不良短视频对青少年负面影如何？ 跪求适合初中生看的有教育意义的短小视频，不要电影，不要现场催...

88.1%受访者直言不良短视频对青少年负面影响大。

日前，国家网信办依法约谈了几家短视频平台负责人，并责令其全面整改。近两年，短视频平台吸引了很多流量，观看和制作短视频在年轻人中形成了一种潮流。但一些短视频内容低俗、突破道德底线，造成了不良影响。

日前，中国青年报社社会调查中心联 合问卷网，对2015名受访者进行的一项调查显示，94.7%的受访者观看过短视频，47.0%的受访者制作过。88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大。76.7%的受访者认为短视频平 台应是内容把关的第一责任主体。63.8%的受访者希望对短视频平台加大监督管理力度。

　62.8%受访者指出短视频平 台对未成年人缺乏限制

90后女孩张琳(化名)在深圳工作，她常上传短视频到微博和几个短视频App。张琳认为，短视频创意点来回那么几个，更多用户加入后，内容同质化愈发严重。“还有的短视频App上首页的门槛低，低俗内容多，有的短视频平台随着用户的扩充，品质也降低了，发现这种情况我就会卸载App”。

北京市某高校研究生刘琪(化名)感觉，短视频平台上某些内容火起来，大都是满足了人们的好奇心和猎奇心理，“比如大冬天冷水洗头、吃活虫子、吃很辣的东西，还有一些女生穿着暴露等”。

调查显示，94.7%的受访者观看过短视频，47.0%的受访者制作过。89.4%的受访者感觉观看或制作短视频的青少年多。

受访者认为短视频平台存在的两大主要问题是对未成年人缺乏限制(62.8%)和内容挑战社会伦理道德底线(60.8%)，其他还有：内容低俗，甚至涉及色情暴力(53.3%)，盗用他人视频素材(44.9%)，标题党多，制造噱头(40.8%)，公然售卖假货(28.2%)以及商业广告普遍(23.1%)等。

中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍指出，短视频目前存在以下问题：第一是版权问题。现在短视频版权保护刚刚起步，一般都是通过打水印等方式。“按照2016年12月1日起实行的《互联网直播服务管理规定》，这也是必须加的，保证出现问题能够溯源”。第二是侵害他人人格权。“很多短视频暴露别人隐私，比如此前关于‘水滴直播’的争议，还有在街上突然闯入他人空间的恶搞视频。短视频中公开谩骂他人还可能侵害他人名誉权”。第三，涉黄涉暴、低俗的短视频影响文化安全和内容安全。

63.8%受访者希望加大对短视频平 台的监督管理力度

调查中，88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大，其中27.3%的受访者认为非常大。

90后女孩夏薇(化名)经常看短视频。在她看来，有一些短视频内容不适合小孩子看，但平台上还是有大量低龄用户。

“有害短视频对孩子的健康成长、特别是精神健康有极坏的影响。”北京航空航天大学附属中学老师金红梅认为，短视频有利也有弊，就像电脑，能用于学习也能用于游戏，但游戏真的毁了很多孩子。

“国家现在对短视频的治理是非常正确和英明的。”朱巍表示，现在有害短视频、直播严重影响了青少年的身心健康，“一些有很多粉丝的短视频平台用户，热衷做出格的事情，内容低俗，以丑为美、以恶为善，比如共享单车开锁漏洞、未成年人生孩子、炫富，一些视频制作者不择手段地博取眼球、博出位，不利于青少年形成正确的道德观和价值观。而对青少年危害最大的是，这些不良短视频让青少年觉得只要有爆点、爆款，没有知识也能赚钱，上学没有用。”

　调查显示，76.7%的受访者认为短视频平 台应是内容把关的第一责任主体。

朱巍认为，视频的筛选、推送不能仅根据流量，必须得符合社会主义核心价值观、宣传向上向善的互联网文化，引导青少年明辨善恶美丑。

张琳认为，平台自身应该对产品保持高追求，推荐优质内容，在后台要设置审核机制，同时减少广告。用户要有道德意识，多传播正能量。

“除了看到短视频有害的一面，也应该想办法让好的、有利教育教学的短视频获得学生关注。”金红梅认为，老师可以利用短视频进行教学。“比如数学老师，可以将某一方程式的思想或有关故事放进短视频，利用其教学，让学生感受学科文化之美”。

关于治理短视频乱象，调查中，63.8%的受访者希望网信办连同有关部门对短视频平台加大监督管理力度，61.9%的受访者建议对未成年人注册短视频平台、浏览短视频进行限制，其他建议或期待还有：完善网络内容管理机制(57.2%)，平台自律，推荐优质合法内容(47.7%)，明确短视频平台发布商业广告的合法范围(38.9%)，平台加强内容审核(35.6%)，为用户提供举报渠道，并及时处理(26.2%)。

朱巍认为，短视频平台使用什么样的算法、怎样的推送模式必须要明确，甚至需要主管部门去审核，进行专门法律规定。此外，平台的主体责任必须落实到位，光靠自律是不够的。“比如未成年人不能做主播这一条，早在2016年12月1号国家网信办出台网络直播相关规定时就明确过。如果立法比较慢，那就用判例的方式，用快速的、严厉的方式来治理”。

受访者中，00后占2.3%，90后占29.7%，80后占51.6%，70后占12.4%，60后占3.4%。学历为初中的占1.4%，高中的占8.6%，专科的占21.7%，本科的占62.0%，硕士研究生占5.6%，博士研究生占0.6%。生活在一线城市的占33.0%，二线城市的占43.7%，三四线城市的占20.1%，城镇或县城的占3.0%，农村的占0.2%。

来源：中国青年报

少年负面影如

下载一个腾讯微视来用吧
上面的短视频都特有意思，身边朋友也经常用这个拍短视频
另外平时没事刷短视频，在右上角的宝箱还可以拿奖励呢，虽然不是很多，但是长期积累下来也不少，还会给王者荣耀皮肤啥的

短视频说电影他们是如何有版权的？~

说到版权，想必大部分人都会想到对于书本文学的创作也就是所谓的著作权，但是实际上能够申请版权的作品种类是非常繁多的，比如图片，文档，或者甚至是视频都可以申请版权保护，那么视频短片版权怎么登记呢？视频短片版权怎么登记视频短片版权登记一、登记应当去省一级版权局，有的也在地级市一级就可，根据不同地方不一，需要提交的材料二、交纳登记费。严格按照省版权局的作品登记收费标准执行收费。三、登记办理期限。收到申请后进行审核，合格后送省版权局领导领导审批，合格后由省版权局核发《作品登记证》，备案并通知申请人前来领取。以上登记办理期限一般为10个工作日。

《成长的烦恼》一级20多分钟，每集都有意义。

年轻人如何才能戒掉短视频的瘾?
答：一、要培养自己的个人兴趣爱好 可能有些人对自己的人生有些迷茫，不知道自己应该做些什么，但是也有一些人比较明白自己想要什么，所以会规划自己的人生。现在很多孩子都是多才多艺的，他们在学校里不仅是学霸，而且自身的才艺也非常多，这才是大家心目当中完美的孩子，如果大家觉得自己的生活被短视频困扰的...

腾讯等视频网站携超500位艺人,呼吁短视频平台推进版权合规管理?
答：各大视频网站和很多艺人呼吁短视频平台推出版权合规管理这件事情已经受到了广泛的关注。有很多短视频，都随意剪接他人作品来充实着自己的短视频节目，这种行为严重了危害了合法拥有者的利益，应该得到有效的制止。只有规范的市场才能催生出健康的消费。所以应该加大对短视频及其他文化艺术类的管理，维护正常的...

当代大学生沉迷网络的原因
答：我认为，当代大学生沉迷网络的原因主要有以下几个：1.网络与现实的反差 网络有大量现实生活中接触不到的信息，大学生可以在网络上接触不同的信息、不同的人，网络上丰富的信息给大学生造成了巨大的吸引力，大学生有着强烈的好奇心和探索欲，容易着迷于网络世界里。在网络世界里，大学生不仅可以接触到...

你如何看待现在很多的短视频App?
答：只要你感兴趣的类型，在短视频平台都能找的到。但是这也存在一个弊端，就是低俗的内容充斥着各个平台，不利于我们社会的和谐和文化的传播。甚至一些不良视频还会误导我们的小孩子进行模仿。所以也希望各个短视频平台能够加大对不良视频的整理力度，让大家有一个良好的积极向上视频平台。

影视传媒联合倡议:立即清理未经授权短视频,对短视频平台有何影响?
答：这会对短视频平台造成很大的影响，因为短视频平台里面大量充斥着这些明星的短视频，而这些短视频都是没有经过授权的，他能运用明星效应把这些明星搬运到短视频里面，目的是为了让自己获利，因为如果自己随便做一个视频的话，那么播放量是很低的，就没什么人关注也没什么人看，这样的话他们就不会有收益。

如何看待当今的二创?
答：过去一年多来,短视频的“二次创作”被长视频平台贴上了很多负面标签:侵权、恶搞……凝聚着万千网友智慧的“二创”,成为了长短视频平台利益博弈下的牺牲品。如今,世纪大和解来了。3月17日,抖音宣布与搜狐达成二创版权合作。抖音、西瓜视频、今日头条获得了搜狐全部自制影视作品二次创作相关授权,作品包括《法医秦明...

互联网对孩子成长是利大还是弊大?
答：由于网络的自生特点,不良信息是不可能堵住的,所以,只有加强对青少年网民的网络道德教育,认识网民的责任,增强自律意识,才能文明上网,自觉抵制网络的负面影响。因此网络文明与教育已成为 社会 、学校、老师和家长普遍关注并亟待解决的一个重要问题。那么作为我们青少年学生应如何来对待这个问题?如何让网络给我们的学习和生活...

如何看待网络短视频?
答：《不过是分手》讲的是一个有点偏荒诞现实主义的故事，整体节奏轻快，讲一对情侣吵架说分手，然后又穿插了穿越的剧情。看上去简单轻快明了。其实像这样好看的短视频我们更多是在抖音、微视这种短视频app上看到，虽然这些app的短视频只有十几秒，但是号的博主会充分利用这十几秒的时间去完成一个故事的讲述...

短视频成为最火的文化现象,如何才能和教育更好结合?
答：不同的人对短片和教育的结合表达了不同的观点。大部分短片更注重短视频的主要思想，认为与传播方式相比，知识的科学性、真实性和重要性是核心。当知识本身产生价值的时候，教育作用对青少年起到重要的作用。“杨老师诸葛学堂”只记录了黑板前讲授中国传统文化的课堂图像。如此简单的表达也吸引了...

《指环王》被打一星,快餐式的短视频正在摧毁现代人的文化审美吗?
答：因为现在普通人看的基本就是快餐式的短视频，他们没有太高的审美，所以指环王被打一星，快餐式的短视频正在摧毁现代人的文化审美，时代的发展导致的