问一个数学推理1,2,4,3,5,6,9,18,下个数多少？
.2.3.6.18.108......,2,答案1：14。存在两个数列1、4、5、9和2、3、6、18。下一个数是第1个数列里边的。第1个数列的规律是前两个数相加等于第3个数 所以5+9=14。
答案2：29。1+2+4-4=3，2+4+3-4=5，4+3+5-4=8，……以此类推，从第四个数开始，每个数都是前三个数之和减去4。所以6+9+18-4=29...,1,
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行政能力测试里的一道数学推理题,如下:根据规律在括号内填上正确的...
答：1,2,6,30,210，（2310） 。后一个数是前一个数分别乘质数 2＝1*2 6＝2*3 30＝6*5 210＝30*7 2310＝210*11 规定 1,2,4,7,11,16,（22）,（29）, ——相差为：1，2，3，4，5，6，…2,5,10,17,26,（37）,（50）, ——相差为：3，5，7，9，…0,3,8,15,24，（35...
小学二年级数学找规律题
答：先想相差的，1+2=3，3+2=5，5+2=7，每两个相差数都差，以此推理，7+2=9，也就是下一个相差数为9。因为3+1=4，4+3=7，7+5=12，12+7=19，前一个数加上相差数得出后一个数，所以19+9=28，下一个括号要填28。找规律是小学数学和中学数学教学的基本技能，目的是让学生发现、经历、...
哥德巴赫提出了以下猜想:任一大于2的整数都可写成三个质数之和。 那4...
答：任一大于5的整数都可写成三个质数之和。 而今日常见的猜想陈述为欧拉的版本,即任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。 事实上,任何一个大于5的奇数都可以写成如下形式:2N+1=3+2(N-1),其中2(N-1)≥4。若欧拉的命题成立,则偶数2N可以写成两个素数之和,于是奇数2N+1可以写成三个素数之和,从而,对于大于...
...小明买的水果重5分之4千克,是小华买的水果的5分之2,是小军买...
答：小明：4÷4/5=5（元/千克） ——苹果 小华：4/5÷2/5=2（千克） 4÷2=2（元/千克） ——香蕉 小军：4/5÷3/5=4/3（千克） 4÷4/3=3（元/千克） ——西瓜拓展资料：关于小学数学的技巧：1、形象思维方法形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体...
谈如何提高数学教学的课堂效率?A={1,2,3,4,5} 关系是对称差 {1,3}的...
答：在教学中,如何提高数学课堂教学效率,向课堂要效率是教师一直关注并执着追求对提高小学数学课堂教学效率作了以下几点的思考:1.兴趣是最好的老师数学是一门抽象性极强的学科,凭空想很难把答案想出来。那么如何去提高学生的兴趣呢?低年级的学生处于好奇心极强的年龄,什么都喜欢问为什么,为此,教师在教学中,应恰当地把握...
我需要一个逻辑推理题,我来做个比方。
答：我需要一个逻辑推理题,我来做个比方。 1、2是错的2、3是对的3、我是错的以上有一个是对的,哪一个是对的、这样的题目我需要列到26个... 1、2是错的2、3是对的3、我是错的以上有一个是对的,哪一个是对的、这样的题目我需要列到26个 展开 我来答 ...
1,1/2,1/3,1/4,1/5,1/100的规律是什么
答：先从1,1/2,1/3,1/4,1/5找规律，比如: 1/2+1/3+1/3×1/2=1，1/4+1/5+1/4×1/5=1/21+1/2+1×1/2=2，1+2+1×2=5，5正是1/5的分母，从此推理：1,1/2,1/3,...,1/100共100个数字经过99次运算后，其结果为1/100的分母：100故选C。数，shu，从娄从攴，计也...
不填6填什么 各位大神求解一下
答：答： 一、如果要求是有一定规则的“数字”，则：（1）、填3 因为 上一排的和是1+3+5=9，下一排的和也应该是9，即2+4+3=9：（2）、填8 因为我们可以用以下的规律：上一排 第一个“1”+ 第二个“3”+ 第一个“1”=第三个“5”， 即 1+3+1=5 下一排 第一个“...
任意一个数除以7结果除以11结果除以13,你这是为什么?
答：意思是,它算来算去,数字上上下下,最后一下子回归到最小正整数,变成一个数字:“1”。这个数学猜想的通俗说法是这样的:任意给一个自然数N,如果它是偶数,就将它除以2,如果它是奇数,则对它乘3再加1,即将它变成对任意的一个自然数施行这种演算手续,经有限步骤后,最后结果必然是最小的自然数1。对这个猜想,你...
求回答,数学问题,有15个学生,每个学生都有一个编号,分别是1号到15号
答：可以慢慢推理出来的；这个数能被2、3整除，那么就能被6整除。根据只有两个数不能被整除，我们可以每一个进行验证排除，若不能被4整除，那么就不能被8、12整除（因2*4＝8，3*4＝12），显然不符题意，所以能被4、8、12整除，若不能被5整除，那么就不能被10、15整除（因2*5＝10，3*5＝15...
