苏州园林的特点
苏州园林的特点是高台厚榭、移步换景、精巧典雅、水木清华等。
苏州园林位于江苏省苏州市境内，是中国古典园林的总称。苏州园林起源于春秋，发展于晋唐，繁荣于两宋，全盛于明清，历史悠久。苏州园林有园林之城之称，是世界文化遗产、国家5A级旅游景区、中国十大风景名胜之一，享有咫尺之内再造乾坤的美誉。
苏州园林中的拙政园、留园、网师园和环秀山庄等被列入世界文化遗产名录。苏州古典园林所蕴涵的中华哲学、历史、人文习俗是江南人文历史传统、地方风俗的一种象征和浓缩。展现了中国文化的精华，在世界造园史上具有独特的历史地位和重大的艺术价值。
建筑特点
苏州的造园家运用独特的造园手法，在有限的空间里，通过叠山理水、栽植花木、配置园林建筑。并用大量的匾额、楹联、书画、雕刻、碑石、家具陈设和各式摆件等来反映古代哲理观念、文化意识和审美情趣。
从而形成充满诗情画意的文人写意山水园林，使人不出城廓而获山水之怡，身居闹市而得林泉之趣。达到虽由人作，宛若天开的艺术境地，给人以小中见大的艺术效果。
以上内容参考：百度百科—苏州园林
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园林的欧洲园林特点
答：欧洲园林以法国古典主义园林和英国风景式园林为优秀代表，以规则式和自然式园林构图为造园流派，分别追求人工美和自然美的情趣，艺术造诣精湛独到，为西方世界喜闻乐见的园林。在园林和建筑关系的处理上，意大利台地园开欧洲体系园林宅邸向室外延伸的理论先河，它的中轴以山体为依托，贯穿数个台面，经历几个...
典型的扬州园林有什么特点?
答：扬州园林素负盛名，《扬州画舫录》有“杭州以湖山胜，苏州以市肆胜，扬州以园林胜，三者鼎峙，不分轩轾”之句，后来，经过多次变乱，扬州园林很多都荒废了。但是，直到现在还保留着一些很有特色的、秀丽多姿的园子。有人认为，扬州园林是北方皇家园林与南方私家园林之间的一种介体，其原因一是清帝南巡...
中国园林的特点是什么?
答：中国园林的特点有四点：本于自然，高于自然、建筑美与自然美的融合、富有诗画的情趣、重视意境的表达。1、本于自然，高于自然 中国古典园林是对自然中构景要素有意识地加以改造，调整，加工，剪裁，从而表现一个精练概括的自然，典型化的自然。这是中国古典园林创作的主旨。2、建筑美与自然美的融合 中国...
苏州园林有什么特点?
答：苏州园林的总特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，即园林是“处处入画”。这是贯穿全文的中心，“图画”成为介绍苏州园林的线索。在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住宅相比； 突出了苏州园林不讲究对称的特点。在介绍花草树木时说，“没有修剪得像...
中国园林欧洲古典园林西亚古典园林的不同点
答：西亚园林 的特点是用纵横轴线把平地分作四块，形成方形的"田字"，在十字林荫路交叉处设中心喷水池，中心水池的水通过十字水渠来灌溉周围的植株。这样的布局是由于西亚的气候干燥，干旱与沙漠的环境使人们只能在自己的庭院里经营一小块绿洲。在古代西亚的园林中，那个交叉处的中心喷水池就象征着天堂，后来...
杭州的园林特色
答：杭州园林除了湖光山色的自然因子外，最大的特点是以植物景观取胜，而园林建筑。大型假山等其他的人为园林要素的比例要比其他城市小得多力 植物景观之所以引人入胜，主要是在建设中顺应了自然规律，自始至终以当地自然群落的规律来指导绿化；其次，突出了量，乔木。灌木、草本地被各层植物均成片栽植，气...
苏州园林的特点和介绍
答：说起苏州，人们不得不去看看苏州的园林，不同的后花园，不同的装修风格，不同的院落，从屋檐到院中假山或池塘的雕刻的由来，都是非常精美的。难怪江南有美人。在这样的环境中，人的心情变得平静很多，内心的气质也常常被激发出来。1、园林特点“江南园林天下第一，苏州园林江南第一”。苏州园林的名声...
苏州四大园林的特色是什么?
答：2、沧浪亭，堂北山巅，绿荫丛中，有石柱方亭名沧浪亭。下山有复廊景通内外，复廊外侧临水。还有小亭观鱼处和厅屋面水轩，可俯览园外水景。3、拙政园，全园以水为中心，山水萦绕，厅榭精美，花木繁茂，具有浓郁的江南水乡特色。园南为住宅区，体现典型江南地区民居多进的格局。园南还建有苏州园林博物...
苏州园林的特点是什么.?
答：苏州园林的特点是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美图画苏州有许多名园，如拙政园、网师园、留园、沧浪亭、狮子林等是其中最突出者，即以这些园林而论，它们的建筑、山水、花木各不相同，各有特点，这些名园也从而具有了各自的风格与生命力。如何从这些面貌、风格各不相同的园林中概...
叶圣陶文章主要介绍苏州园林的什么特点?从那些方面来具体介绍的?
答：苏州园林总的特点：务必是游览者站在无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画 苏州园林的主要特点：1.讲究亭台轩榭的布局 2.讲究假山池沼的配合 3.讲究花草树木的映衬 4.讲究近景远景的层次 苏州园林的细节特点：1.角落 2.门和窗 3.色彩的使用 ...
