小学一年级增设科学课，怎么教才科学？

小学生年龄都比较小，对外界的很多东西都非常的好奇，在学校里仅仅学习语文、数学学科是完全不足够的。现在科学课也越来越受到大家的重视，在小学一年级也增设了科学课，那么对于小学生的科学课该怎么教才科学呢？下面小编带着，大家一起探讨一下。

一、动手做实验，多观察

如果让小学生一直听着老师站在讲台上讲的话，他们也会觉得没有太大的兴趣，从而上课不集中注意力，经常开小差。而科学课也是一门非常有趣的课程，如果仅凭老师在讲台上给学生们讲理论知识的话，小学生们很难能够理解，所以作为老师最好是让学生们自己动手做实验，在这个过程当中慢慢的学习。例如给孩子们讲解蜗牛的习性，是可以让大家仔细的观察蜗牛爬行的状态，让他们多观察。

二、玩中学

小孩子们大多都非常喜欢玩，所以在课堂上也不要过于呆板，只让他们一直看书，或者是一直听老师讲。可以适当的设置一些游戏，让孩子能够在玩中学。实验和情景教学也是很多学校科学课经常采用的形式。如果有一些学生好动坐不住的话，老师们也可以在课程当中设置适合孩子们年龄特点的游戏，从而吸引他们的兴趣，能够让他们集中注意力。

三、老师要用生动的语言让孩子听得懂

如果让学生直接听科学理论，孩子们也很难能够理解消化吸收，所以作为教师应该用生动的语言让孩子能够听得懂，老师的肢体动作可以丰富一些，能用实际操作演示出来的就不要一直动口讲课，这样可以让孩子更好的理解，方便同学们记忆。不过在使用儿童语言时，一定要注意科学规范和标准用语，让孩子的科学思维能够有很好的锻炼。

在进行教学的时候，可以通过PPT的方式来讲解知识，或者是可以组织一些实践活动，来提高孩子这方面的知识。

让孩子们动手做实验，看有意思的教程，做ppt，组织实践活动，去科技馆，这样教才科学。

可以把实践和课本知识相结合才能做到科学的教学，让孩子们认识事物的本身，并且亲自去观察，让孩子能收集生活当中的科学小知识分享给同学。

~

浅谈小学教育专业中如何开展有效的小学科学课程教学
答：应该成为所有科学教师的追求.然而,当科学课改变了以往《自然》课以知识传授为目标,采用了以探究等活动为主的教材结构后,我们往往把科学课局限于学生的动手课、实验课,忽略了对科学课本质的全面把握.学生停留在原有的知识层面上,只经历了一个动手做的过程,缺少了严谨、求实,教学深入不到、影响不了思维...

小学科学课,到底学什么,怎么学
答：一、科学课程学什么？答：物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程 二、怎么学？1、与数学的关联与互动 科学探究中的数据处理模型建立都离不开数学。要尽可能让学生在探究的过程中应用数学知识和数学思维方式，例如通过连续测量一杯 热水的温度绘制曲线图。2、与语文的关联与互动 科学课有很多听...

怎样上好科学课
答：他们是在认真地倾听、思考，还是神游在外，或者被动地接受。教师的任务是帮助调动这些学生的积极性，并反思自己的教学设计：如何让更多的学生卷入到活跃的学习活动中来。课堂中，还有一个问题，就是教师还没有习惯于观察学生的学习和探究方式，从而发现和鼓励学生的创造精神。例如：在科学课中，教师给出...

小学科学怎么学好
答：亲自完成有关的实验，不仅可以培养动手能力，感受科学实验的乐趣，还可以促进同学们在实验中发现问题，加深对实验内容和所学相关知识的理解。如何引导学生学好小学科学 一、教给学生认识大自然的途径与方法，着眼于提高学生认识大自然的能力 通过一堂课一堂课的点滴积累，逐步提高学生的认识能力。根据认识...

小学科学教师怎样备好科学课
答：课程强调以培养科学素养为宗旨，呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习有关的科学知识，体验科学活动的过程与方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作、与环境相处，为终身学习和全面发展打下坚定的基础。作为教者，该如何上好这一门课，以下是我的几点体会...

小学科学教师如何备课
答：四、备流程要撰写教案和预测学生撰写教案应从大处着眼，用新课标理念设计教学过程，因为，课堂是动态生成的，科学课的课堂更可能是变化无常。所以，这一教学过程可以是一个个大环节的设想，没有必要一定写得多么详尽。你也可以参考别人的教学环节，但是，不管怎样，教师心中要对整堂课的一个个教学环节了...

教育部将科学课提前到一年级,听听小学科学教师怎么说
答：3.确保落实规定课时。小学科学课程起始年级调整为一年级。在我部组织修订《义务教育课程设置实验方案》前，原则上要按照小学一、二年级每周不少于1课时安排课程，三至六年级的课时数保持不变。4.突出强化教学实践环节。各地要引导教师落实学生发展核心素养要求，依据课程标准组织教学。要重视实验教学，努力创设...

如何让学生在小学科学课上"玩"出科学
答：新课程改革后，《科学》代替了《自然》，新课标确立了“培养学生科学素养”的宗旨，在这一宗旨下，《科学》的教学目标和任务即定为“以探究为核心，鼓励和组织学生像科学家那样探究。通过探究既让学生获得准确的科学知识，又让他们学习科学的探究方法，发展他们科学探究的能力；既让学生感受科学探究的过程...

如何在小学科学课堂教学中培养学生的科学素养
答：小学科学课作为对小学生进行科学启蒙教育的一门重要的基础学科，对培养学生的科学志趣和创新精神，学科学、用科学的能力，对学生的科学素养的提高和创新能力的发展都有着十分重要的意义。本文就小学科学教学中如何培养学生的科学素养谈谈粗浅的认识。一、小学生科学素养的内涵 科学素养是目前世界各国科学教育的...

如何在科学课的教学中培养学生科学素养
答：面对二十一世纪的人才,我们必须培养创造型人才的基础教育,要从培养科学探究品质、科学探究思维能力和科学探究精神、科学探究动机等基本素质开始的教育,也是培养未来发明者、科学家的启蒙教育。为更好地了解小学科学课,走进小学科学教学课,区分好自然教学与小学科学教学,借此机会跟各位同行谈谈小学科学课中培养学生的科学...