幼儿园大班教案

实用的幼儿园大班教案集合五篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　　 活动目标：

　　1、初步学习包馄饨的技能，培养幼儿的实践动手能力。

　　2、体验家乡的风味小吃，感受自制绘本的乐趣。

　　3、发展幼儿的动手能力。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　 活动准备：

　　1、 大班温州童谣表演《吃馄饨》、PPT。

　　2、 馄饨皮若干、馅料若干、调羹人手一把、碗、纱布、托盘等若干。

　　3、 湿毛巾人手一条。

　　 活动过程：

　　一、温州童谣表演《吃馄饨》。

　　二、教师谈话，激发幼儿的活动兴趣。

　　小朋友们，在这首童谣里面你听到了什么？吃了馄饨对我们身体有什么好处？

　　小结：原来馄饨汤喝了会让我们的眼睛变亮，馄饨还可以搭配别的食物一起吃。那真是太美味了。还要养成良好的习惯，吃完了还要把碗送回去。

　　三、教师向幼儿介绍包馄饨需要的材料和工具。（出示图片）

　　今天，老师为大家准备了各种包馄饨的材料和工具，我们一起来看看。

　　（馄饨皮、馄饨馅、托盘、勺子）

　　四、教师讲解示范如何包馄饨。（出示视频）

　　1、幼儿观看视频，怎么包馄饨。

　　2、示范包馄饨

　　包之前袖子卷卷好，用毛巾把小手擦干净。取一张馄饨皮平铺手心，用勺子取适量的陷放在馄饨皮的中间，不能太多。将馄饨皮的四个角往中间包，注意不能把馅露出来。最后把包好的馄饨轻轻放入托盘中。

　　五、幼儿练习包馄饨，教师巡回指导。

　　1、幼儿擦干净小手。

　　2、教师提醒幼儿包馄饨时馅要适中，要包得不露馅。

　　3、包好后陪伴老师端出去煮熟。

　　六、观看现场自制绘本《美味的馄饨》

　　就在小朋友看表演、包馄饨的时候，我们的张老师把这一切现场编辑成了一本电子绘本书，我们一起来欣赏下吧。

　　七、请客人老师品尝馄饨。

　　食堂的阿姨们把小朋友包的馄饨煮熟了，哇！真是太棒了！我们请在坐的客人老师一起来品尝下我们亲手包的馄饨吧。看哪位小朋友会大胆地并且有礼貌的请客人老师品尝。

幼儿园大班教案 篇2

　　活动目标：

　　1.探索在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋沉浮状况的变化，初步感知悬浮现象的存在。

　　2.幼儿能两两合作进行操作实验，认真观察实验现象，学习记录和描述自己的操作过程和实验结果。

　　活动准备：两只透明玻璃杯(分别装有等量的淡水和盐水）、鸡蛋、盐、勺子、碗，水彩笔，记录表，抹布等，每组若干。

　　活动过程：

　　 一、引出课题，激发兴趣，猜猜蛋宝宝沉浮的状态并记录。

　　1.师：今天老师给小朋友带来了两杯水，你们仔细看看，这两杯水一样多吗？（出示装有等量淡水、盐水的杯子，引导幼儿比较。）

　　2.师：老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示一个鸡蛋，教师以蛋宝宝的口吻讲话）。大家好，我是蛋宝宝，今天我想和水做个游戏。你们猜猜看，我到了两个水杯里会怎么样？

　　3.教师设疑：鸡蛋宝宝到了第一杯水里（淡水)会怎么样呢？它是沉下去还是浮上来？请你们把猜想的结果写到记录表上。（↓表示下沉，↑表示上浮。)等会我们再来比比看，你们猜的和操作结果是否一样。(幼儿猜测鸡蛋在淡水里的沉浮状态并记录。接着实际操作，记录鸡蛋的沉浮现象。教师给予指导。)

　　4.教师继续设疑：鸡蛋宝宝到了第二杯水里(盐水)会怎样?它在水里是沉下去还是浮上来?(幼儿再次猜测鸡蛋在盐水里的沉浮状态并记录。实际操作，记录鸡蛋的沉浮变化，初步感知悬浮现象。)

　　 二、引导幼儿对探索中出现的问题进行讨论，找找鸡蛋宝宝悬浮的秘密。

　　1．师：小朋友刚才都将自己的猜测和实验结果记在了记录表一上。那么，你们的猜测

　　到底对不对呢？通过刚才的实验，把你的想法和问题提出来好吗？(幼儿针对自己观察的现象自主提问。)

　　2．教师顺应幼儿提出的问题设置悬念：为什么鸡蛋宝宝在第一个杯子里是沉在水底的，到了第二个杯子里却浮上来呢？这里究竟有什么秘密?小朋友快快想一想，找一找。

　　3．引导幼儿通过各种感官寻找鸡蛋宝宝悬浮的原因，启发幼儿看一看、摸一摸、尝一尝，区分出淡水和盐水的不同，从而找到问题的缘由：鸡蛋装在淡水杯里是沉下去的，在盐水杯里是浮上来的。

　　4．进一步把问题引向深入，探索悬浮秘密：是不是鸡蛋宝宝只要在盐水里都会浮上来呢?加了多少盐后才会浮上来呢？我们再一起猜猜看，动手试一试，记录下来好吗？(幼儿猜测并在记录表上画上自己猜想的位置――实验验证――观察结果――记录鸡蛋在水中的位置)

　　 三、讨论与交流实验情况，说说鸡蛋宝宝悬浮的规律。

　　1.提出实验要求：两两分工合作，明确怎样加盐、搅拌、记录注意点等等。

　　2.展示幼儿记录纸，幼儿实验操作，教师观察幼儿实验并根据具体情况给予适时适度的指导。

　　3.交流实验情况。师：为什么鸡蛋宝宝在加入1勺、2勺盐的水中没有浮起来，在加入第3勺、第4勺盐后会浮起来呢？(幼儿根据记录表二中讲述自己的实验感受，发现鸡蛋的悬浮规律。)

　　4．师：鸡蛋宝宝除了在盐水里能浮起来，你还有什么办法能让鸡蛋宝宝浮起来？(幼儿回忆生活经验，自由讲述。)

　　活动延伸：

　　如果在盐水里不断地加盐，鸡蛋还会往上浮吗？

幼儿园大班教案 篇3

　　 活动目标：

　　1、进一步欣赏诗歌《春天》，尝试用绘画的形式描绘心中的“春天”。

　　2、表现春天的某一个特征，并用语言仿编诗句。

　　3、愿意用美丽的色彩表现春天的景象。

　　 活动准备：

　　记号笔，油画棒。幼儿用书人手一套。

　　 活动过程：

　　一、师生共同阅读幼儿用书，朗诵诗歌《春天》，进一步感知春天的特征。

　　教师：诗歌中说春天是一本怎样的书？（彩色的、会唱的、会笑的书）

　　二、启发幼儿的想象力。

　　1、教师：春天是一本彩色的书，春天是一本会唱的书，春天是一本会笑的书，春天还可以是一本怎样的书？春天是怎样的书呢？

　　2、引导幼儿找出春天的特征，编出一本本不同的书，如：会吹的书，不断长大的书，温暖的书，花红柳绿的书……

　　三、交代要求，幼儿进行想象画创作活动。

　　1、怎样将纸做成书的样子呢？（一页纸对折方法，多页纸合订在一起）

　　2、封面图案可以根据内容设计。例如：画会吹的“书”时，在第一张纸上，设计风吹的画画作为封面，在里面画出各种会吹的事情（微风在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）

　　3、提醒幼儿画面要丰富。

　　教师在知道的同时及时反馈幼儿在作画中的好的想法，启发幼儿的思路。

　　四、作品。

　　请小朋友展示自己的作品，向同伴或全体幼儿讲述自己仿编的诗歌画面，请幼儿说说：我画的春天是一本怎样的书。

幼儿园大班教案 篇4

　　 活动设计背景

　　大班小朋友已经开始学习数学知识，在学习数的可分性方面理解不是太好，在学习中、活动中缺少协商合作意识，语言表达能力也不够完整。

　　 活动目标

　　1.体验数量为5的物体分成两部分有多种不同的分法，能用标记和数字等符号记录分的结果。

　　2.能与同伴协商，学习分工合作完成任务。

　　3.体验分享的快乐。

　　4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5.了解数字在日常生活中的`应用，初步理解数字与人们生活的关系

　　 教学重点、难点

　　1.理解什么是每次分的数目不相同。

　　2.语言的完整描述。

　　 活动准备

　　苹果卡片10张 男孩图片1张 女孩图片1张 操作单若干张 梨卡片若干张

　　 活动过程

　　一.分水果

　　1老师家里来了两个小客人(哥哥和姐姐)，请小朋友帮老师把五个苹果分给两个小客人，在操作单上记录下来，并给大家完整地讲述分的结果。

　　2.出示五个苹果请小朋友来分一分，要求要和刚才分的不一样，并记录下来，并完整地讲述分的结果。

　　3.引导小朋友讨论：两次分的结果一样吗?帮助小朋友理解什么叫每次分的不一样。

　　4.再将五个苹果分给两个小客人，要和前两次不一样，可以怎样分?

　　二 .操作活动：分水果

　　1.发放梨卡片和操作单。

　　2.两个小朋友自由结合，分工合作。引导小朋友尝试用不同的方法记录。(一人分水果，一人记录结果)

　　3.展示小组操作单，并向大家讲述一下自己的操作过程和记录结果，同时学习同伴的记录方式。

　　4.集体检查是否按要求完成，记得和分的是否一致。再次感受5分成两份有多种不同的分法。

　　三.活动延伸

　　1，带领小朋友玩“对口令”的游戏。

　　2.请小朋友回家和爸爸妈妈一起玩分东西的游戏。

　　 教学反思

　　在活动的开始我运用了家里来了客人，要给客人分水果，可我不知道怎么分来引导孩子进入课堂，孩子的积极性很高，也很踊跃。

　　在操作活动时，没有考虑到孩子的个体差异，是一小部分孩子在操作过程遇到了困难，大部分孩子在分工和合作上还是做得很好的，孩子在讲述自己的学习成果是也非常的勇敢大胆。

　　再重新上这节课 的时候，我会把操作活动这个环节加上逛超市，准备各种各样的水果，让小朋友先去超市买水果，然后再分水果，这样会让学习更加贴近生活，不但学习了生活常识，还给小朋友一个更加宽松的学习环境。

幼儿园大班教案 篇5

　　大班综合活动：国王生病了

　　 目标：

　　1.通过细致的观察画面，理解故事的关键内容。

　　2.尝试运用图文匹配进一步理解故事内容并感知运动的好处。

　　3.学习用图画的形式与同伴合作设计自己一周的运动计划表。

　 　准备：

　　1.课件《国王生病了》

　　2.《我们设计的运动计划表》每组一份

　　3.美术用具

　 　过程：

　　 1.热身运动

　　幼儿在教师的带领下随音乐做运动。

　　 2.阅读故事

　　1）提问引出故事《国王生病了》

　　*我们刚运动过和你没运动前，身体感觉有什么不一样呢？

　　*冬天不经常运动会怎样？（生病）有一个国王也生病了，我们来看看他怎么生病了。

　 　2）教师一边播放课件，一边讲述故事。

　　*医生给国王开的处方，国王有没有去做？

　　*星期一~~星期日，别人在运动，国王在干吗？

　　*为什么国王的病没有好，而其他的人都病倒了？

　 　3.引导幼儿再次完整的欣赏故事。

　　1）帮幼儿理请国王生病的前因后果，进一不理解故事内容。

　　2）请幼儿根据自己所理解的故事内容，将运动表填完整。

　　 4.请幼儿和同伴合作设自己的一周运动计划表。

　　1）除了医生为国王提供的这写运动项目，你还知道哪些运动项目，它能使我们哪方面得到锻炼呢？

　　2）幼儿分小组绘画，提示幼儿绘画时要跟别人想的不一样。

　　3）画好后将自己设计的运动项目贴到《我们设计的运动计划表》里。

　 　5.展示作品

　　*每组请一个代表上来说一说自己设计的运动计划表

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