什么是语文的核心素养
【关键词】核心素养；小主人素养；校本表达
【中图分类号】G521 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）42-0019-03
【作者简介】冯毅，南京市琅琊路小学（南京，210024）副校长，高级教师。
随着中国学生发展核心素养的发布，中国教育正式步入“素养时代”。笔者认为，核心素养的校本表达是理念向实践转化的关键环节。学校应该积极行动起来，思考核心素养的校本表达。有3个问题需要学校来回答：第一，“核心素养”如何与学校的理念相契合？第二，“核心素养”怎样让学校里的人——学生、教师、家长所认同？第三，如何设计指向“核心素养”的可供办学的观念、实践框架和创意做法？
一、适切性的解释：核心素养与校本理念的对接
自20世纪80年代始，南京市琅琊路小学（以下简称“琅小”）原创性地提出“三个小主人”的培养目标——集体的、学习的和生活的小主人，开展一体化课程与教学
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什么是语文的核心素养
答：语文学科核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养。主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。语文素养是指语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯等综合评价。语文素养，是指学生在...
语文学科的核心素养是什么
答：核心素养是语言建构与运用。这是语文学科独有的，具有本质意义的内容。“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中，建构语言运用机制，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。思维发展与提升是指学生在语文学习过程中获得的思维能力发展和思维品质的提升。语言建构与运用是语文素养整体...
什么是语文核心素养?
答：语文新课标核心素养四个方面分别是：语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造、文化的理解和传承。语言的建构和运用：学生在积极的语文实践活动中积累、建构，并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。思维的发展和提升：学生在语文学习活动中...
语文核心素养的内容是什么?
答：语文四大核心素养是语言能力、阅读能力、写作能力和表达能力。以下将详细介绍这四个方面的核心素养。一、语言能力 语言能力是指运用语言进行交流和表达的能力。它包括听、说、读、写四个方面。良好的语言能力意味着能够准确理解他人的意思，流利地表达自己的观点，并且具备正确的语法和词汇使用能力。这是语文...
语文核心素养课程是什么
答：语文核心素养包括哪四个素养 语文四大核心素养是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。语言建构与运用语言建构与运用是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体的言语经验，在具体的语言情境中正确有效地运用祖国语言...
语文课程的核心素养是什么
答：语言文字作品势人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。学科核心素养四个方面 1．...
语文核心素养的定义是什么
答：语文核心素养的定义是什么如下：语文核心素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。它对应的主题是人或学生，主要目的是培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面的能力。
语文的核心素养是什么
答：语文的核心素养是综合素质。语文核心素养是以语文能力为核心的综合素质。主要包括语言的建构与运用、思维的发展与提升、审美的欣赏与创造、文化的传承与理解四个方面。语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和...
什么是语文核心素养?
答：2、注重语文教育中学生语文实践能力的培养（逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力）。3、把握汉语言文字特点，注重语感与整体把握能力培养（学习方法上，强调实践、感悟，吸取母语教育研究的新成果）。一是坚持先进课程理念的指导。“语文核心素养”理念的提出，在顶层设计层面对语文学科的课程功能和课程...
什么是语文核心素养?
答：1. 文化自信：学生应认同中华文化，并对中华文化的生命力保持坚定的信心。通过语文学习，学生应热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中国传统的州销统文化。文化自信主要包括文化认同、文化积淀、文化理解、文化参与等几个要素。2. 语言运用：学生在丰富的语言实践中，应通过主动的积累、梳理和...
