人民对于鸟类的认识和爱护自古以来就有着传统。下面是保护鸟类爱护家园标语，欢迎参考。保护鸟类爱护家园标语1 1、 爱鸟护鸟是人类的美德。2、 同在蓝天下 人鸟共家园。3、 关注候鸟 保护环境。4、 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。5、 保护鸟...
保护鸟类爱护家园标语
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保护环境和小鸟的宣传语
答：保护环境和小鸟的宣传语如下：1、人给鸟爱心，鸟让人开心，人鸟和谐多。2、鸟和人，相依存，同住地球村。有绿荫，有白云，生命很清新。3、保护鸟的栖所，就是保护我们人类的生存环境。4、人类的“视”界有鸟，生命的世界有爱。5、真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！6、若等千山鸟飞绝，万径恐...
保护树木和小鸟的宣传标语有哪些?
答：保护树木和小鸟的宣传标语有：1、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。2、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。3、绿色——生命之源。4、为了你我的健康，请爱护树木。5、您热爱生活吗？请爱护美丽的花草吧！6、除了你的记忆，什么都别带走。7、小草在成长，请勿打扰。8、花草丛中笑，园外赏其貌。9、...
写一句保护环境、保护小鸟的广告语
答：保护鸟类，为环境增姿添彩。爱鸟护鸟是人类的美德。同在蓝天下 人鸟共家园。关注候鸟 保护环境。同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护生物多样性。护鸟光荣，打鸟可耻。爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。关爱生灵，保护鸟类。劝君...
设计一个保护小鸟的宣传标牌,并写上宣传标语
答：爱护小鸟的广告语 1、爱鸟护鸟是人类的美德。 2、保护野生动物，维护生态安全！3、野生动物是人类的朋友！ ·4、同在地球上，共享大自然！5、保护野生动物就是保护人类自己！6、·同在蓝天下人鸟共家园。 8、鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。9、关注候鸟保护环境。 ·10、保护鸟类保护野生动物人人有...
