教育故事5篇600字
至于孩子们该接受的学校 教育 ，乔伊一点都不担心。“我和丈夫都是教师，我们可以自己教孩子，下面是我为大家带来的教育 故事 ，希望你们喜欢。
教育故事1
买回家后，他告诉女儿这个东西如何不好如何不值，如何没有其他的玩具好，但因为这是你自己的选择，你喜欢，我答应了要买给你，所以我满足你的要求，这代表了我对你的尊重，也想让你明白，你以后再挑选东西时，一定要选最好的，最值的，因为机会对于你来说只有一次，你这一次选不好，你就没有再没有机会选好的了。
女儿再大一点，他带她出出进进，每次进到电梯里，他都要告诉女儿，不管认识还是不认识的人，都要打招呼，于是女儿一进电梯就爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐地叫个不停，也有不热情的，不理她，但是大多数人都会觉得这个孩子既可爱又懂礼貌，都会回应她，喜欢她。慢慢地，女儿变得活泼开朗热情起来，走到哪里都能和人打成一片。他说要让孩子在这样的环境中长大，人格才会健康。
女儿三岁时有一次生病不爱吃药，他突发奇想叫女儿帮他去尿尿，女儿乖乖地跑到卫生间门口突然醒悟过来，又跑回来对他说：“爸爸，我不能帮你尿尿，我帮不了你的。”
于是他趁机告诉女儿：“身体是自己的，谁也帮不上忙，就像你生病了，你不吃药，不打针，你就会痛，就会不舒服，别人也帮不上你。但是你听医生的话，按时吃药、打针，病很快就好了，就不会再疼了。”女儿懂了，开始乖乖地吃药，从此，只要是女儿自己能完成的事，自己能做的事，从来不麻烦别人，自立性特别强。
女儿上学了，但是他从来不像其他家长一样，注重女儿的成绩和分数，他的目的是让女儿到学校过集体生活，交朋友，过快乐的童年，他说知识以后可以学到。他拿女儿和亲戚的一个小孩儿比，你看他，只会读死书，死背书，就像有些人弹琴，没有谱就弹不下去，而你只要做到心中有谱，照样可以弹琴，你要成为这样的人，知识也一样，要会活学活用，不要死记硬背，要学会融会贯通。
现在，他支持女儿买书，看电影，逛书店，不管是什么样的书，只要女儿有兴趣，喜欢看，他都支持女儿买。女儿读了高中，他开始灌输给女儿要有人生目标，将来准备要去哪个国家念书，现在就要有准备。他说对孩子就要放开教育，因为人生是她的，不是你的。决定权在她的手里，而我们做父母的，只能来引导她，而不是替她做主。
教育故事2
保罗·奥登和乔伊·奥登夫妇是美国人，持有美国教师资格证，可这对夫妇目前在中国贵州大山里任教，而且是不拿薪水的国际志愿者。他们任教的贵州盛华职业学院位于黔南布依族苗族自治州惠水县，距离县城有近15公里的山路。
和这对夫妇一起来到贵州的，还有他们的3个未成年的女儿。很多中国同事不理解他们，因为为人父母者都希望尽可能给孩子创造最好的受教育条件，而他们却带着孩子来到偏僻落后的乡村。难道他们不怕孩子的学习被耽误了?对此，妈妈乔伊的解释是：最好的教育不全在书本里，也在生活里。 一家人就应该在一起，
这很重要在贵州盛华职业学院，几乎没有人不认识Abele。这个黄皮肤、黑头发的女孩听不懂中文，一开口就是流利纯正的英文;她双目紧闭，拄着盲杖，脸上却始终洋溢着微笑。Abele是保罗和乔伊的长女，中文名叫阿碧，今年12岁，也是他们收养的中国盲女。
除了阿碧之外，奥登夫妇还带来了两个金发碧眼的女儿——当时5岁的伊丽莎白和不到3岁的莎拉。为什么会在孩子们都需要照顾的时候举家来到异国他乡做志愿者?乔伊说：“我们在美国过得很舒服，但我们想帮助需要帮助的人。之所以会带着孩子们一起来，因为我们是一家人。我知道有一些中国家庭是孩子跟着爷爷奶奶、姥姥姥爷一起生活，或者孩子跟着妈妈在一个城市上学，而父亲在另一个地方工作。但我们觉得一家人就应该在一起，天天在一起吃饭、说话，一起住。这很重要。”
到贵州后，大到衣食住行，小到生活中的各种细节都和他们曾经的生活迥然不同。孩子们不适应，“我要回美国!”阿碧的两个妹妹偶尔会冲着奥登夫妇喊，但即便如此，乔伊还是打算坚持完成当初承诺的两年志愿服务。“最好的教育并不全在书上，也在生活里。我们也是想借这个机会让孩子们看看，世界上还有很多人没有我们那么好的生活，没有我们的机会。”乔伊说。
教育故事3
那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧?强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可终归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说，自个儿瞧得起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补蓬布。强很能干，做的活儿精细，看到丢弃的线头碎布也拾起来，留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个鳖蛋。
在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀起的蓬布。待老板驾车过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫不损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看看我修补的蓬布牢不牢。老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说，我不行，让 文化 高的人干吧。老板说我看你行比文化高的是人身上的那种东西!
强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了 广告 。本家哥闻讯跑来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥说，看大门也不行吗?强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的底细，心里就起毛，还说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下?强知道了并不恼，说，我们既然在一起共事，就把事办好吧，这个经理的帽儿谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……
那几个大学生面 面相 觑，不吭声了。一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是条大鱼啊，咱得好好接待。强说，对头。外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。强用英语问，先生，会汉语吗?
那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗?外商就道了一声“OK”。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样?外商迟疑地点了点头。晚餐很简单，但有特色。所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。虽说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起，抓住强的手紧紧握住，说，OK，明天我们就签合同!事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。席间，外商轻声问强，你受过什么教育?为什么能做得这么好!强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我的教育是从一粒米、一根线开始的。后来我父亲去世，母亲辛辛苦苦地供我上学。她说俺不指望你高人一等，你能做好你自个儿的事就中……
教育故事4
记得我在母亲任教的学校上二年级时，班里有两个人见人厌的学生，10岁的弗兰基和9岁的戴维。他们是兄弟俩，学习极差，也都留过级，而且每天都要弄出点恶作剧来，恃强凌弱，以欺侮同学、滋事捣乱为快。有一回，他们甚至搞来了一枚小型炸弹，偷偷地放在一个窗子架上，待上课时，猛听得一声巨响，师生们都被吓得魂不附体，好几个同学都尿了裤子(我也是其中之一)，几年下来，班里几乎没有不被他俩欺侮过的——被敲诈、被打骂等等，可谁也拿他们没办法。
五年级时的一天，厄运降到了我的头上。当时，我正顺着小路骑自行车回家，等听得弗兰基大吵大叫地从后边冲过来“快滚开，我来了”，已经来不及躲避了(也无处躲避)，结果被他狠狠地撞入了路边的一条深沟里，自行车又重重地压在我身上，直跌得鼻青眼肿，头上还磕了个大包。弗兰基见已大功告成，便幸灾乐祸地打着呼哨，扬长而去。
我匆匆赶回家，尽量把泥污血迹洗干净，希望妈妈不会看出来，否则，她一定会告诉校长，惩处弗兰基，那样既对弗兰基无损(他巴不得弄得鸡犬不宁)，又实在对我有害(他必定要伺机做更恶毒的报复)。
可惜头上的大青包无论如何也按不平。晚上，在妈妈的一再追问下，我掩饰不住，只好将自己受欺侮的事和盘托出，只是恳求她不要 报告 校长。
妈妈看着我，想了想后答应了：“那好，明天我自己找他谈一谈。”
第二天，我总是心神不宁，担心有更大的灾祸在等着我，放学时还特地绕了远路回家，只怕再遇上弗兰基。而妈妈下班后，倒是告诉了我一个好消息：“他们再也不会来欺侮你了。”我想，妈妈一定是报告了警察局长，让他把这两个作恶多端的坏孩子捉进了监狱——这下可好了!
教育故事5
兴奋的孩子们一大早就背着水壶和背包，在老师的带领下出发了。换乘了几趟电车，众人很快就到了目的地。孩子们在地里挖得很欢，一会儿就挖了一大堆的红薯。时间过得很快，回家的时间一转眼就到了。老师告诉孩子们：挖出来的红薯可以随便拿，但有一个条件：回家时要步行两小时，还要爬48级台阶。因此，每个人要对自己的选择负责到底。
孩子们都想多带点红薯回家送给妈妈。有的甚至在背包里装了5公斤的红薯。刚开始往回走的时候，孩子们还唧唧喳喳地，十分兴奋。但没多久，背着5公斤红薯的孩子们就开始感觉有些累了，变得沉默起来。等走到一半的时候，背包过重的孩子步伐变得沉重缓慢起来，腿也有些抬不起来了。又过了一阵子，有些孩子完全走不动了，一屁股坐在地上。看到48级台阶出现在面前时，终于有孩子忍不住放声大哭起来。
这时，老师蹲下身来，问大哭的孩子：“怎么样，要帮忙吗?”孩子边哭边摇头——因为这个5公斤是他们自己选择的，必须负责任地坚持到最后。这时，有个头结实一点的孩子，将坐在地上哭的孩子拉了起来，大家一起手牵手，继续朝前走。后的结果是:每个孩子都背着满满一背包的红薯，手牵手地鼓着劲，爬完了48级台阶，坚持走回了幼儿园。从这个例子可以看出，“懊悔”与“遗憾”不一定全是坏事。只要能正确面对，“懊悔”与“遗憾”也能滋生出好事。例如背着5公斤红薯回家的孩子，在半路上为自己的贪心感到了懊悔，但仍然坚持到了最后。这种从“痛苦的遗憾”中体验和学习到的耐力、韧劲和责任感，无疑比任何说教要深刻得多。
此外，一个团队里，能有几个比较“令人遗憾”的人将更能促进团队成员之间的相互关爱和相互协作。例如上面这些背红薯回家的孩子，如果其中有大哭的、赖地的，而是每个孩子都精力旺盛地步行两小时回家的话，那么就不可能出现孩子们最后手牵手互相鼓励，互相加油的一幕。
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教育故事5篇的600字
答：教育故事1 买回家后,他告诉女儿这个东西如何不好如何不值,如何没有其他的玩具好,但因为这是你自己的选择,你喜欢,我答应了要买给你,所以我满足你的要求,这代表了我对你的尊重,也想让你明白,你以后再挑选东西时,一定要选最好的,最值的,因为机会对于你来说只有一次,你这一次选不好,你就没有再没有机会选...
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