幼儿园小班教案

作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

2．学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”

活动准备：

1．木偶小兔与兔妈妈。

2．积木搭成的幼儿园。

活动过程：

一．引起幼儿兴趣。

1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。

2．教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。

二．幼儿练习说短句。

1．提问：小兔是怎样上幼儿园的？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？

2．教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。

教学反思：

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，因此，我要做的第一件事就是稳定孩子的情绪。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，而特别设计了这一活动。

"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。

在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标

1、在活动中帮助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2、愿意讲述树的好处，发展想象及语言表达能力。

3、萌发初步的爱大自然的情感。

活动准备

1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小朋友、房子等图片，布置成美丽的树林。

2、树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。

3、优美的音乐2段。

活动过程

一、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

1、教师：小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?

2、幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。

二、探索树林的秘密。

1、教师：美丽的树林到了，小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?

2、讨论：为什么人们喜欢在树林里玩?

三、欣赏、理解散文诗。

1、老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

教师：树林可真美，人们都喜欢在这里尽情的玩耍，今天老师给小朋友带来一首《树朋友》的散文诗。

(老师边连续播放课件)

2、(逐段放课件)用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。

(1)春天，小松鼠在树梢上干什么?

(2)夏天,小松鼠又在树林里干什么?

(3)秋天,树叶怎么样了?

(4)冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

四、制作树林，体验树的多样性及好处。

1、树真好，小朋友喜欢树吗?我们一起来做一片美丽的树林，让很多的小动物和小朋友都来玩好吗?

要求：选择自己喜欢的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜欢的小动物粘贴在树林中。

2、放配乐散文诗《树朋友》的录音，幼儿自主操作。

幼儿园小班教案 篇3

《小兔送果子》

活动目标：

1、在初步掌握双脚并拢向前跳的基础上，学习双脚并拢跳、双脚分开跳的动作，提高身体自控能力和平衡能力。

2、在游戏情境中体验跳跃活动的快乐。

活动准备：

学具：胸口每人一个小兔头贴。

教具：礼物若干、小动物图示四幅、硬纸板小路四条、热身和放松音乐。

场地布置：四路纵队圆点贴、即时贴适当宽度的小路、小动物家的路径。

活动过程：

一、 开始部分

1、兔妈妈交代角色和任务，小兔们跟着兔妈妈跳跃进入场地，形成四路纵队。

2、热身运动：

头部运动----上肢运动----腰部运动----下蹲运动-----腿部运动-----跳跃运动----整理运动。

二、 基本部分

1、复习双脚并拢跳

师：我们小兔有个能干的本领，是什么呢?那你们会怎么跳?

(1) 原地双脚并拢跳：双脚并拢、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。

(2) 指定方向双脚并拢跳(指导个别幼儿动作要领)

2、学习双脚分开跳

师：我还有一个特别的本领呢!你们瞧!

(1) 教师示范双脚分开跳：双脚分开、屈膝、前脚掌落地、又轻又稳。

(2) 幼儿原地练习双脚分开跳，教师指导。

(3) 指定方向双脚分开跳。

(4) 在指定的小路上(===)练习双脚分开跳，教师指导动作要点。

3、送礼物

师：刚才妈妈接到一个神圣的任务，森林国王要给每个小动物去送一份六一儿童节的礼物，你们愿意吗?可是去小动物家的路很难走，请你们看仔细了!

(1) 教师介绍小路上“并拢”、“分开”的图示

(2) 教师示范过小路，并解说要点

(3) 请一位幼儿尝试

(4) 分组练习两次。

三、 结束部分

师：刚才我们给很多小动物送去了礼物，他们可开心了!你们，我们都出汗了，让我们来洗个澡吧!

1、放松运动

2、材料收拾

小班体育《小兔送果子》反思

我们团队在接到小班“跳”的主题内容后，首先翻阅了关于小班幼儿体育教学的目标和内容。小班主要有：纵跳、触物跳、从高往下跳、单脚跳、双脚跳等几个内容。我们结合我园小班关于跳的原有经验，选择了双脚并拢跳和双脚分开跳的教学内容。

我们团队在中午商量形成初步教案后，下午立即进行了试教活动。我作为执教者作以下几点反思：

首先，体育活动的“味道“不够浓郁，跟体育游戏的区别值得深思。因为是小班的体育活动，我们总是倡导情境化的游戏活动引导幼儿积极参与的趣味性和探索欲，但是锻炼的形式和强度有待斟酌。适当渗透队列队形和体育活动的指令应该会更好些。

其次，幼儿常规的收放性。由于我们一直倡导让每个孩子有自己的想法和尝试的空间，在活动组织过程中个体化需求体现的也较为明显，为了更好的满足个体需求，使得活动的自由性偏多。如何收放比例得当是个团队接下来值得探讨的问题。

最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节，若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标1.对圆形变化感兴趣。

2.学习朗诵儿歌，乐意参与表演。

活动准备1、PPT：第一小圆形，第二红太阳，第三蓝气球，第四大苹果；

2、魔术棒

活动过程

一、认识圆形，联想所见的物体

1.出示圆形问：这是什么形状？猜一猜这个小圆形像什么东西？

2.幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。（如：皮球、蛋糕）

二、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容

1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗？

老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，

嘴里说："小圆形，变变变"，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。

拿出红太阳问：变什么了？（变太阳），变出来的太阳什么颜色的？（红红的），

我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。

变太阳，红彤彤。

2.小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，

幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了？（气球）气球飞到哪儿去了？（天上去了）

对！变气球，飞上天。

3.小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗？

再请个幼儿上来做魔术师。

这会小圆形变什么了？（苹果）变个苹果怎么样？尝尝什么味道？

变苹果，甜又甜。

三、欣赏老师朗诵儿歌

1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。

2.全体幼儿一起朗诵儿歌。

四、幼儿做游戏幼儿边朗诵边模仿动作。

五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的快乐。

让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。

六、我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1、通过实验知道淀粉遇碘会变颜色;

2、能按要求尝试科学实验;

3、体验科学实验的趣味性。

活动准备

碘酒、水、喷壶若干、棉签、浆糊

活动过程

1、猜一猜

小朋友们看，我这有一张画，你们看到了什么？（什么也没有）

这里有一种神奇的药水，现在我把它喷上去，这次你们看到了吗？（看到了）

这是怎么回事呢？（幼儿自己猜）到底是怎么回事？等一会我们就会找到答案了。

2、做一做

（1）你想成为魔术师吗？我们每组都有神奇的魔术水，除了魔术水，还有什么呢？（浆糊、棉签）咦，这些浆糊和棉签有什么用呀？

（引导幼儿大胆探索：知道享用棉签蘸浆糊在白纸上绘出自己喜欢的线条或者图案）

（2）让幼儿用浆糊绘出图画，再用碘酒喷出来，请小朋友们说一说自己的发现。

（3）教师巡回指导。

3、组织幼儿探索

实验我们做完了，你们知道这幅画中藏着什么秘密吗？

小结

浆糊里有一种物质教淀粉，淀粉师白颜色的，所以用浆糊画画看不出来，而喷壶里装有碘酒魔术水，淀粉遇到碘酒后，就会变成其他的颜色，所以我们就能看到画的内容了。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标：

1、要求幼儿正确使用人称代词“你、我、他。”

2、帮助幼儿理解遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中迅速把握语言信息的倾听能力。

3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。

活动准备：

1、方向盘5~6个

活动过程：

一、设置游戏场景，激发幼儿学习的兴趣。

1、老师手拿方向盘，在教室内边做开汽车的动作，边发出“嘟嘟嘟”的声音。

2、老师现在在干什么？为什么？

3、今天老师要和全班小朋友一起玩开汽车的游戏。

二、交代游戏的规则和玩法。

1、开汽车的游戏真好玩，可是怎么玩呢？请个别小朋友说说。

2、小朋友说的真好，是不是你们说的那样玩呢？

3、先听老师说说：司机边做开汽车的动作，边说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟。我的汽车就要开。”

大家边拍手边齐声问道：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车大哪里？”司机继续做开车动作，嘴里念着“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，然后说：”开到他的家里去。接着司机将方向盘交给所指的'幼儿，两个互换位置继续游戏。

三、引导幼儿进行“开汽车”的游戏。

1、我们先来玩玩问答游戏，先老师问，小朋友答，练习游戏中的对话。

2、现在看老师来扮演司机，这时教师坐在椅子上手握方向盘说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，我的汽车就要开。”

这时引导幼儿问：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，你的汽车开到哪里去？”教室指著名幼儿说：“嘟嘟嘟，嘟嘟嘟，开到他的家里去。”说完走到所指的幼儿面前，把方向盘交给他，互换位置，有这名幼儿当司机，再进行一次游戏。

四、幼儿自主游戏。

1、老师先请一位小朋友老当司机，其他的小朋友问。

2、这个游戏好玩吗？我现在请三个小朋友来当司机，请小朋友认真的回答哦。

3、小朋友玩的真好，我们请六个小朋友来一起玩这个游戏了。

游戏进行中教师可适当提醒个别幼儿，讲话的声音要 响亮清楚，汽车响了6声后赶紧走到所指幼儿面前，将方向盘交给他，使游戏快速、整齐的进行下去。

4、游戏时要求幼儿正确使用人称代词，你，我，他。

活动延伸：

引导幼儿在室内游戏时玩这个游戏。

引导幼儿回家和爸爸妈妈一起玩游戏，学会游戏中的人称代词。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1.感知米的色泽、形状等，了解其特点。

2.了解用万年贡米可以做成各种食品，如米糖、米酒等。

3.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1.万年贡米、普通贡米。(买不到万年贡米的用图片做教具。)

2.万年贡米做的食品图片。

3.橡皮泥、易拉罐做碗。

4.幼儿用书。

活动过程：

1.先让幼儿了解万年贡米。

引导幼儿观察万年贡米的整体形状、颜色和普通贡米有什么不同。

2.再让幼儿知道贡米的特点。

万年贡米蛋白质含量比普通大米高1~2倍，且含丰富的维生素B族和一定数量的微量元素，能为我们提供更多的营养，提高免疫力，使我们少生病，更加健康地成长。因此，堪称米中珍品。

3.让幼儿操作制作万年贡米饭。

出示易拉罐做的碗，橡皮泥。先让幼儿用橡皮泥捏一个小小的米粒，然后让幼儿把捏好的米粒放在我们的易拉罐碗里。

活动延伸：

完成练习册。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标

1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜；能说出蔬菜的基本特征。

2、尝试品尝特殊味道的蔬菜；知道它们对身体的益处。

3、喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。

4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

课件、蔬菜拼盘。

活动过程

一、出示兔子手偶，引起幼儿兴趣

小朋友，今天我们班请来一位动物朋友，看，她是谁？咱们和她打个招呼吧。

自述：我是兔妈妈，欢迎小朋友到我们家做客！我准备了很多菜。

二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。

1、小朋友可以看一看，摸一摸，闻一闻，然后互相说一说这些菜叫什么名字？长什么样子？

2、谁来说说你认识哪种菜？它是什么样子的？

芹菜：是什么颜色的？长得怎么样？闻一闻，有什么味道？一起 小结：芹菜是绿色的，细细又长长。

胡萝卜：什么颜色的？胡萝卜两头一样吗？一起 小结：胡萝卜是橘红色的，一头粗，一头细。

木耳：什么颜色？小手摸一摸，什么感觉？一起 小结：木耳是黑色的，干干硬硬的。

香菇：什么颜色？什么样子的？像什么？闻一闻什么味道？ 小结：香菇是褐色的，矮矮胖胖的。

三、回忆已有经验，联系生活，乐于接受几种特殊味道的蔬菜。

1、这几种蔬菜你吃过吗？你吃过什么菜？

2、欣赏课件图片：这是什么菜？看起来样子怎么样？想不想吃？

四、引导幼儿通过观看课件，了解每种蔬菜不同的营养价值。

这些蔬菜，不但好吃，还很有营养呢！小朋友，你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗？我们来听听蔬菜宝宝的 自我介绍吧。

分段播放课件，依次提问两种蔬菜：胡萝卜宝宝怎么说的？芹菜宝宝怎么夸自己的？

香菇宝宝有什么好处？木耳宝宝怎么说的？小朋友，你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗？

师幼 小结：

原来每种蔬菜都有不同的营养，如果和所有的蔬菜宝宝交朋友，多吃蔬菜，能使小朋友的皮肤怎么样？（光滑），大便？（通畅），身体会怎么样？

五、品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的热爱。

1、告诉你个好消息，兔妈妈把菜已经做好了，小客人们快来呀！

2、先闻一闻，什么味道？想不想吃？

3、请小朋友拿一个小盘子，每一种蔬菜都选一点，到座位上细细品尝吧！（音乐）

4、教师巡视：兔妈妈问她做的菜香不香？我听到一种吃东西的声音，这是什么声音？吃什么东西发出来的呀？我看到有的小朋友在吃木耳，木耳吃到嘴里感觉怎么样？（表扬吃得快的：真是不挑食的好孩子！吃得真干净，兔妈妈看了肯定很高兴！只要不挑食，多吃菜，我们就会长得漂漂亮亮，健健康康！）

六、延伸

吃完的小朋友把小盘子拿上来，我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗，摘一摘，送到伙房，让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝，好不好？

教学反思：

通过主题活动中的师生、生生的互动，孩子们的热情很高，都积极地动脑、动手，在与同伴和老师的交流中，各种能力都得到了提高，从而认识了各种蔬菜，了解了蔬菜的营养，产生了爱吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的活动中，幼儿的兴趣很浓，一边看，一边高兴地谈论，在直观的观察，动手摸、玩的过程中获得了知识和经验，加强了情感体验，但是由于活动场所过小，幼儿有些拥挤，影响了观察和交流的效果，活动场所再大些会更好。

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