口才课怎么上
很多教师在口才课堂上讲课往往只顾直切正题地讲课或最多做个小游戏来拉近与学生的距离。结果，这些教师在以后的日子里，只得追着学生屁股后面被动地开展教学。下面我来告诉你口才课怎么上吧。
口才课怎么上
上好口才课的建议1树立良好的第一印象
高效能教师知道，自己留给学生的第一印象非常重要，关系到自己在学生中的声望。
如果是第一次和学生见面，高效能教师往往事先拜访学生家长、精心准备对全班的讲话，还会注意自己的着装。
如何在全班面前讲话，特别是第一次讲话?黄绍裘的经验是：当你站在全班面前讲话时，应该尽量使用简短、表意清晰的句子或词组。学生们尤其反感冗长而复杂的句子，你讲话的目的是建立彼此的信任和理解，而不是炫耀自己的才学。最重要的是，学生会从你如何表达自己中寻找他们对你的信心。
你不需要大声说话。高效能教师往往用一种坚定而温和的声音说话，“说话响亮”，是要求你的音调清晰且富有穿透力，而不是一味地扯着嗓子喊话。
当你用柔和的声音说话时，全班都会很仔细地聆听。在一些极少数的情况下，当你需要提高音量讲话时，它的影响力将会是平时的两倍。
同时要学习使用肢体语言。很多时候，一个必要的点头、微笑、凝视或是挑眉都能起到很好地沟通效果，且不会影响学生上课的节奏。肢体语言无声胜有声，它的使用可以有效地管理课堂并且将干扰降至最低。
2上好口才课的建议2：建立并有效执行一套课堂程序
相对于纪律，高效能教师更看重制定有效的课堂教学程序和惯例。两者的区别在于，纪律规范学生的行为，程序告诉学生如何把事情做好;纪律涉及处罚和奖励，而程序则不会。
比如，很多老师觉得让学生从集体活动中恢复安静涉及到一个课堂纪律问题，所以要反复提醒学生注意纪律，并为他们的“违纪”行为停下教学进行额外地教育。实际上，从吵闹到有序往往只要借助一个常规的程序即可实现。
如果能够在开学第一天起给班级建立起一套合理的课堂程序，并花上一周左右的时间推行直至形成惯例，老师们会发现他们可以从中受益至少一整个学期：他们无须再去处理很多无谓的细节，从而节约出更多的时间与精力投入到真正有效的教学中去。
上好口才课的建议3：永远热情地对待孩子
黄绍裘博士始终坚定地认为，人们的成就更多取决于其信念或期望，而不是他们的智力水平。而一个人对成功的信念或期望， 往往与小时候父母和老师对其的态度有密切关系。所以这就要求一个高效能的老师时刻保持对孩子积极的期待。
在这方面，抓住开学第一天欢迎仪式的机会会取得非常好的效果。因为对学生来而言，说开学第一天是他们人生中最激动人心的时刻一点儿都不夸张。而一个人接受教育的最重要的一天也是开学第一天，而不会是毕业典礼之类的日子。因此，开学那天在学生来学校之之际，学校的工作人员就应该向他们表示欢迎。
黄绍裘博士还提出了一些具体的操作建议:每一个入口处都至少应该安排一名接待员，以便任何人都能得到热情、友好的欢迎;组织学校乐队演奏;如果没有乐队，集合一队学生和教师，面带微笑迎接学生进校;每间教室都要写上欢迎祝词，广播系统要告诉学生学校对他们的欢迎和期望……
具体的方法每个学校、每位老师可以视具体情况而异，不过核心的精神就是，要让学生明确接收到这样一个信息：你对我们而言非常的重要!
当老师或学校使用了有影响力的言辞和行动时，就增加了引发学生积极行为的可能性，从而有利于师生在整个学期中都保持着向上的动力。这就是积极期望的力量。
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