柏拉图的教育思想有哪些主张呢？
2．论学前教育。儿童在3岁以前，由女仆专职负责饮食起居；教育则由国家最优秀的公民来监督实施。3—6岁的儿童要集中到神庙的儿童游戏场上，由国家选派公民监督教育，饮食起居由女奴负责。教育内容主要是讲故事、做游戏、学音乐等。柏拉图对幼儿教育很重视，认为讲给幼儿的故事要经过挑选，剔除不健康的；应选择那些能激发幼儿勇敢、正义和高尚品德的故事。在组织游戏时，方式和内容要有精心的安排，不要经常变化，否则会影响其成人时对国家和法律的忠诚。
3．论普通教育。柏拉图提出了强迫儿童受教育的主张，儿童6岁开始入男女分校学习，接受同样的教育，并且根据各人的兴趣、爱好分别进入国家办的文法学校、弦琴学校和体操学校学习。这些学校的学习内容很丰富：阅读、书写、计算、唱歌、音乐、体操、骑马、射箭等。这一阶段的教育目的是培养情感和道德，发展儿童灵魂中的低级部分，形成节制的品德。16岁毕业后，大多数人，尤其是手工业者、农民的子弟要进入社会做一个顺从的劳动者。而奴隶主子弟在17—20岁期间要接受较高一级的教育，培养他们的意志和勇敢，使之成为保卫国家的军人。体育训练是主要的学习内容，其次还要学习军人所必须掌握的知识，例如，算术、几何、天文、音乐，这是柏拉图的首创，被称之为“后四艺”。这一阶段的学习结束后，大多数奴隶主子弟结束学习，担负起保卫国家的职责，成为军人。只有极少数的人可进入更高一级的学校受教育。
4．论高等教育。国家对极少数具有金质潜能的奴隶主子弟施以高深的教育，从20岁至30岁这十年内以研究哲学，即辨证法为主，兼学“后四艺”。但这个时期学习后四艺的目的与军人的学习目的不同：军人的学习是为了应用；而现在的学习则是为了锻炼思维，为了使思想接近世界最高的理念——神。辨证法是所有内容中的统率学科。柏拉图认为只有精通辨证法，才能学好其他学科，并非人人都可以研究辨证法，而是只有成年人中那些具有抽象思维能力的人才能研究。这个阶段的教育结束后，学生可以担任国家的高级官吏。其中的极少量的天资聪慧的，造诣较深的人可继续受教育，用20年的时间来研究辨证法，培养学生用理智去衡量各种事物。这是最后阶段的教育，学生50岁毕业后可担任国家的最高统治者，同时也成为哲学王。到此为止，柏拉图的培养“哲学王”的教育目标就完成了。
柏拉图构造的这个学制体系是迄今为止世界上最长的学制，在实际生活中是不可能实现的。柏拉图把斯巴达和雅典的不同教育实践加以融合，取长补短，在理论上做了升华，并在其哲学思想的影响下而形成了他特有的漫长的学制体系和庞杂的学习内容，对后世也很有影响。
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查拉图斯特拉的寂寞
答：查拉图斯特拉的寂寞，是精神上的一种高处不胜寒，他想唤醒群氓，想帮助人类成为超人，想指给人们寻找幸福的方向，然而，几乎无人能够理解他思想，更不要说接受他的主张。查拉图斯特拉是尼采多重性格和不为世人所理解的言行的统一体。阅读《查拉图斯特拉如是说》，可以在一定程度上理解尼采的孤独和寂寞，...
通俗的简述康德 黑格尔 叔本华 尼采的哲学思想
答：尼采---提倡超人哲学===代表作---查拉图斯特拉如是说 康德注重理性，黑格尔注重绝对理念 叔本华和尼采都是唯意志论 非理性主义 叔本华很不喜欢黑格尔，认为他是诡辩 尼采哲学思想是权力意志 尼采的权力意志与叔本华的生存意志实际是同一个东西，即求生存的欲望和创造的本能。不过二者也有差别。在叔本华...
常用的教学方法
答：美国实用主义教育家杜威(1859-1952)曾认为:“学校中的求知识的目的,不在于知识本身,而在于使学生自己获得知识的方法”。这些观点,无疑是发现法的思想基础。 发现法虽是很老的一种方法,但并未确立起明确的定义。有人指其为教法,有人指其为学法:而有人则主张,应把“靠发现而学习”与“以发现为目标的学习”...
谁有关于奥运的知实呀?
答：资产阶级教育的目的是培养具有强壮身体、丰富知识和具有开拓进取、务实精神的社会活动家和经济实业家。教育工作中的一个主要任务是要培养人的个性和道德。古希腊教育制度和古代奥运会的精神正好符合文艺复兴以来的教育家们主张个性解放的思想,因而对教育改革起了重要作用。8.奥林匹克精神是奥林匹克运动的实质内容,即互相...
黑格尔和尼采的主张有些什么不同?
答：尼采恰恰是后者。用黑格尔学习哲学这门课，用尼采学习运用哲学到现实中。尼采的思维的角度直接开启了现代哲学，解放了人的思想，解放了人的肉体和灵魂。而古典时期的黑格尔还具有理性主义的痕迹。黑格尔强调的理性过于严酷，而且成为哲学楼阁中的东西，不是现实的东西。虽然黑格尔是重视哲学的现实性的，他自己...
尼采哲学的评价
答：1945年苏联红军占领魏玛,查封了尼采档案馆,宣布尼采的思想是“法西斯学说”。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,世人对尼采毁誉有加,大起大落。在纳粹眼里,尼采是军国主义者、反犹太主义者;在自由主义者眼里,尼采是个人至上主义者;在固守传统人的眼里,尼采是一个破坏者,他主张用锤子敲碎一切偶像和传统;在虔诚...
...我想自学哲学?不知道怎么入门,哲学的入门书有哪些啊
答：4. 阅读经典哲学著作：了解一些重要的哲学经典著作对于深入理解哲学思想非常有帮助。例如，柏拉图的《理想国》，亚里士多德的《尼各马可伦理学》，康德的《纯粹理性批判》，尼采的《查拉图斯特拉如是说》等。这些著作可以帮助你对哲学思想的深度有更好的把握。5. 参与讨论和交流：与其他对哲学感兴趣的人...
关于尼采的哲学书有那些?
答：尼采在批评历史主义(认为人类是透过历史而被创造的)的同时,也批评了认为人可以用客观概念了解人类本身的主张,因为人之所以活在世上纯粹就是因为被其主观性所驱动。 《教育家叔本华》,1874年,讨论以叔本华的哲学思想复苏德国文化的可能性。尼采特别指出了叔本华思想中带有的个人主义、正直、坚定以及快乐等人格,尽管叔本华...
关于尼采
答：尼采:英文名Friedrieh Nietzsche (1884—1900)这个在中国广为人知而又知之不多的人物,有着他独特的生活经历和思想特点。他是大学教授,然而他否定其他兢兢业业从事教育的教授工作;他是哲学家,但他异常起劲地反对出现在他以前的诸家哲学。他高喊出一个惊世骇俗的口号:重新估定一切价值!不仅在东方,就是在西方哲学史...
什么是“纳粹主义”?
答：他竭 力主张从日耳曼民族中选择固有的精华人物,使其逐渐取得统治地位。(12)希特勒明确规定了纳粹党和第三帝国“精华人物”领袖原则。 在这方面,尼采宣扬的“超人”思想和领袖观点,对希特勒特别具有吸引力。“超人”这一概念也同样有双重意思。尼采最初从反对基督教对人的个性压制与摧残出发,提出“超人”是一种完美...
