有哪些有意思的课外生物知识，可以帮助理解高中生物 我现在在学习高中生物，有没有什么扩展知识面的读物可以看呢，
2 教科书上没有的最好不要花时间去研究 对于高考就是教科书+一本经典的教辅书+很多很多的试卷 但如果你真的充满兴趣的话就看看吧 对开阔思维 加强联想有帮助的
3 生物是很灵活的 需要一点小聪明的 像高考题都会有两道左右大题目是原创题 是无从准备的 但答题的时候要我那个书本上学过的知识靠
4 向生物书后的一些思维开阔题也是很有用的 不要疏忽
5 我在生物的时候 我们都会把知识和生活现象联系起来 大家一起讨论 很有气氛 也记的很快 怀念的说
高中生物哪些章节知识点比较难理解啊~
记忆的方法很多。学习生物学知识中，有效得选择合适自己的记忆方法，可以变难学为巧学，变低效率学习为高效率学习，对各门学科知识的提高都有着不可或缺的作用。下面介绍几种高中生物学知识的记忆方法，望各位同仁批评指正：
一、理解记忆
理解了东西才记得准，记得牢。所以必须“先懂后记”。这是最基本的记忆方法。
二、联系实际记忆
常说“学以致用”，反过来“用也可促学”。把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。例如： “管理农作物时进行松土，可以促肥”——记“植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸”； “氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。
三、形象记忆
内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。例如： U——（象尿桶）脲嘧啶 C——（象半圆包过来）胞嘧啶 A——（象线飘起来）腺嘌呤 T——（象胸前的十字架）胸腺嘧啶 DNA 的结构特点可以借助DNA的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
四、英汉互译记忆
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如： H——Hear （can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”） S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”) ADP中的D——Ｄouble “双倍”；所以ＡＤＰ称“二磷酸腺苷”
五、口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如： 判断遗传病的显性或隐性关系——“无（病）中生有（病）为（该遗传病为）隐性（遗传病）” “有（病）中生无（病）为（该遗传病为）显性（遗传病）”； 大量元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）； 微量元素——铁（Ｆｅ）棚（Ｂ）铜（Ｃｕ）门（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驴（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）; 叶绿体色素分离带——胡黄ab向前走；橙黄蓝黄颜色留；叶绿素ab手拉手；叶黄素儿最纤细；叶绿素a最宽厚。（即可以表达叶绿体中色素的分离带，从上到下分别为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b；它们的颜色分别为橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色；叶绿素ab挨得很近；叶黄素含量最小，色素带最细；叶绿素a含量最多，色素带最宽。）（参看《中学生物学教学》杂志）
六、体验记忆
亲身体验必有助理解，知识容易理解，必然加深记忆。例如： 发给学生蚕豆种子，让学生亲手剥、观察、分析、讨论其结构和发育过程——可促进对植物种子、种皮、胚、胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根等名词的理解记忆； 然很多知识由于时间、条件等因素的制约，不可能都能亲身体验。但可借助多媒体或教师讲解，设置特定情景，让学生感受其过程，想法解决出现的问题，必会记忆忧新。例如： 在复习绿色植物的代谢时，我们不妨捧一盆鲜花到教室，告诉学生，此植物任何“来自不易”：在栽培蔬菜的时候发现他种的菜叶片发黄，于是就给作物施肥（提问：什么肥？），把肥料施在作物边的土壤上（问：这些肥料是怎样一步一步到达根细胞内，又是怎样到达蔬菜的叶片？），刚施下肥料的时刻，发现菜叶发生萎焉（问：为什么？应采取什么补救措施？），到达蔬菜的叶片后为什么能使蔬菜的叶片变绿？怎样起作用？几天后，发现先发绿的是菜的哪些部位？为什么？栽培过程中，发现被虫子吃了 。（问：怎么办？----人工抓虫？农药喷洒？激素喷洒？或培养转基因产物？或其他？）。 通过“实物＋情景设置＋学生自己的大脑激荡”，既激发了学生的学习热情，同时又能够培养学生的联想、发散思维的能力，记忆自然深刻。
七、合作记忆
１、各部分感官（眼、耳、口、手）要合作，大脑的左右两半球要合作 眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。许多学问都可通过既看其书、又观其形，感其味的多方尝试，从而达到牢固记忆。 心理学实验表明，左右半球在功能上是不对称的，有分工的。一般说来，人脑左半球主要具有言语符号、分析、逻辑推理、计算数字等抽象思维的功能；右半球主要具有非言语的、综合的、形象的、空间位置的、音乐等形象思维的功能。由此认为：左半球是抽象思维中枢，右半球是形象思维中枢。这两半球的分工不是绝对的，而是互相联系、互相配合、互相补偿的。 我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报的时候，同于只使用词语进行逻辑思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。 这个道理告诉我们，在记忆时要改变只用词语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维。读起书来既轻松愉快，又增强记忆。
２、同学之间要合作 有意识得把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意注意”，加强理解和记忆，这是最有效的记忆方法。不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由于各人的理解能力不尽相同，也许你的同学知道得很清楚；相反的，你很清楚的地方，你的同学也许模糊不清。而且当我们把要知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。而在问答与讨论之中会发现，有些知识的盲点也凸现出来，增强来对知识的理解的同时也增强了记忆。而这种你问我答、相互讨论的方式需要同学之间的欣然合作。
八、网络图象记忆
建立一个完整的知识体系，便于整体上掌握知识，可用关系图或画简图的方法来帮助记忆。例如：动、植物的发育过程（书本第１１２、１１５页）；精子、卵子的形成过程；染色体、同源染色体、姐妹染色单体、ＤＮＡ、基因等。
九、列表对比记忆
“有对比才有鉴别”把相类似的问题放在一起找出区别与联系，分清异同；记少不记多，减轻记忆负担，增强记忆效果。例如： 光合作用和呼吸作用；水分代谢和矿质代谢；线粒体和叶绿体；有丝分裂和减数分裂；体液调节和神经调节；基因的分离定律和自由组合定律；基因突变和基因重组、物质循环与能量流动等。
十、 纲要记忆
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
十一、简化记忆
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如： DNA的分子结构——可简化为“五四三二一”（即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构）。
十二、衍射记忆
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化和细胞的衰老等知识。
《牛顿科学世界》，每月一期，对扩展物理、生物、化学的知识面很有好处，而且讲述详尽且权威，对理解课本上的知识有很大的帮助。
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课外的地理生物知识
答：一半情况下总是离不开书本的。仔细的复习一下书本。不管什么问题，都可以用书本的知识解决。比较热点的应该有：1.流感：H1N1代表了什么？病毒的生命周期？病毒特征？中心法则？抗体、抗原分别是什么？免疫系统的组成，工作原理？二次免疫反应？人工免疫是什么？主要途径（接种疫苗）？疫苗分类（灭活，减毒...
生物学中有哪些好玩的知识?
答：…所有的关于生物内容都涉及到适者生存，从地球形成初始到现在现代人类统治，这么长时间不都说明了吗？从细胞—组织—器官—系统—个体—群体—生态系统—生物群的等级也看出生物存在至今是多么不容易。我就介绍一个我已知的植物叶片，大部分陆生植物叶片结构外面有角质层，透明，起保护和透光作用，内部是叶...
生物知识点有哪些?
答：生物知识点有：1、诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。2、原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核。3、细胞分裂间期最主要变化：DNA的复制和有关蛋白质的合成。4、构成蛋白质的氨基酸的主要特点是：（a-氨基酸）都至少含一...
生物知识点有哪些?
答：生物知识点有：1、细胞有丝分裂的意义：使亲代和子代保持遗传性状的稳定性。2、分解者作用是：将有机物分解成无机物，保证生态系统物质循环正常进行。3、基因重组是指：在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。4、达尔文自然选择学说意义：能科学地解释生物进化的原因，生物多样性...
生物兴趣课开展哪些
答：生物兴趣课可以开展活动如下：1、生物知识竞赛：生物知识竞赛是一种比赛形式的活动，可以让学生在比赛中学习生物知识，增加学生的学习兴趣。比赛可以分为个人赛和团体赛，每个人或团队都可以根据自己的实力参加比赛。2、生物实验：生物实验是一种非常有趣的活动，可以让学生在实验中学习生物知识，增加学生的...
中学生物课外兴趣小组活动有哪些内容?
答：2、制作生物模型：让学生利用纸张、泡沫、塑料等材料制作生物模型，如人体结构、DNA双螺旋等。这可以帮助学生更深入地理解生物结构和工作原理。生物游戏：设计一些有趣的生物游戏，如猜谜语、拼图等。3、实验操作：进行一些简单的生物实验，如利用pH试纸测试物质的酸碱性、观察植物细胞的分裂等。通过实验，...
我需要有关生物学的书
答：兴趣是最好的老师，如果你能够不断强化，在不久的将来你肯定会在此方向有不错的突破。我的建议是：先读一些强化兴趣、能较快扩充视野的科普读物。例如 《趣味植物学》《趣味动物学》《趣味生理学》《海底世界》《昆虫记》《亚马逊丛林历险记》等。再读一些稍微系统的书籍。例如《生物进化论》《脊椎...
生物课外小知识。求解答
答：生活字柰美洲亚马逊河的五彩神仙鱼米，梅，刀，鱼
初一学生,看什么关于生物的课外书好?
答：回答：上楼说的{昆虫记}很不错哦、、 看写有附图的{海底生物}等等的、、 都很好看的、很吸引人的、、 读初一、重在理解、有附图的比较生化、、比较OK哦!
生物知识点有哪些呢?
答：3．新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。5．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。6．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。7．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，...
