2021小学语文教师资格证教案设计：《秋思》

【导读】语文是教师资格证学科之一，《秋思》是语文教师资格证常考材料，是一个重点也是一个难点，张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。在小学教师教师资格考试中，我们需要用这些常见资料进行教学设计，所谓教学设计，其实就是进行教案的编写，在教师资格证面试和笔试中都有涉及，教案是教师上课的依据，也是课程进行的参考，所以做好教案就显得尤为重要的，需要分四个部分进行，分别是教学目标、教学重难点、教学课程和板书设计，下面给大家带来的是2021小学语文教师资格证教案设计：《秋思》，一起来看看吧。

一、教学目标

1.认识并会写本课生字;能正确、流利、有感情地朗读诗歌，并背诵下来。

2.通过朗诵、书下注释理解诗句的内容，激发学习古诗词的兴趣。

3.感悟诗歌中所蕴涵的思乡之情。

二、教学重难点

教学重点：能正确、流利、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的内容。

教学难点：感悟诗歌中所蕴涵的思乡之情。

三、教学方法

情景设置法、朗读法、问答法、小组讨论法。

四、教学过程

(一)复习旧知，导入新课

同学们，上节课我们学习了王安石的《泊船瓜洲》体会到了诗人对家乡的眷恋，哪位同学知道其他关于思乡的诗歌呢?(学生自由回答)大家还记得我们之前学过的《静夜思》吗?那我们一起有感情地齐背这首诗。那么今天，老师将和大家一起再学习一首同类型的诗歌——《秋思》(学生齐读题目，板书课题)

(二)初读诗歌，整体感知

1.通过课前预习，哪位同学能给我们介绍一下张籍呢?学生举手回答后，教师出示ppt中张籍的文学常识。

2.学生默读课文，画出不认识的字词，查字典或联系上下文，自学生字词，然后提出不理解的词语，教师作适当的点拨。

3.教师范读，学生有感情地朗读诗歌。分小组比赛朗读、男女生赛读。

(三)深入研读，重点感悟

1.学生举手朗读。举手说一说：这首诗歌名为《秋思》，是什么意思呢?

明确：在秋天时的所见所思。

2.这首诗讲了什么内容?

明确：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

3.全班齐读前两句，学生思考回答：

①“洛阳城里见秋风”，仅仅是要说秋天到了吗?

明确：秋天大雁南归，秋风萧瑟，更能引起游子的思乡之情，增添悲凉的气氛。秋风是无形的，可闻、可触、可感，却不可见。秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷，落红遍地。客居他乡的游子，见到这一切，更能勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引起对家乡、亲人的悠长思念。

②“意万重”是什么意思?能看出什么?

明确：要表达的东西很多。作者离开家乡和亲人很久了。

③如果是你离开家那么久，你会有什么感受呢?

学生自由回答，表达思乡意思即可。

4.学生齐读三、四句，分成小组讨论：

①作者为什么会把封好的信又拆开了呢?

明确：因为诗人要说的话太多了，对家乡的思念之情太深切了，信都封好了，还怕落下什么没有写在信上，所以才会又打开来看，再多写点。

②从这两句感悟到了作者怎样的心情?

明确：浓浓的思乡之情。

③作者想说的话能都写下来吗?为什么呢?

明确：不能，因为作者想说的太多了，信纸根本不够写，不够作者表达，而且“匆匆”也说明了写家书时的匆忙，不可能有那么多的时间让作者把想写的内容都写下来。通过这个细节，我们仿佛看见了诗人急切地要与家人交流的心情。他的心情因思乡而纷乱，所以才出现了“又开封”的事。

(四)拓展延伸

书信，是联系游子亲情的纽带，所以诗人借家书写思念家乡之情的诗很多。如，唐代孟郊《归信吟》中说的“书去魂亦去，兀然空一身”。我相信，当书信被捎走的时候，诗人的心也随之而去了。此情此景，让人生出多少感慨啊!ppt出示其他与家书有联系的诗歌，积累下来。

(五)小结作业

小结：盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分;到了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活小事往往成为绝句的常见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写实。张籍这首《秋思》，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断──寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。

作业：1.背诵《秋思》，积累与家书有关的诗句。

2.如果你也是离家很久的游子，请你写一封家书给父母，表达自己的思念之情。

五、板书设计(略)

六、教学反思

本课在教学时，由于学生经验不够，对于思乡类型的诗歌把握得不够深刻，所以应该在教学中多引导学生结合学过的思乡的诗歌进行比较分析，例如列出《泊船瓜洲》和《秋思》两首诗的比较表格，对比分析，并在进一步的交流中不断加深体会，总结思想类诗歌的特点。

以上就是2021小学语文教师资格证教案设计：《秋思》，教案教学设计是教师的一项必备技能。在教师资格面试前的备课阶段，撰写一篇质量较高的教案是试讲成功的一项重要影响因素。以上的六个部分都是教学的重点，缺一不可，更多小学教师资格证报考指南，欢迎大家持续关注!

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2021中小学教师资格考试大纲是什么?
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小学教师资格证教案设计哪个简单
答：教学方法：教师的教学艺术如何，很重要的是看其教学方法的运用是否巧妙得当。教具：教具又称教具准备，是指辅助教学手段使用的工具，包括教师提供的和学生自备的。如多媒体、模型、标本、实物、音像等。教学过程：教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。教学过程是整个教案的...

小学教师资格证文言文试讲
答：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。 第五步:答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问,考生答辩。时间5分钟左右。 4. 小学教师资格证语文面试 备课试讲有啥思路没 1、小学教师资格证面试语文课与其他课最大的区别就是,一切的出发点都是来自于作者自身的情感。 2、无论是自古诗、...

请问中小学教师资格证面试时候,要求写教案,教案的格式是自己画表格...
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小学语文老师教师资格证考试科目
答：最后的教案设计题你选哪一科就写哪一科，比如你考语文，你就在答题卡上涂上语文就行。科目二在备考时一定要讲究方法，可以通过归纳同类题、编口诀等方法去记忆。除此之外，需要注意的是，教师资格证认定还需要普通话等级证书。语文老师要求二级甲等，其他科目老师二级乙等等级以上即可。

考教师资格证要符合哪些基本要求??
答：考教师资格证需要的条件是：【点击在线咨询问题】(一)遵守《中华人民共和国宪法》和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。(二)具备符合从事教育教学工作的身体条件，符合申请认定教师资格的体检标准。(三)学历符合以下学历条件报考中小学教师资格考试的考生须具备相应的高等教育学历，以中国高等教育学生信息...

小学语文教师资格证
答：小学语文教师资格证分为笔试和面试两个内容。其中笔试包含《综合素质》和《教育教学知识与能力》两部分内容；面试包含教案、结构化、试讲、答辩四环节。《综合素质》主要考察职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力等内容，有三种题型：单项选择题、材料分析题和作文题。试卷满分为150分...

小学语文教师资格证需要二甲吗
答：段落二：小学语文教师资格证需要什么条件?获得小学语文教师资格证需要符合以下条件：首先，必须是中国公民，具有相应学历和年龄;其次，需要通过国家教师资格考试相关考试科目。第三，必须通过全国性的教育评估，包括教案申报，课堂教学观察等环节。只有符合上述所有条件，方可获得小学语文教师资格证。段落三：小学...

2020年小学教师资格证教育知识考试大纲
答：3.能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。三、试卷结构 (注：可根据当前小学教师培养和小学教育教学知识与能力考试的具体情况，在材料分析题和教学设计题中分别设置语文、数学等科目的选考内容，考生可任意选择一个科目作答)以上就是2020年小学教师资格证教育知识考试大纲的具体内容，作为教师资格考试...

小学语文教师资格证面试科目代码是多少啊?
答：小学语文面试科目代码为241。重庆中小学教师资格面试科目代码分为幼儿园、小学、初中和高中四个学段，其中幼儿园面试科目代码为141，小学语文面试科目代码为241，初中语文面试科目代码为343，初中音乐面试科目代码为352，高中美术面试科目代码为454。教师资格证面试流程：（一）候考：考生持面试准考证、身份证...