阅读下面的文字，完成文后题目。溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑 阅读下面的文字，完成1～4题。 溜 索 阿城...

【小题一】以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。【小题一】牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。【小题一】(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；(2) 敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；(3) 瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；(4)一声唿哨、最后一个过溜索 ：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。【小题一】(1)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；(2) 驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(3)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；(4)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。 （写一点4分，写出两点即可得8分） 【小题一】考查描写类表达技巧，可转换题目，即“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势”？“视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。【小题一】作用题，但角度单一，难度较小。文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”，这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要遗漏其中任何一方面。【小题一】鉴赏人物形象题。这一题型也是平时训练重点，只需找出和人物相关的内容，再根据内容概括形象的特点即可。【小题一】本题考查“分析作品结构，概括作品主题”考点，能力层次为C，侧重“分析综合”能力的考查。

1．以壁顶力观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。2．牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 3．“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下；瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。4．深刻意蕴：①飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；②驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；③动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；④“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。情感取向：①骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；②领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；③牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃；④本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。（意对即可）

阅读下面的文字,完成后面题目。书朱湘拿起一本书来,先不必研究它的内容...
答：小题3:⑴鉴赏书的外观，思索书的历史。⑵欣赏文字的美丽、文字的历史、文字的文化内涵。⑶表达对文人命运的悲悯和思考。⑷发出学会读人生这本“书”的感喟。小题4:第一问，一般谈读书的文章，大多从书的内容切入，谈读书的心得、感受和方法等；而本文则以书的外形为切入点，谈有关书的历史和文化...

阅读下面的文字,完成后面题目。感悟唐诗“前不见古人,后不见来者”,用...
答：（一、二点各1分，第三点2分）小题2:唐诗目前正遭遇危机，根源则在内部；唐诗可以让我们体会到中华文字的精致奥妙；唐诗传达着诗人们高贵而永恒的精神；唐诗有着饱满的力量、多元的魅力，是民族的瑰宝。（答对三点即可得6分）小题3:正是因为李先生的书，让我认识到了现在读唐诗的意义，并重新认识...

阅读下面的文字,完成题目。(9分)最美风景:苏州女孩暴雨中为残疾乞丐撑...
答：【参考示例1】苏州姑娘伸出温暖的小伞，为残疾乞丐老人挡住倾盆而下的大雨，她伸出的不仅是一把伞，更是守望相助、平等相待、温情脉脉的人文关怀，乐于助人、不弃不离的人性基石，以及穿越偏见、无比善良的人间大爱。女 孩愿意帮助乞丐，是人格上平等相待的表现。在乞丐面前，那个女孩没有表现出一种...

阅读下面的文字,完成后面题目。萤火一万年迟子建在张家界的一天夜里...
答：小题1:竹林的特点是安静(或：澄净、幽静、平静)。作者运用间接描写(或：衬托、以声衬静)的手法，通过描写竹林中清爽的空气、竹林中无处不在的清朗的月光、发光的萤火虫以及山涧的溪水声来写出竹林的安静。小题2:“阳光下”喻指我们的日常生活。我们在平常庸碌的日子里生活得疲惫、烦躁、恐惧、糊涂，...

阅读下面的文字,完成后面小题。最后一趟生意 [新西兰]吉姆·拉蒙特漫天...
答：小题1:①标题和文中的“最后一趟生意”中的“最后”暗示出租车司机要与占领军人拼死。②“一颗导弹落在了他家门口的市集里”暗示他的家人被炸死了，他要复仇。③“相框的玻璃碎了”暗示他家遭遇了不幸，他要复仇。④“想离开这个地方”“不久前就离开这里了，我这就去看他们，也许不再回来了”...

阅读下列两段文字,完成文后题目【甲】吕蒙字子明,汝南富陂人也。少 ...
答：小题1:C小题1:A小题1:B小题1:C 小题1:C、过：会见。小题2:A、都是介词，用。B、连词，表修饰/连词，表转折。C、代词，它的/代词，他们。D、代词，代吕蒙/代词，代这件事。小题3:B、“有意这样对待他”错，故：旧的，原来的。（ 吕将军 的 功名 一天比一天显著 , 不可以 用...

阅读下面的文字,完成后面题目。与荆南乐秀才书欧阳修(宋)修顿首白秀才...
答：小题2:试题分析：此题可采用比较分析和排除法。A项中“以”不同，前者是连词，因为，后者是介词，凭借，B项“而”前者表承接，后者表转折；． C项“其”，都是代词，代指自己的；D项中“为”不同，前者表被动，后者是动词，成为。小题3:试题分析：题干中“所以多次婉拒他索要文字的请求”原文...

阅读下面的文章,完成后面题目。阅读的愉悦李国文①古人说“开卷有益...
答：第一段引用古人“开卷有益”“敬惜字纸”的说法以及仓颉造字神话，其作用是也就是引出文章论题,引起读者的注意和思考。小题2:试题分析：回答本题可抓住第③段“ 读书的全部愉悦，就在这种抉择之中”、第⑤段“ 阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高”、第⑥段“ 多读一本书，...

阅读下面的文字,完成文后各题①进入21世纪后,质疑达尔文进化论的声音...
答：他在《物种起源》中说：“确信通常的时代没有一次中断过，没有任何激变曾经使整个地球变为荒芜。” 答：（ ）小题:截取的句子的观点是达尔文的，他否定了激变，肯定渐变。而这一观点在文段中的第四段的开头，这句话是开头句子的明显例证，所以应将这个句子放入第四段中的④处，这样，文段表达...

阅读下面的文字,完成题目。 &nbs...
答：（1）①首先从古镜的文饰引出论述的话题；②然后分别论述汉、唐、宋对待外来事物的态度；③最后点明主旨（提出论点），指出要“将新文化尽量地吸收”。（2）比喻论证、对比论证。壮健者比喻积极、主动、自信的文化心态，衰病者比喻消极、保守、自卑的文化心态。二者对比，形象鲜明地批判了当时畏惧、抵制...