初中生如何做好笔记 初中学生如何做笔记
笔记本要选好 做笔记的一个前提就是要有笔记本。中学生要学的科目很多，基本上每一科都需要笔记本，因此要选好笔记本。最好选厚度适中的，一百页左右的为好，大小要合适，在32开到B5比较合适。最好选择线圈本或线本。
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分级要清晰 在记笔记的时候一般会按照课本上的单元章节来做笔记，因此在分级的时候可以参考教材的分级：第一单元（第一章）、第一课（第一节）、一、（一）、1、（1）……这样一级一级的记下来，条目非常清晰，不仅看得舒心，而且方便记忆，在脑海中形成知识框架。
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字迹端正 记笔记的时候，不求字要多么好看，但是一定要端正。每个人的字迹都会变化，尤其是在字体还没有形成自己的风格的中学时期，三年足以改变好几个风格。因此，在记笔记的时候，不要要求自己写的多么好看，要要求自己的字一定端正，这样过了一段时间后要看笔记也不会觉得之前的字不堪入目。
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标注笔的颜色不要用太多 做笔记的时候经常会做标注，很多人为了表示自己标注的是不同的内容，会用不同颜色的笔进行标注。但是太过多的颜色会让笔记起来特别乱。因此标注笔的颜色不要太多，尽量控制在三种以内。
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内容不要记太多 笔记本是用来记重点的，不要把所有的都记到笔记本中，尤其是对高三二轮复习的笔记本，不要想着记得特别全，要记得精。有些该缩写的词语就缩写，例如“中国特色社会主义理论”就可以记成“中特理论”。这样可以节省很多空间，也减少自己心理压力（让自己觉得笔记没有那么多）。
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要有合适的留白 笔记本不要写得太满，每一页、每一课、每一个单元都要有合适的留白，这样方便以后补充内容，也满足视觉上的美学。例如像历史笔记：“时间：1945年8月5日”虽然只有这么几个字，但是后面就不要把事件跟在时间的后面，应该另起一行，这样有利于笔记本的分级，也不会让历史笔记本密密麻麻的，毕竟历史笔记中要记启发、教训、影响、原因什么的都是一大段一大段的，其它地方适当的留白可以让笔记本更加好看。
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记笔记的形式要多样 记笔记的时候不要整本笔记本都是汉字，要结合图形、表格等，让笔记更加直观，也减少视觉疲劳。例如数学笔记就可以在旁边画上图形，不仅可以减少一些文字，也可以让自己复习的时候一看就懂。
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风格统一 在记笔记的时候，风格一定要统一。这里的风格包括了用笔颜色、字体、分级等所有的一切，最好连标注用的荧光笔等都要统一，要不然到复习的时候，看到一堆的风格不一致的笔记本，心会比较累，会感觉乱七八糟的。
1、在开学一个月内学会记笔记 为了让你有兴趣记笔记，我已经撺掇你妈给你买实用的笔记本了，记住，仅是实用，好看谈不上，何况你一个男孩子，要那么花花绿绿的本皮儿干什么。 要强迫自己记笔记，一开始肯定是老师写什么你记什么，记久了，笔记就要有自己的特色了，完全和老师一样的笔记，只能算是合格，高层次的笔记是只有自己看得懂，别人得在你的指导下才能看得懂。 2、及时改错，不让你的错题陪你一起过夜 这种事特别容易懈怠，什么没找到老师啦，中午班主任说事儿啦，都是给自己的懈怠找理由。 多去老师办公室对你来说没坏处，开学几天内就应该把任课老师的办公室都摸一个遍，记住，不光光是主课老师的办公室哦，你喜欢的历史老师、地理老师的办公室，也要去。 去老师办公室总不是照一面就走吧，可以去答疑，问题，没问题的，干脆告诉老师你叫什么，喜欢您教的这科，您有什么好的杂志或者课外书推荐给我读吗？之类的，都可以和老师去说，试想，老师怎么可能不对这个好学的小伙子产生好感呢。 记住，如果开学两周时间里，老师还没有喊出你的名字，那不是老师的问题，怪你自己不主动。
如何记笔记？有些同学不会记笔记，特别是对语文课 英语课 常有同学反映笔记记不下来。这里就谈谈怎样记好课堂笔记。 确定内容 记课堂笔记一定要明确记什么。一般要记好下面四个方面的内容：一是应抓住老师讲的“新”知识，“新”内容，记清记全，而对那些以前记过的，可以写上见何处就可以了。二是要集中精力记好自己所“缺少”的内容，通过记笔记来弥补自己知识的缺漏。三是要记好那些“实用”的内容，如自己训练或考试中容易出错的知识。四是要记“法”，即记好那些带有规律性的知识，如怎样分析词的语境意、如何辩析同义词的细微差别等。还有那些与自己的爱好有关的、对扩大自己的知识面有帮助的，或对自己的学习有启迪的知识，都是应该记录的。 抓住重点 有的同学记笔记不善于抓重点，总以为老师的板书才是重点，便机械地一字不漏的照记不误。其实大可不必。应抓住重点内容记录，一是老师板书的课文的结构图解、关键性的内容等；二是老师特别强调的重点和难点；三是对你理解课文内容有帮助的一些关键性的知识。如不抓重点，从老师一开讲就埋下头来，耳听手写地记个不停，结果是一节课下来，自己搞得头婚脑胀，对老师讲的知识很可能仍是糊里糊涂，不知所以。 讲究方法 首先要注意记笔记的方式。记笔记有用笔记本的，有记在书上的，也有二者结合的。用笔记本结合书本的方式效果是比较好的。对老师板书的较为完整的、文字量比较多的内容，如课文结构图、人物及情节分析等，可记在笔记本上，使之一目了然；对字、词、句的分析，课文的段落层次以及有争议的地方，学习中的疑难问题等，可直接记在书中与之相应的地方，既省时，又方便复习。 其次要讲究方法。记笔记可以用符号法。符号有多种，最常见的是加圈点、划线以及标问号、叹号等。如用“|”或“||”表示段落层次，用“•”表示重点词语，用“ ”表示需要掌握的生词，用“～～”表示精彩的句子，用“——”表示中心句，用“？”表示疑问等。各种符号所表示的意思要始终一致。也可以用批注法。如对字词的注音解释，可以直接批注在字词的上面，也可以集中批注在书页上下的空白地带；对重点词句的分析，也可以批注在相应句段旁边的空白处，说明其含义或用法等。还可以用写意法，如对文章的段落大意和中心意思可以记在段末篇尾。 注意速度 老师讲课的速度一般是每分钟90字左右，而学生听课作笔记的速度是每分钟20—40字，不少同学埋怨老师讲的太快，记不下来。其实，老师讲课的速度是有一个制约的，不能太快，也不能太慢。这就要求我们在记笔记的时候注意记的速度，掌握一些速记的方法，用符号法记笔记不失为一种快速的方法。此外还可以用压缩的方法来记，即抓住老师讲课中的一些关键性的话，用简短的词句去概括一段话的意思。要提高记的速度，专心致志听讲是关键，只有对老师所讲的内容真正听懂了，理解了，才能进行准确的压缩、记录。 及时整理 在课堂上作笔记，为了跟得上老师的讲授，难免有缺漏和笔误，以后不好用。因此，课后要趁热打铁，对照书本，及时回忆有关信息，对笔启出现的缺漏、跳跃、省略、简记等补充完整，对笔误的地方及时纠正，对错误之处或不够确切的地方进行修改。还可以编号分类，舍弃无关紧要的。这样，不仅可以帮助我们加深对所学知识的印象，提高并巩固记忆的效果，而且可以培养我们严谨而周密的学习习惯，提高分析概括的能力。 综上所述，在课堂上记笔记要耳听眼看脑想手动。在听懂的前提下，对获取的知识信息通过大脑的思维，经过“选择——加工——归纳——浓缩——反馈”的过程，然后让手有重点地记录下来。记录的方法是多种多样的，我们可以在学习中逐步摸索出适合自己的方法。
语文是一门基础学科，其试卷组成部分主要包括基础知识、阅读理解和作文三大版块，而根据这种组成结构，在记笔记的时候就可以有针对性地记。比如要掌握好基础知识，在平时记笔记时大致可以记以下几类：字音、字形、成语释义、病句例析、文学常识、文言字词。而阅读理解和作文实际上讲的大体上是一个意思，要想在这两个版块上得高分，平时就得多阅读，多看课文以及课外书(古典名着、精品散文等)，而这就需要做读书笔记，也就是将所阅读书籍的心得体会记录在一个专门的本子上，或者是将佳句摘抄下来。
英语不是我们的母语，要学好英语，主要的学习方法是背、听、读、写四种。而因为英语的知识点比较零碎，所以记笔记主要还是记一些短语、语法、有特殊结构的句子。
数学是一门需要动脑筋、思考性比较强的科目，仅仅靠记住公式、定理，了解例题的解法和答案是不能够学好数学的。要学好数学.主要还得动手实践，也就是做大量的练习和做好错题整理。另外，记数学笔记也是学好数学的重要手段，记些什么呢？除了听课内容外，主要还有以下三个方面：记作业中存在的问题，记一题多解的方法，记“一法多用”“一题多变”。
记文科类笔记的目的，在于把知一识条理化、系统化，便以记忆。所以，我认为记历史笔记可以分这几部分：纲要，即讲的主题是什么，分几个方面讲的；条块，即某历史事件的背景、时间、地点、经过、结果、意义和影响等方面系统的整理；综合反思，即学完了某历史事件后，将之与前面的某事件联系起来，相互进行比较，看有什么异同。
记历史笔记还有一个方法，由于教材内容是按照时间顺序来编排的，而有的同学可能会犯时间与事件对不上号的错误，为了避免混淆事件发生时间，可以在笔记本上做一个年表，以便记忆。
政治主要跟着老师的板书走，板书中的标题框架要记，这是知识的要点和脉络。此外，还有属于知识的拓展、延伸部分也要记。还有一点：理论联系实际的重大事件也要记。
政治最大的学科特点就是它的时代性和时效性，而教材在这方而由于编写时间的关系，会显得相对滞后，老师在教学过程中，则往往会补充一些重大会议的精神，把党和国家领导人对一些问题的最新观点增加进去。这些内容，在做笔记时是需要记下的。
虽同为文科，但地理的学习与历史和政治又有点区别，通常学习地理都是在图文结合的情况下进行。因此，在做笔记时，除了记课文的框架外，还可适当地在旁边绘制图片，这样更直观一些。
物理和化学都是一门以实验为基础的科学，教材中有许多演示实验和学生实验，这就要求我们记笔记时除了要记公式、定理外，还要记跟实验相关的所有东西，例如实验内容、步骤、仪器、现象、结论等。
多准备几个小本，不要担心浪费，然后根据老师你讲解把重点总结上去
初中生如何做好学习笔记?~
1、记提纲每上一节课，把老师在课中教的概念、公式、法则、原理等记下来，对于一些难以理解的概念，还可以通过查资料来说明。每学完一章，一单元，自己来 一次小结，把一章，一单元的基本概念、基本知识、基本技能系统地归纳整理在笔记本上，这些在课本上虽然有，但不系统，复习时不方便，通过摘抄提纲，既方便 复习，也增强记忆，还能不断提高自己的归纳综合能力和自学能力。2、记疑难同学们在预习时多少会有一些自己的难以理解的问题，作业中也难免出现一些错误，那么上课时必须注意老师讲解疑难的地方，这些难点问题，哪怕课堂 上已能解决，但时间一长又可能会遗忘，所以不妨把这些问题作一下记录，复习时多看一两遍，加深自己对问题的理解和记忆，不少同学把这些总是汇成一本《较难 题集》，从中得益匪浅。3、记方法所谓记方法，是指老师讲解范例或习题时，让同学们记住解题技巧、思路和方法。4、记悬念上课时老师有时留下一些总是让学生课后思考，而这些问题也许要经过若干天甚至更长一段时间的学习后才能解决，同学们在看一些课外书时，也可能发 现一些有趣的问题而自己一下子未能解决的，把这些问题记录下来，时而想想，稍加留意，很可能得到"踏破铁鞋封锁觅处，得来全不费功夫"的效果。5、记体会就是把自己对老师讲的这节课经过思考得到的体会简要记下来。正如著名教育家G·波利亚说："如果没有反思与总结，同学们就错过了解题的一个重要 而有教益的方面，通过回顾所完成的解答，通过重新考虑和检查这个结果，以及得出这个结果的路子，同学们可以巩固所学的知识和提高自己的解题能力。"
做好思品学习笔记的几点策略 1.从不记到记，做一个主动学习的人 俗话说，“好记性不如烂笔头”。记笔记活动本身就可以引起学习中的积极活动，有利于组织记忆和形成迁移。与单纯的听讲比较，记笔记可以提高注意力，进而使学习者更加精细地思维。同时，在复习笔记时，唤起对讲课内容的再认，对讲课内容进行较好的全面回忆，巩固所学的内容，帮助理解知识。所以，上课应认真听讲、记笔记、课后认真复习笔记。2.从全记到巧记，做一个巧学的人 （1）变教学实录为精华实录。 一般来讲，在政治课堂上，学生应该集中精力听讲和思考，通过眼看、耳听、动手、动脑和口答等交替使用大脑皮层兴奋域，构成多通路的联系，并简明扼要地把教师讲的思路记下来，课本上叙述详细的地方可以不记或略记。同时，要记下自己的疑问或闪光的思想。如老师讲概念或分析如何组织答案时，主要记知识的发生背景、实例、分析思路、关键的答案如何组织以及一些重要结论和注意事项等；对复习讲评课，重点要记“知识网络”的梳理，要记政治各题型的解题策略(如审题方法、思路分析等)以及典型错误与原因剖析等，总结思维过程，揭示解题规律。记笔记时，不要把笔记本记满，要留有余地，以便课后反思、整理，这样既可以提高听课效率，又有利于课后有针对性的复习，从而收到事半功倍的效果。（2）变过期“期刊”为“读者之友”。 好的笔记是课本知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。合理利用笔记可以节省时间，突出重点、提高效率。当然，还要经常对笔记进行阶段性整理和补充，建立有个性的学习资料体系。如可以分类建立“错题集”，整理每次练习和考试中出现的错误，并作剖析；还可以将笔记整理为“妙题巧解”、“方法点评”等类别。只要这样坚持做下去，不断扩大成果，就能克服“盲点”，走出“误区”，到了紧张的综合复习阶段，就会显得轻松、有序，还可以腾出更多的精力和时间，把所学知识系统化、信息化，而且要经常翻看。3.逢补即记，做一个善于积累的人 笔记是学习过程的重要纪录，那么自然要随着学习过程的变化而变化。比如随着学习的深入，难易的重新划定；重翻时新的理解的补充；同一知识材料的进一步丰富等。所以，笔记应是流动的活水，要有新的摄入。4.逢疑即记，做一个勤学好思的人 发现问题是认识的进步，解决问题是知识能力水平的提高，政治学习常常伴随生疑、释疑的过程。学习中有了疑问，很多不能立即获释，需经过反复的甚至是长时间的思考，与同学讨论，向老师请教或查阅资料，一些问题可能要经过一个学习周期才能产生顿悟。学生应在听课和学习过程中逢疑即记，在记笔记的过程中，不断用疑和释疑，并长期坚持下去，编制出一个针对自己个人具体情况的“问题集”。这种方法针对性强，复习时能有的放矢，在提高学习效率的同时，培养了学习习惯，也优化了学习品质。5.在预习时就做好预习笔记，做一个善于预习的人 学生在预习时就将教材的知识要点记下，着重记下对所预习的知识中自己不能领会的地方，以便做到在听课时能有的放矢，从而提高听课效率。另外，学生在每一个知识要点下面都要留一定的空白处，以便补充上课时老师讲授的内容和领会自己不懂的知识点。6.做一些个性化的设计，做一个富有个性的人 学生记笔记时，可充分发挥创新思维，对自己的笔记作一些个性化的设计。比如可以提示学生用不同颜色墨水的笔或者不同的格式记录不同的内容，使学习笔记做得既实用，又美观；可以让学生在课余时间将自己的笔记做一些修饰，使自己的笔记具有丰富、生动的个性；可以让学生在每一节末尾处记上一名名言、格言或一个笑话，使自己在复习笔记时能受到激励或欣然一笑。通过这些小细节的处理，让学生懂得，做笔记不仅是记录学习内容的劳动，也是一种创造美、优化生活的劳动。
课堂该如何做笔记才能达到最好的效果?
答：每节课老师讲的重点都是不一样的，所以学生需要做好课堂笔记，才能够更好地进行课后复习。在学习的时候我们不仅要掌握学习方法，更应该要掌握做笔记的方法，才能够达到最好的效果，让我们的课堂学习效率最大化。一、学会简记，课后再花时间整理一节课的时间是非常有限的，可能有的老师，绝大部分时间所...
如何做好一份课堂笔记?清华学长建议的哪几点技巧,值得高中生看看...
答：如何做好一份课堂笔记？清华学长建议的哪几点技巧，值得高中生看看？一、什么时候做笔记？有所不同做笔记的时间至关重要。课堂上做笔记，能够及时整理教师讲过的具体内容，不易忘却，但非常容易无法跟上教师的进展，笔迹也挺草率；课后做笔记，能够更系统综合地整理所学的知识，但孩子的学业工作压力原本...
如何记好语文笔记?
答：对于学生来说，做好笔记是非常重要的，这有利于课后进行复习，那么日常学习中该如何做好语文笔记呢，这里与大家分享几个经验，供大家参考。01 字迹要清楚。一份字迹清晰的笔记，会让复习知识的人更有耐心进行阅读，因此自己在第一次听课时，笔记一定要写得工整一些，这样对自己来说是非常有用的，也...
如何有效地进行读书笔记?
答：【妙招一】用笔记把读过的书变为精神财富 如果想读书一本书后有扎实的收获，就需要有技巧地写读书笔记，并养成长期的习惯。虽然写读书笔记浪费时间，也是比较老土，但是效果也是非常好。如何做笔记？我推荐三种方法：1、直接在书上做笔记 这种方法比较简单而且操作起来也方便，适合刚开始做笔记的小白。把...
备战中考,初三学生提升考试分数,如何正确使用笔记本、错题本、词汇本...
答：怎样做到保证课堂质量的同时，又能够根据自身的实际有针对性地做笔记？初三学生需要明白，课堂时间是有限的，所以不允许学生有闻必录。学生要学会过滤，提炼中心，抓课堂的重点难点。上课做笔记的前提是不能影响听讲和思考，这就要求考生把握好时机。老师在黑板上写东西时，可以抓紧时间记笔记；老师讲到重点...
如何指导初中生做好英语课堂笔记
答：上课热热闹闹地参与了一番，一节课下来什么记录也没有，甚至连一节课学到了什么也回答不上来。 可见，新课程中的学生缺少与之相适应的记笔记的方法。那么在新课程下的英语教师应引导学生如何做好笔记呢？我认为，关键要解决学生记什么、怎么记、怎么用等问题。 一、记什么 1. 引导学生记录课堂...
如何做初中课堂笔记
答：因为笔记是一种永久性的系统性的记录,对于复习已学过的知识非常重要,对于克服头脑记忆储存知识的局限性非常重要,记笔记的过程就是对信息筛选、浓缩的过程,有利于锻炼思维、提高捕捉重要信息的能力,提高浓缩信息的加工能力。要做好听课笔记,学生的思想进程与教师的思想进程必须一致,必须抛开与听课无关的杂念,思想不能...
课堂上如何高效记笔记
答：然而有些同学听课与记笔记常顾此失彼从而影响学习,如何做好课堂笔记呢?下面给同学们一点建议:一、记笔记之前要做好预习工作课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间,让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的,何况还要迅速地记下来。通过预习,能让我们先对知识网络和重、难点有大致...
