如何正确对待高二生活 如何规划高二的学习生活

生活与哲学原理总结 【辩证唯物论】 （一）世界物质性原理 内容：物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。 方法论：要尊重自然界、人类社会的客观规律，树立人与自然、人与社会的和谐理念 想问题，办事情要坚持一切从实际出发，主观符合客观。 要反对唯心主义，二元论思想。 （二）物质决定意识原理 内容：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，先有物质，后有意识。物质第一性，意识第二性。（物质是本原的，意识是派生的）物质决定意识，意识是物质的反映。 方法论：要正确处理主观与客观的关系，想问题办事情坚持一切从实际出发，主观符合客观。 反对错误倾向：经验主义，主观主义，本本主义（教条主义） （三）意识的能动作用（反作用）原理 内容：1.人的意识能够能动的认识世界，不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。世界上只有尚未被认识之物，而没有不可认识之物。 2.①意识对改造客观世界具有指导作用。正确反映客观事物及其发展规律的意识能够指导人们有效地展开实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。 ②意识对人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神可以催人向上，使人奋进，萎靡的精神则使人悲观消沉，丧失斗志。 方法论：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量。自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 反对错误倾向：否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点 （四）物质和意识辩证关系原理 内容：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确的意识对事物发展起促进作用，错误意识对事物发展起阻碍作用。 方法论：想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事求是。 要重视意识的作用，重视精神力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 （五）物质运动辩证关系原理 内容：物质和运动不可分割。物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 方法论：要用运动、变化、发展的眼光看问题。 反对错误倾向：反对离开物质谈运动的唯心主义观点。 反对离开运动谈物质的机械唯物主义（形而上学）观点。 （六）运动和静止辩证关系原理 内容：辩证唯物主义认为：世界上一切事物都处于运动的、变化中的。运动是无条件的，绝对的，永恒的；静止是有条件的，相对的，暂时的。动中有静，静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 方法论：既要用运动、变化、发展的眼光看问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。 反对错误倾向：只承认静止而否认运动的形而上学不变论 只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。 （七）规律客观性、普遍性原理 内容：含义：规律是事物运动过程中固有的，本质的，必然的，稳定的联系。 规律是客观的，不以人的意识为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在其运动、变化和发展的过程中都遵循其固有的规律。 方法论：必须遵循规律而不能违背规律。一旦违背客观规律人们就会受到规律的惩罚。 在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造世界，造福于人类。 （八）（尊重）规律客观性和（发挥）主观能动性辩证关系原理 内容：规律是客观的，不以人的意志为转移。但是在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 方法论：想问题，办事情既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。 【认识论】 （九）实践和认识辩证关系原理 内容：辩证唯物主义认识论认为：①实践是认识的基础，实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力。实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿。 ②认识对实践具有反作用。真理、科学理论对于人们的实践活动有巨大的推动作用。而不符合事物本质额错误认识则会把实践活动引向歧途。 方法论：要求我们首先坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用。坚持理论和实践相结合的原理，做到理论和实践具体的、历史的统一。 反对错误倾向：只承认实践的决定作用而忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大意识能动作用的唯心主义错误。 （十）真理的条件性和具体性原理 内容：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。但真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。任何真理都是相对与特定的过程来说的。都是主观与客观、理论与实践的具体地、历史的统一。 方法论：①真理的条件性和具体性表明，真理和谬论往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确的对待错误 ②真理的条件性和具体性告诉我们，如果不顾过程的推移，不随历史条件变化而丰富发展完善真理，真理就会变成谬论。 （十一）认识的反复性无限性原理 内容：①认识具有反复性。由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的。这就决定了人们对一个事物正确认识往往要经过从实践到认识再从认识到实践多次反复才能完成。 ②认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界。作为认识的主体的人类是世代延续的。作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。 方法论：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。【辩证法】 辩证联系观： （十二）联系的普遍性 内容：唯物辩证法认为：①所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响，相互制约和相互作用。 ②联系是普遍的世界上的一切事物与周围其他事物都有着这样或那样的联系。任何事物都处在联系之中。 ③每一事物的内部各个部分，要素之间是相互联系的，世界是一个普遍联系的有机整体。 方法论：要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点。既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素见的联系。 反对错误倾向：割裂事物之间的联系的形而上学观点。 （十三）联系的客观性原理 内容：唯物辩证法认为：联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 方法论：①联系的客观性要求我们：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 ②联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 反对：否定事物的联系或主观臆造联系。把本来不存在的联系强加给事物。 （十四）联系的多样性原理 内容：唯物辩证法认为：世界上的事物千差万别，联系也是多种多样的。 方法论：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切事物的存在和发展都是有条件的。即使人们改变条件，创造条件的活动也是有条件的。因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切以实践、地点和条件为转移。 反对：以一种联系概括事物之间多种多样的联系，否认联系的多样性。 （十五）联系的条件性原理 内容：事物之间都是有条件的联系着的。无条件的联系是不存在的。任何具体的联系都依赖于一定的条件。随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素间联系的性质、方式也要发生变化。 方法论：一切以实践、地点和条件为转移。具体分析事物之间联系的条件性。 反对：忽视联系的条件性，认为任何事物之间都是相互联系的错误观点。 （十六）整体和部分辩证关系原理 内容：a区别：整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一。部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 b联系：整体和部分是相互联系，密不可分的。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变换会影响到整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 方法论:我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 辩证法的部分不全，我没总结完。全是自己打的...血汗啊。

如何面对高二学习生活~

首先是观念的转变。
我们为什么要读高中呢？高中的意义到底在哪里呢？说到底这是人生必须经历的一个历程。我们读高中，大部分同学的目的就是考入理想的大学以求得更高一层次的学习和发展的机会。也就是说，要想读大学，必须要有高中的经历和文凭。为此，我们学校就为我们进入大学提供了一个很好的平台。在这块平台上，只要我们走的快、好、稳，那么将来就有很多选择的机会，我们可以选择自己喜欢的学校和自己喜欢的专业。就这一点上来说，跟职高生相比，我们是很幸运的，他们就没有我们这么优越的学习条件，他们从一进校就被固定到一个专业上了，而且将来考大学也有很多很多的限制。但是我们却不同，只要通过高中的努力，我们选择的机会将是很广阔的。只要在高中里定好自己的努力目标，生活将是阳光灿烂的。
其次是学会适应新环境。
要适应高中的生活方式，特别是以前从未住过校的同学。首先是适应学校的作息时间。学校对同学们制定的作息时间针对于高中生活来说是较为规律和合理的，大家对学校的上下课、以及休息时间要非常明确，跟上时间的步伐，以免由此带来的种种烦恼和惩罚。然后是学会处理好与同班同学的人际关际，要学会理解和尊重别人，住在学校不同于家庭，事事要考虑自己的言行对他人可能带来的影响，做事之前要尽量争取其他同学的意见。再者就是要积极主动地参与到集体活动当中（注意：上课也是集体活动），主动帮助和关心他人，做事民主又为他人着想的同学总是受人喜欢。虚心向同学和老师学习，多与自己的父母沟通，争取他们在学习上与生活上的最大理解和支持，因为他们永远是最疼爱我们的、永远是最无私的。
再次是学会惜时。
常言道：和时间赛跑的人，往往会跑在时间的前面，因为人可以加速，而时间却永远是匀速的。在每一届的毕业生中，我们都会痛心地看到这样的情况：有些原本基础不错的同学，最后没能考入理想的学校继续深造，只因他们没能珍惜平日点滴的时间，认为自己那么辛辛苦苦地熬过初三，好不容易上了高中，耳边少了父母的唠叨，该好好放松放松，他们在玩乐中放纵自己，在打闹中挥霍着时间，最终陷入了无法自拔的恶性循环中，到头来一无所获，悔之晚矣。的确，轻松的生活人人都想拥有，但我们不得不承认，我们正处在一个千帆竞发，百舸争流，群英辈出的时代，要想取得优异的成绩，就必须分秒必争，提高效率。
第四是学会学习。
只有做到“会”学了，才能保证学“会”。 高中阶段应注重培养学习自主管理能力，包括制定计划、合理安排时间、养成良好的学习习惯等。学习能力的培养不仅仅是针对书本知识，更多地来源于生活实践的积累。所以高一新生应该不断改进学习方法，提高学习效率，锻炼自己独立思考，独立解决问题的能力，毕竟学会学习比学会知识更为重要。那么如何做到“会学”呢？
其一，会质疑。“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。无论学习哪门学科，唯有开动动脑筋，提出问题，才能学得深刻，如果只是简单地模仿，就犹如“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”。
其二，要会举一反三、触类旁通。要牢固而灵活地掌握所学，就要学会吐故纳新，消化吸收。继承传统，积极创新。
其三，要会积累。在课堂聆听的基础上学会主动地积累相关知识，整理学习笔记，使知识条理化，系统化，做到连点成线，纲举目张。
其四，要会总结。总结经验教训，及时调整改进学习方法，简而言之：“善学者，得鱼而忘筌；不善学者，犹如刻舟求剑。”
第五，要养成良好的学习习惯。
学习上一定要注意：先预习后上课，先复习后作业；上课专心听讲课后认真复习；定期整理听课笔记，不断提高自己的自学能力。要科学安排好时间，选择最佳学习时间和方法，合理分配时间注意劳逸结合，交替用脑，做到科学性、计划性、合理性和严格性。其次，要养成专心致志的学习习惯，学习时集中了注意力，就能使神经细胞“全力以赴”，使学习的内容留下明显的痕迹，就能加深记忆。还要养成自我整理知识的习惯，这是读书人的一项基本功。整理知识可以从横向角度，也可以从纵向角度，但基本的方法都是简化。简化的过程既是将所学的知识系统化、条理化的过程，又是对所学知识进行综合、提炼的过程，可以加深对知识的理解，巩固所学知识。要在预习、听课、作业、复习、记笔记，课外学习中通过各种途径提高自己的思维力、观察力、阅读力、记忆力、想象力和创造力等。特别是对每学一个知识后对自己的认知进行再认知，多问几个“为什么”，从而对所学知识了解更加深透。
第六是要保持乐观的心态。
我们不仅要拥有健康的身体，同时也要具有健康的心理和人格，在学习和生活中保持乐观向上的心态，相信太阳每一天都是新的。过去的每一分每一秒都将永远不会再来了，而未来却是一个不确定的未知数，事在人为，人定能胜天；所以我们最应该珍惜的是我们拥有的现在。

　　高中的三年生活虽然说到高三才是最关键的冲刺阶段，但是几乎所有的知识都在高二这一年全部学完，因此高二显得尤为重要。基础是最重要的前提，而高二这一年的学习生活就是起到打好坚实基础的关键，所以必须得好好利用和把握这一年的时间。尤其在文理分科以后，大家都明确了自己的目标，因此都会更加努力。高二也就成了一个跳板，是一个承前启后的阶段，也是一个分水岭。今天，就，我谈几点看法：塑造自主学习意识高二阶段的学习既不像高一时对环境感到陌生，也不会像高三那样学习紧张。在这一年里，学习成绩的进步很大程度上取决于学习的自觉性，也是提高自学水平为高三打基础的重要时期。在高二阶段，只要你自己懂得主动学习，知道自己每天该干什么，该如何处理各科学习，那么，你在高三时期的学习将更加轻松自如。如果高二阶段老师在的时候你就认真学习，不在的时候就随随便便，甚至消极怠工，似乎是为老师学习，这种意识下的学习效率是可想而知的。学习上的自主意识不可能有外界的力量强加于你，只有自己才能够让自己的学习行为产生自觉性，因此变要我学为我要学在高二时期显得更为重要。高考状元樊玉伟在谈及自己的学习心得时说道：学习主要是靠自己，被动学习一般很难学好，从培养学习兴趣到刻苦钻研的过程，本身就是树立自信的过程，同时也是对自己负责。打好基础，注重能力高二阶段是打基础的关键一年，除了要把高一所学的知识和技能及时应用到高二的学习之上，还得把高二的知识和技能逐步吸收和掌握，为高三复习打好基础。如何把高一阶段所学的知识应用到高二所学的知识中，又把高二的知识和技能熟练的掌握在自己的脑海里，是高二一学年里需要努力的方向。否则当你进入高三的时候，就会因双基知识没有掌握好而给你的高三紧张备考带来麻烦。在高二阶段，学习的任务是打好基础，把各学科的基础知识和技能掌握清楚，在这个目标达到后，有余力的学生可以适当提高层次，多做些能力题，以提高自己的分析问题、解决问题和探究问题的能力。只要在学习过程中重视思考问题和探究问题，你的能力就会在不知不觉中得到提高，为高三复习阶段深化知识网络结构提供基础。明确学习目标，完善学习方法可以说，学习目标是你学习的旗帜和方向，学习目标越高，学习动力就会越大，但是一旦学习目标没有达到，所遭受的打击也会越大；反之，如果学习目标越小，你所花费的心血就越少，虽然学习目标会容易达到，但学习成就感也就越弱。因此，你在高二时期的学习目标，应该结合自己的实际，采取适当的学习行为，使自己的学习目标在经过自己的努力之后能够得以实现。学习方法在学习中占有重要的位置，拥有一套适合自己的学习方法，是学习成绩优异的条件之一。高二学生经过高一阶段的学习磨合期之后，学习方法已有雏形，进入高二之后，需要把自己的学习方法从雏形阶段转化为完整阶段，使自己对各学科学习的套路渐渐清晰起来。自己应该清楚运用什么方法学习各科知识对学习效果是最佳或最适合的。如果你在高二阶段还对自己的学习一头雾水，你在高二的学习就很容易出现事倍功半的效果。克服松懈的思想在高二时期，你对学校的环境、规章制度、本班同学和任课教师都比较熟悉了。在这种情况下，往往会因为缺乏新鲜感、陌生感而失去了学习的兴趣和热情，也往往会为高一的努力没有达到预期的目标而自暴自弃，从而在高二阶段对学习失去了信心。高二阶段作为承上启下的一年，是学习最容易松懈的一年，却也是最不应松懈的一年。在高二阶段，你如果没有正确 的认识，往往会因为觉得高二离高考还有一段时间，到了高三再努力也不晚的错误认识导致学习时间抓得不紧、双基知识学习不扎实，造成进入高三之后学习十分吃力。因此在高二阶段，不应该放松对自己的要求，要一如既往的努力学习，稳扎稳打，步步为营，把各科基础知识学好，为高三的最后冲刺打下扎实的基础。同学们，请明确：高考不是闪电战，而是持久战。每一位同学应该也应该清楚我们不是缺少浮上水面的能力，而是缺少沉在水底的耐心。古人云：板凳要坐十年冷,文章不写一句空。这说的是做学问首先要有坐十年乃至二十年冷板凳的思想准备,以坚忍不拔的毅力去克服常人难以想像的困难,要树立坚定的信心和决心。我们也应该有这样的精神。每一个同学都有自己的人生目标和理想，忘却理想将会让每个人生而平庸。同学们，怀揣伟大的理想和坚定的信念行动吧，不管前方遇到怎样的艰难险阻，坚持、忍耐、挺住，绝不轻言放弃，你一定能够欣赏到人生最美的风景。高二是高中三年中最关键的一年，在开学之初希望同学们迅速适应新的环境，提升学习和精神两个状态，养成良好的学习和生活习惯。希望你们逐渐形成坚韧不拔的学习品质，掌握科学有效的学习方法，坚持会学、主动学、不放松学，真正做到静、专、思、主。请珍惜现在的点点滴滴，惜取你珍贵的少年时，在书山上辛勤的跋涉，在学海里快乐地行舟！要品格高尚，积极进取；要胸怀大志，勤奋刻苦；要放飞理想，脚踏实地；要开拓创新，精益求精！人生非坦途，学习中一定会有很多困难，拿出你：天生我才必有用的的信心，拿出你直挂云帆济沧海的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，才能见到美丽的彩虹。最后，希望大家在时间面前做一个强者。上帝是公平的，他给每个人一天24小时，一个人如果在时间面前是个弱者，他将永远是一个弱者，因为放弃时间的人，时间也会放弃他。一个人如果在时间面前是个强者，那么他也将是一个善于运用时间的成功者。时间给无度挥霍的人留下的是遗憾和惆怅，给珍惜者献上的是壮美的人生。希望同学们能在起床、午自习、晚自习前一进入教室就安静下来，每节课提前两分钟回到自己的座位上做好上课的准备工作，充分利用好每分每秒的时间，一进教室就一定要有不敢高声语，恐惊读书人的责任感。一旦这种学习氛围形成了，大家就会有一种学习的动力，把学习看作是自己的责任。请牢记：学习的责任是在集体中形成的。希望大家成为一个具有自我教育能力的强者。自我教育能力的培养可从建立计划、监督、反馈三个系统入手。首先，给自己制订一份学习责任承诺书，每天、每周、每月、每学期，根据自己的实际情况，自行拟定跳一跳，够得着的思想道德品质、行为习惯、文化成绩等目标，计划要明确、具体，特别是近期计划，可操作性必须强。其次，建立对自己的监督检查系统，自己签了承诺书，便应该忠实履行，及时检查自己的计划完成情况，要想出具体可行的监督检查自己的方法，甚至想出惩罚自己的措施。最后，我们还要学会建立反馈系统，即为自己制订的计划，是否符合自己的实际，要根据实际情况，及时修改，使之适合于自己的需要。同学们，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲洗，更显青松巍峨。

高二是学生的关键一年,学生应该怎样度过关键的高二阶段?
答：要学会计划好自己的时间。高中的每一点时间都是非常重要的，对于高二的学生来说，高二的时间也是特别重要的。如果可以更好的计划好自己的时间，那么就可以更好的度过高二的关键时期。这个时间是由学生本人计划的，该玩的时候应该玩，该学习的时候也应该有效率的学习，这样子在高二的时候才能更好的成长和学...

作文高二我将怎样度过
答：高二,是高中三年最忙的一年,所以,我们必须学会很合理的安排时间.要处理好生活与学习的关系,关键在于调剂好时间.我觉得晚修时段显得相当珍贵,我们因其他事而拖下的功课都可以在晚修补回来.渐渐地,我们会感觉到：“咦,时间不是很充足吗.”到了高二,可能有很多事情会像潮水一样涌上来.学习问题,生活问题...

我是高中生,应该怎样对待我的高中生活?
答：但不能死读书，也要去参加一下学校的课外活动来丰富自己的学习生活，如社团活动，文化艺术节，校运会等，但是也要注重要在尽量不要影响自己的学习的前提条件下

如何端正高二学习态度(有图有图)?
答：高二的课程确是高三的难度及内容的基础，并直接影响高三的学习水平的稳定性，因此，高二是很重要的阶段，一方面家长要关注孩子们的学习，更要关注孩子们的良好心态和学习习惯的养成，尊重孩子们的选择，对学习上遇到的困难给予鼓励和信任，信任有助于孩子们的心态的端正。

高二学生的生活是什么样子的?
答：高二学生的生活可能会有以下特点：1.学习压力大：高二是一个关键的学习阶段，学生们需要为即将到来的高考做准备。课程难度加大，学习任务繁重，因此学习压力相对较大。2.早起晚睡：为了充分利用时间学习，许多高二学生会早起晚睡，甚至熬夜学习。这可能导致他们的作息时间不规律，影响身体健康。3.课外活动减少...

高中的生活怎样才能过得更好?
答：保持积极心态：高中生活中会遇到很多挑战和压力，但要时刻保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难。健康生活方式：保持健康的生活方式，如良好的饮食习惯、足够的睡眠时间和适当的运动，有助于保持身体健康和精神状态良好。合理规划时间：合理安排时间，不要拖延作业或者学习任务，避免在考试前几天才开始紧张...

如何面对高二学习生活
答：第六是要保持乐观的心态。我们不仅要拥有健康的身体，同时也要具有健康的心理和人格，在学习和生活中保持乐观向上的心态，相信太阳每一天都是新的。过去的每一分每一秒都将永远不会再来了，而未来却是一个不确定的未知数，事在人为，人定能胜天；所以我们最应该珍惜的是我们拥有的现在。

孩子进入高二新学期,家长该如何帮孩子规划学习和生活呢?
答：从一个生活转入另一个生活需要很长的适应过程，家长可以慢慢的帮助孩子。选择给孩子调整生物钟。家长想让孩子的生活和学习更好一些的话，就要选择给孩子调整生物钟，让孩子早睡早起。放假的生活都是比较懒散的，自由自在，无拘无束惯了，家长就要慢慢的抓紧孩子的生活节奏。孩子在高二的开始的时候会有一些...

高二的学生每天应该怎么安排学习生活?
答：高二作息时间表如下：5：30准时起床（有铃）。5-8分钟到操场集合准备跑操（包括内务和洗漱，时间长了你会忽略，必备：随身带操间小读，语文或英语，班主任每天到）。5：40左右跑操，两圈操后班主任会视情况开小会。6：00-6：30英语或语文早读即自习，两科每天轮换。6：30-6：48早饭。6：50-7...

高二开学注意事项
答：第一，要尽快调整好自己的状态。高二是一个关键的学年，需要我们全身心地投入到学习中去。因此，要尽快调整好自己的作息时间，保证充足的睡眠，避免熬夜，保持一个健康的生活状态。第二，要认真对待课程和学习。高二的学习内容是重要的基础知识，对于未来的学习和职业发展都有很大的影响。因此，要认真听课...