关于教学策略的认识正确的是（ ）。
教学策略是为实现某一教学目标而制定的、付诸教学过程实施的整体方案，它包括合理组织教学过程，选择具体的教学方法和材料，制定教师与学生所遵守的教学行为程序。所以它不仅是教学方法或教学计划，也没有一个统一的、适用于所有的模式。所以本题选D。
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如何理解项目学习既是课程形态又是教学策略?
答：关于项目学习既是课程形态又是教学策略理解如下：项目学习是学生综合运用多学科学习成就进行自主学习的一种综合性、活动性的教育实践形态。项目学习是学校教育不可或缺的组成部分，是解蔽学科课程教学的重要手段。它既是学科教学的“对立面”，又是学科教学的支撑者、促进者，更是在学校教育阶段与学科教学...
...需适时选择恰当的教学策略,下列说不正确的是( )
答：在保持学生学习动机稳定的前提下,有效调动他们情感的积极作用,克服消极作用,坚持以人为本的原则,发挥学生的自主性,寓教于乐、以情施教,并对学习情况及时进行反馈,不断调整教学策略,保证学生处在一个情绪比较稳定的状态。7.激励与惩戒的意义 (第五章第三节)答: “赏识、激励、爱心”可以让学生学会尊重和感激,...
教学工作的基本环节
答：一堂课的教学效果最终如何取决于课中是否实施合适的教学策略。根据国内学者的研究,课中主要有以下几种教学策略。 1、 先行组织策略。 上课开始,教师提出一种对新旧知识起连接作用的陈述,被称为“先行组织”,以帮助学生顺利接受学习材料。先行组织把学习材料和学生的认知结 构联系起来,这种作用犹如认识路线,指导学生...
学习策略教学的原则有哪些
答：因此，教师应当不断分析把握教学目标与课堂管理现状之间存在的偏差，运用自己的教育机智，因势利导，确定课堂管理的各种新指令，作用于全班同学，善于在变化的教学过程中寻求优化的管理对策，而不应拘泥于一成不变的管理方案。课堂教学的三大策略是：一、提高学习效率的教学策略——化难为易 化难为易，它能...
小班化教育的课堂教育策略有几点
答：活动教学研究的目的很明确,就是为学生提供一个学习和发展的空间,让学生在各项教学活动中学习知识,增长才干,在实践的基础上培养理解问题的能力、解决问题的能力和动手操作的能力。学生是活动教学的主体,活动教学策略的制定,内容的确立,是根据学生身心发展水平和年龄特征,在活动教学实践中,只研究和把握住学生的特点,才能...
学习的心理学定义是什么?认知策略辅导的的要点有哪些
答：2.认知策略、元认知策略与资源管理策略 迈克卡等人(Makeachieetal,1990)根据学习策略所涵盖的内容把学习策略分为认知策略、元认知策略与资源管理策略。认知策略分为复述策略、组织策略、精细加工策略;元认知策略下分为计划策略、监视策略和调节策略;资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略,对学生的动机具有重要...
...谈谈你对综合性学习的理解,以及采取哪些教学策略可以有效地培养学生...
答：多层面的读书和交流活动,使教师更新了观念,纠正了认识的偏差。2、开展学术沙龙活动,激起思维碰撞的火花。苹果的交换只能得到同等的苹果,但思想的交换却可得到多种思想。我们学校通过科研沙龙,评课等活动,搭建起教师间思想碰撞的平台。一个个具体的教学策略因结合着教师真实的教学故事而显得具体而鲜活,一点点教学感悟...
如何更有效地实施探究性教学策略
答：1.《提高课堂教学有效性的教学策略研究》课题的界定:(1)本课题研究的是“十一五”时期我国基础教育“提高课堂教学有效性的教学策略”问题,即建设小康社会和创新型国家时期,如何提高课堂教学有效性的问题。这一时期我国基础教育的特点是:以提高全体学生全面素质为目标,贯彻实施“九年义务教育法”,深入开展以课程改革、...
教学设计的原则有哪些
答：6.开发教学策略 根据上面五个步骤，教师现在可以确定自己将在教学中运用的策略以及达成终点目标的媒体。教学策略包括了教学准备活动、信息呈现、练习与反馈、测验及后续活动等部分。设计教学策略应借鉴当前对学生进行研究的成果、对学习过程本质的认识、教材的内容以及学生的特点。系统教学设计一般程序。
建构主义教学
答：认知学徒式教学模式是建构主义教学中的一个重要模式。它从四个方面建构了一个有效的教学环境。 ⑴ 在内容方面,认知学徒式教学模式规定了4种应该呈现的内容:①学科基本知识呈现。②有效解决问题的基本原则的呈现。③策略地选择知识。④学习内容的方式的选择。 ⑵在策略方面,认知学徒式教学模式规定了6种教学策略:①...
